人教版数学一年级位置教案

位置

1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

2.上：位置方位名词，例如：汽车在马路的上面。

3.下：位置方位名词，例如：船在桥的下面。

4.前：位置方位名词。

例如：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。

5.后：位置方位名词。

例如：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。

在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物

体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。

认识钟表

（1时）（4时）（7时）

会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。

整时：分针指着12,时针指着几就是几时整。

分针指着12,时针指着1就是1时。1:00

分针指着12,时针指着2就是2时。2:00

半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30

时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30

注意：半时的时候，分针一定指6,时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则

这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大

约几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到

几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

分类整理

1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，

而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的

多样性。

如：

按形状分：1、△按颜色分：1、有颜色

2、☆2、没有颜色

3、•

2、分类的步骤和方法。

(1)给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，

然后将同一类的事物放在一起即可。

（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察

每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一

类，而这些特点就是分类的标准。

（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类可以根据物体的形状、

颜色、作用等将物体分类。

3、常见题型有：

（1）把同一类的物体圈起来。

（2）同类的物体画符号“O”。

（3）同类的物体序号填在一起。

★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角）1角=10分（1角可以换10个1分）

1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）

★2、简单的计算：

单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。

课本51页。

★3、小数表示法。

小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。

写作几元几角几分时，是0的可以不写出。

左右

元.角分

小数点

••a•

▲/\上▲/

iJk/xq

认识图形

（一）立体图形

1、长方体

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面

相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一

样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出

正方形。魔方就是正方体。

3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形;

另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

（二）平面图形

1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。

2、正方形：四条边，而且一样长。

3、圆形：没有角

4、三角形：三条边

数的认识

(1)（2）

（3）

WB（5）

1个十和1个一合起来是H^一，写作11；

1个十和2个一合起来是十二，写作12；

1个十和3个一合起来是十三，写作13；

1个十和4个一合起来是十四，写作14；

1个十和5个一合起来是十五，写作15；•…

从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

有1个十在十位写1,有2个十在十位写2。

有几个一在个位写几。例如1个十和5个一是15。

1、由小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、

18、19、20；

2、由大到小：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、

2、1、0o

二、比一比

1.比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为

参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为

标准的那个事物大或者小、多或少等。

比多少：运用-一对应原则。

比长短：常用的方法注意要一端对齐,也可以采用数格比较，或对称比较。

比高矮：注意在同一平面上去比较。

2,三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物

比较的结论。

如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。

A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C,才知道谁最轻。

1、多少

草莓比香蕉多（1）个。

2.长短

第三根绳子最长.

3.高矮

戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高。

三、比较大小和第几。

（5）大于（3）⑶小于（4）

依次排在（第一）（第二）（第三）（第四）（第五）

1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列，也可以

按从小到大的顺序排列。

（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）

2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如：16比15大，写出来就是16>15

9比13小，写出来就是9V13

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础

上减lo

如：比5小2的数是（3）,比4多3的数是（7）。

3、几和第几

观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？

把左边三个圈起来；把右边第_2个圈起来。

（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）

四、加减法

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和

如：3+13=16中，3和13是加数,和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差

如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

1•分与合

可以分成这儿种形式:

1加2等于3

3、.减法

★★★

★★★★★

8-2北

8-团=因

（五）10以内的加减法

12345678910

0+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1+1

0+21+22+23+24+25+26+27+28+2+2

0+31+32+33+34+35+36+37+3+3

0+41+42+43+44+45+46+4+4

0+51+52+53+54+55+5+5

0+61+62+63+64+6+6

0+71+72+73+7+7

0+81+82+8+8

0+91+9+9

0+10+10

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-1

2-23-24-25-26-27-28-29-210-2-2

3-34-35-36-37-38-39-310-3-3

4-45-46-47-48-49-410-4-4

5-56-57-58-59-510-5-5

6-67-68-69-610-6-6

7-78-79-710-7-7

8-89-810-8-8

9-910-9-9

10-10-10

六、加减法（二）

（一）20以内不进位加法和不退位减法:

11+6（个位相加,1+6=7）11+6=17

15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12

（二）掌握20以内进位加法的计算方法--“凑十法”

“凑小数，拆大数”，将小数凑成10,然后再计算。

如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）

“凑大数，拆小数”，将大数凑成10,然后再计算。

如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15）

（三）20以内的退位减法

1、方法：①相加算减②分解法过程：

如：12—9=做12—93把12分解成10和2

过程：想9+瓦=12先算：10-9=1

则12-9=区102再算：1+2=3

1

★2、应用题:

