人教部编版九年级道德与法治下册教案 与世界深度互动

第2课时与世界深度互动

1教学分析

【教学目标】

情感、态认同中华文化，增强民族自信心；培养全球意识和国际视

度和价值野，增强国际合作意识，能够主动为人类社会的发展贡献

观目标力量

正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国

能力目标

际沟通与交往能力

知识目标知道中国对世界的影响和世界对中国的影响

【重点难点】

教学重点：中国对世界经济、文化、格局的影响。

教学难点：兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求。

・2教学过程

、导入新课国人有更多的机会，接触、体验和

认识中国文化。这一节课就让我们

来探讨有关内容。

二、新课讲授

文化之风，激荡起强烈的文化

目标导学一：中国的影响

对流。在德国，有个名叫迪特福特

（一）在世界舞台上，中国的影

的千年小镇，自1928年起每年2月

响

都会举办“中国人狂欢节”,挂灯笼、

1.材料展示：

贴福字、飘彩旗，人们扮成中国古

材料一：最新版《牛津英语词

代的皇帝、大臣等各种人物，到处

典》中，“Jiaozi”（饺子）、

洋溢着中国气息。为什么异国小镇

“Renminbi”（人民币）赫然在列；

能与遥远的中华文明之间产生如此

德国《明镜周刊》以

强烈的共振？当地的说法是，因为

“xinglai!”（醒来）为封面标题;