①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。

问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。

②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。

看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：

（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。

（2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。

（3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。

（4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。

100以内数的认识

★1、10个十是100,读作一百。100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。

2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

百十个I（右边）

第二位第一位第一位

★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写。占

位。

5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上

的数

字相对应。

★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10,最大的两位数是

99o

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。

★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

8、数的顺序《百数图》

12345678910举例：

以盟义匣为例：

11121314151617181920

①和34相邻的两个数是匿和35；

21222324252627282930

33和35中间的数是34。

31323334353637383940②比34少1的数是33,

41424344454647484950比34多1的数是35o

③34前面的数是33,后面的数是35；

51525353555657585960

④35比34多1,33比34少1。

61626364656667686970

71727374757677787980以垩为例：

81828384858687888990①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、

58、59；（即大于52小于60的所有数）

919293949596979899100

②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后

面的五个数是：53、54、55、56、57„

③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。

★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个

位大的数就大。

★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。

两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。

例如：37634

相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。

37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。

11、整十数加一位数及相应的减法

如：30+2=32（想：3个十和2个一组成的数是32。）

32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）

口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。

100以内的加法和减法

★1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位

加减十位。要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。

进位加法可用接数法计算。

★2、用竖式计算进位加法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。②从个位算起，

个位满10向十位进lo十位要加上个位进上来的1。

如：24+8=32

24

+18

32

★3、用竖式计算退位减法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。②从个位算起，

个位不够减，向十位退1,个位作10,个位计算完成后，十位要减去1。

如：36—8=28

36

一8

28

4、各类分解法

（1）两位数加、减一位数。

不进位：35+2=37

想：先算：5+2=7

305再算:30+7=5

7

进位：①35+8=4335+8=43

想：先算：5+8=13想:先算：35+5=40

305再算：30+13=4353再算：40+5=45

1340

不退位：35—2=33

想：先算：5—2=3

305再算：30+3=33

3

退位：35—8=27想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再

减，十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。

2015先算：15-8=7

再算：20+7=27

7

★个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。

(2)两位数加、减整十数

35+20=5535—20=55

想：先算：30+20=50想：先算：30—20=10

305再算：50+5=55305再算：10+5=15

5010

★5、补充:

各部分名称相应计算公式

加法算式加数+加数=和加数=和一加数

被减数=差+减数

减法算式被减数一减数=差

减数=被减数一差

人教版小学一年级数学题型分类

位置

（左右）动物有左右，其他的没有左右，他们都是由人的左右而定。

的在％＞的（）面，公在△的（）面,

，凝在在的（）面，陶在前的（）面，

AU。陶都在的的（）面。

认识钟表

快1时了

百时半］

330

12时

然10时工

分类与整理

看图填空

•△□O•□AA••□O

1、从左边起，第6个是（）；第2个是（）；。是第（）个；第

（）个是

2、△一共有（）个；△€）口共有（）个。

2、□▲口

一共有（）个图形，从左边数起☆排在第（）个，▲的左边

有（）个图形。把右边的7个图形圈起来。

认识人民币

人民币的单位有（），（），（）。

9元=（）角50角=（）元

37角=（）元（）角9元8角=（）角

50元=（）个20元+（）个10元

50元=（）个10元=（）个5元=（）个1元

找规律

让学生根据已有的数或图形找出规律，再根据规律进行填数或图形，

一般情况下每条线上只填一个数或图形。注意引导孩子先找出规律再进行

填空。

例1、找规律填数字

12、22、（）42、5248、（）、44、42、（）

1、3、5、（）、（）

认识图形

例1、涂上你喜欢的颜色

1、给涂色

2给涂色

3、

圆柱体有（）个；长方体有（）个；正方体有（）个。

长方形有（）个；球有（）个；

例2:在方格图上画出长方形、正方形和三角形（要求：用尺子根据方格边来画）

识数

一、数一数,用画的形式，表示下面物体的数量。

二、数一数，填一填。

有个，有个，有个,有____盆，

有辆，有只，有棵，有.面，有一个。

三、口里应填什么数？

6口1008□

3口432口2735口

计算

看图列式计算.

□。口=口

□on=n□。口=口

□on=n

□。口。口=口(个)

□+□=□□+□=□

(1)

1O支

/?支々

*?■杂

(1)口。口=口(2)000=0

□□□=□□□□=□

5一□二□□□□=□

一、口算高速:

9—3=4+3=5+4=6—5=5+3=7+2=8—5=

4+6=7—4=5+1=6+2=0+6=3+6=8—4=

5+5=8+0=9+7=7+3=8—6=9—5=

9—0=9+4=13-3=10+6=9+6=2+9=

8+4=7+0=12—9=10—6=8+2=10—2=

二、知识之窗：

9+()=127-()=43+()=89—()=6

3+()=9()-4=68—()=516—()=6

()+5=811-()=27+()=918-()=10

()+2=1215-()=59+()=16()+0=14

三、小小神算手：

2+4+3=10—5—4=6+0+3=14—4-5=

7+3+2=18-10-3=4+5-3=9—5+4=

8—5+4=2+7-9=16—6—4=6—2+5=

5+5+0=8+2—0=10+9-10=4+5—3=

四、接力赛：

+5-10+4一6

*1_1_____[

10----->□-——>□-----A1_1f[-1

+3-6+5+10

+1_1_____[-1

7-----»□-———*□-----A1_1f[

+10-3+2+5

0-----□—--*□-----*□-------fI□

认识100以内的数

认识数位计数器