与中国很早以前就有通商交往，他

过去不少翻译成英文的中国词，如

们迷上了中国文化，便渐渐以“中

“孔子”“春节”“少林”“中国

国人”自居。

梦”“一带一路”等开始直接被汉

思考：阅读材料你有什么感

语拼音替代……当汉语拼音从“中

受？

国标准”变为讲述中国故事的“国

提示：文化是最好的使者。随

际标准”时，这把“语言钥匙”也

着中国的发展，中国文化对世界的

就成了世界的“文化桥梁”。

影响越来越大。在日常生活中，外

材料二：数据显示，目前除中

国之外，全球学习、使用汉语的人3.教师提问：阅读教材“探究

数已逾1亿，有60多个国家通过颁与分享”。思考：（1）中国高铁走出

布法令政令等方式将汉语教学纳入国门，对中国与世界分别意味着什

国民教育体系，美国、日本、韩国么？（2）查找资料，走出国门的“中

等国的汉语教学已上升为第二外语国名片”还有哪些？

教学。“汉语热”就是“中国热”，提示：（1）对中国：我国通过高

伴随着中国国际影响力的不断提升,铁项目的合作与技术输出进一步提

以汉语讲述的中国故事与世界故事升国际影响力、竞争力和话语权，

将为越来越多的人所聆听。推动了中国与世界各国间的国际交

思考：上述两则材料体现了什流，让中国更加自信地面对世界。

么？对世界：高速铁路是世界铁路的发

提示：体现了中华优秀传统文展趋势，是各国的共同需求。我国

化具有旺盛的生命力，体现了中国的发展状况使世界看到了高铁对社

文化对世界的影响越来越大。会经济的巨大作用，越来越多的发

2.小结：随着中国的发展，中展中国家也希望拥有高铁，使得高

国文化对世界的影响越来越大。在速铁路能够服务更广泛的地区和人

中国与其他国家的深度互动中，外民，为越来越多的国家提供更好的

国人有更多的机会、更强烈的意愿，高铁技术和设备，实现中外双方互

接触、体验和认识中国文化，感受利共赢。（2）中国航天、中国核电、

中国文化的魅力，接受中国文化的中国桥、中国路、中国车、中国港、

熏陶。中国网、中国电商、中医药、古典

名著、书法、景泰蓝等。每一张“名金石专国家等发挥积极作用；主张在

片”，都是一扇感受中国、读懂中海洋、极地、网络、外空、核安全、

国的文明之窗，都在为世界经济增气候变化等等新兴领域，各国应共

长注入新的活力。同建立新机制、制定新规则，使之

4.小结：中国正为世界经济增成为合作共赢的新领域。

长注入新的活力。中国向世界其他6.小结：在世界舞台上，中国

国家和地区出口物美价廉、丰富多的影响。

样的日常生活用品；为越来越多的（1）中国文化对世界的影响：越

国家提供更多更好的技术和设备；来越大。（2）中国经济发展对世界的

通过向国外投资，帮助急需发展资影响：中国正为世界经济增长注入

金的国家把握发展机遇……中国日新的活力。中国日益成为世界经济

益成为世界经济发展的引擎与稳定发展的引擎与稳定器。（3）中国对世

器。界格局的影响：中国秉持“和而不

5.教师提问：阅读教材“阅读同”的思想以及共商共建共享的全

感悟”，交流分享中国的发展为什球治理观，倡导国际关系民主化，

么会受到国际社会的好评。坚持国家不分大小、强弱、贫富一

提示：中国秉持“和而不同”律平等，使世界向着公平公正、多

的思想以及共商共建共享的全球治元共治、包容有序的格局发展。

理观，使世界向着公平公正、多元目标导学二：兼收并蓄交流互鉴

共治、包容有序的格局发展。例如，（一）坚持以我为主，兼收并蓄

支持二十国集团、上海合作组织、1.教师提问：阅读教材“探究

与分享”。思考：（1）在历史发展的识世界、改造世界的过程中积累的

长河中，人类创造了各种文明。以宝贵经验，是世界各国各民族对人

上文明成果分别属于哪个国家？结类作出的不可磨灭的贡献。我们要

合不同风格的建筑，说说你的理解。学习和借鉴人类文明的一切优秀成

⑵小组交流：我国在发展过程中学果，坚持以我为主，兼收并蓄。

习借鉴的不同文明成果有哪些？（二）文明交流互鉴的意义和要

提示：（1）天坛祈年殿属于中国;求

克里姆林宫属于俄罗斯；金字塔和1.材料展示：

狮身人面像属于埃及；埃菲尔铁塔材料一：通过考古发现，三星

属于法国。文明包含着人类在认识堆与周边区域，甚至更加遥远的西

世界、改造世界的过程中积累的宝亚、中亚都存在着密切的文化交流。

贵经验，是世界各国各民族对人类比如三星堆发现的金杖、权杖头、

作出的不可磨灭的贡献。（2）阿拉伯金面具等遗物，在西亚、中亚和东

数字、文学、艺术、西方医学等。南亚等地区的出土文物中都有发现

2.教师提问：文明是多彩的，不仅如此，与三星堆相距上千公里

我们应怎样正确对待人类的文明成的越南北部，也出土牙璋、玉璧、

果？玉谖、陶豆等大量与三星堆相同的

提示：我们要学习和借鉴人类器物。

文明的一切优秀成果，坚持以我为材料二：公元1296年，中国元

主，兼收并蓄。朝地理学家周达观经海上丝绸之路

3.小结：文明包含着人类在认抵达中南半岛，辗转前往真腊（今柬

埔寨）都城吴哥，采风问俗近一年,交流中形成了高度发达的独特文明,

据所见所闻撰写《真腊风土记》。约成为中国古代文明多样性和开放性

500年后，《真腊风土记》被译成法的典型代表。三星堆的历史再一次

文出版，并最终指引探险者发现深表明，文明从来都是在交流互鉴中

藏密林数百年的吴哥古迹。1992年,生存发展，封闭只能带来衰落，开

吴哥古迹作为濒危遗产被世界遗产放包容才能共同繁荣。（2）文明因交

委员会列入世界文化遗产名录。流而多彩，文明因互鉴而丰富。交

1993年，柬埔寨和联合国教科文组流互鉴的目的是为了更好地发展。

织发起了吴哥古迹保护国际行动，2.小结：文明交流互鉴的意义

中国明确表示参加。从此，在这片和要求。

古老而神秘的土地上，一群中国文（1）意义：中华文明在交流互鉴

保专家续写着中柬文明交流的吴哥中发展。中华文明是在中国大地上

故事。产生的文明，也是同其他文明不断

思考：（1）亚洲地区出现如此相交流互鉴而形成的文明。中国积极

近的遗物说明了什么？（2）三星堆主动地与世界各国交往，从不同文

和“中柬文明交流的吴哥故事”给明中寻求智慧、汲取营养，不仅有

我们哪些启示？助于自身文明的发展，而且能够推

提示：（1）没有文化的交流，不动世界文明的进步，与其他文明携

会出现如此相近的遗物。三星堆是手解决人类共同面临的各种问题。

一个开放包容的文明，它在与亚洲（2）要求：文明因交流而多彩，文明

其他地区伟大文明的碰撞、