2024年春七年级语文下册 第4单元 16《短文两篇》爱莲说教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第4单元16《短文两篇》爱莲说教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级语文下册第4单元16《短文两篇》爱莲说教案新人教版教材分析《短文两篇》是2024年春七年级语文下册第4单元的教学内容。这一单元的主题是“人与自然”，旨在培养学生对自然的热爱和保护意识。本课时的两篇短文，《荷塘月色》和《小石潭记》，都是描写自然景色的美文，通过细腻的描绘，使读者仿佛置身其中，感受到了自然的美妙。

《荷塘月色》以荷塘为背景，描绘了月夜下的宁静和美丽。作者通过对荷塘的细致观察，用丰富的想象力，把读者带入了一个如诗如画的境界。《小石潭记》则以小石潭为载体，表现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。

本节课的教学目标是让学生通过学习这两篇短文，理解作者对自然的热爱和保护意识，提高学生的语文素养，培养学生对美的感知和表达能力。教学重点是理解文章的内容，体会作者的思想感情，难点是理解文章的描写手法和表达技巧。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章内容，体会作者对自然的热爱。同时，通过赏析文章的描写手法，提高学生的语文表达能力。在课堂的最后，我将组织学生进行写作练习，让学生尝试运用所学的手法，描绘自己眼中的自然景色，从而达到学以致用的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化意识。

1.语言能力：通过学习《荷塘月色》和《小石潭记》，学生能够理解和运用文章中的重点词汇和句式，提高自己的语文表达能力。

2.思维能力：通过分析文章的描写手法和表达技巧，学生能够培养自己的观察力和想象力，提高自己的思维能力。

3.审美能力：通过欣赏文章中的美词佳句，学生能够培养自己的审美能力，提高自己对美的感知和鉴赏能力。

4.文化意识：通过学习作者对自然的热爱和保护意识，学生能够培养自己的文化意识，提高自己对自然环境的责任感和保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握《荷塘月色》和《小石潭记》中的重点词汇和句式。

2.分析和欣赏文章中的描写手法和表达技巧。

3.体会作者对自然的热爱和保护意识，提高自己的文化意识。

难点：

1.理解文章的深层含义和作者的思想感情。

2.运用所学的手法，描绘自己眼中的自然景色。

解决办法：

1.通过小组讨论和课堂讲解，帮助学生理解文章中的重点词汇和句式。

2.引导学生观察和分析文章的描写手法和表达技巧，鼓励学生进行自主发现和总结。

3.通过示例分析和写作练习，引导学生运用所学的手法，培养学生的写作能力。

4.通过讨论和分享，引导学生深入理解文章的深层含义和作者的思想感情，提高学生的文化意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《荷塘月色》和《小石潭记》这两篇短文的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解文章内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，如观察自然景色或者进行写作练习，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。创造一个舒适、安全、有利于学习的环境，帮助学生更好地进行学习和交流。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、黑板、粉笔等教学工具，以便进行多媒体展示和讲解。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如相关文章、案例、练习题等，以便进行拓展学习和巩固知识。

7.学生作品展示区：准备一个区域用于展示学生的写作作品，让学生能够相互欣赏和学习，提高学生的写作能力和表达能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便进行教学改进和调整。

确保以上教学资源的准备和布置，为课堂教学提供良好的支持和保障，提高教学效果和学生的学习体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《短文两篇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对自然景色产生深刻感悟的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然景色的美妙和作者对自然的热爱。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《荷塘月色》和《小石潭记》这两篇短文的基本概念。这两篇短文都是描写自然景色的美文，通过细腻的描绘，使读者仿佛置身其中，感受到了自然的美妙。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了作者对自然的热爱和保护意识，以及如何通过文字表达出来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的描写手法和表达技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然景色相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何通过文字描绘自己眼中的自然景色。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过文字表达自己对自然的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《荷塘月色》和《小石潭记》这两篇短文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然景色的理解和表达能力。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《爱莲说》、《观书有感》、《竹石》等。这些文章都可以帮助学生进一步了解作者对自然的热爱和保护意识，以及不同的描写手法和表达技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：让学生选择一个自己感兴趣的自然景观，尝试通过文字描绘出来。可以是一段描写、一篇短文或者一幅画，形式不限。同时，鼓励学生分享自己的作品，互相学习和交流。

3.组织一次户外观察活动：可以是一次校园内的自然景观观察，或者是一次郊游活动。让学生亲身体验自然的美妙，激发他们对自然的热爱和保护意识。

4.开展一次写作竞赛：鼓励学生参加写作竞赛，以本节课学习的描写手法和表达技巧为基础，创作一篇关于自然景观的文章。这样可以提高学生的写作能力，同时也能够激发他们对自然的热爱和保护意识。

5.进行一次小组讨论：让学生分组讨论自然保护的重要性，以及如何在自己的生活中做出贡献。每个小组可以提出一些具体的建议和行动计划，如节约用水、减少污染等，并分享给全班同学。

6.布置一次课后作业：让学生选择一个自然景观，通过观察和研究，写一篇关于该景观的短文。要求学生运用本节课学习的描写手法和表达技巧，尽可能地生动形象地描绘出景观的美丽。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《短文两篇》，分别是《荷塘月色》和《小石潭记》。这两篇短文都是描写自然景色的美文，通过细腻的描绘，使读者仿佛置身其中，感受到了自然的美妙。在学习过程中，我们重点分析了文章的描写手法和表达技巧，并尝试运用所学的手法，描绘自己眼中的自然景色。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.《荷塘月色》一文的作者是__________。

A.鲁迅B.陈子昂C.叶圣陶D.朱自清

2.下列句子中，哪个句子使用了比喻的修辞手法？

A.荷塘上的月光像水一样流动。

B.荷叶上的露珠像珍珠一样晶莹。

C.荷塘里的荷花像火焰一样绽放。

D.荷塘边的柳树像绿色的雾一样摇曳。

（2）填空题：

1.《荷塘月色》一文主要描绘了__________、__________、__________等景物。

2.《小石潭记》一文主要讲述了作者__________、__________、__________的经历。

（3）简答题：

1.请简要描述《荷塘月色》一文中荷塘月色的美景。

2.请简要描述《小石潭记》一文中小石潭的特点。

（4）作文题：

以“我眼中的自然美景”为主题，结合本节课学习的描写手法和表达技巧，写一篇描写自然景色的作文。要求字数在800字左右，题目自拟。板书设计1.重点知识点：

①《荷塘月色》的作者是朱自清，描绘了荷塘月色的美景。

②《小石潭记》的作者是柳宗元，讲述了作者在小石潭的经历和感受。

③文章的描写手法和表达技巧，如比喻、拟人等。

④如何通过文字表达自己对自然的热爱和保护意识。

2.关键词：

①朱自清：《荷塘月色》的作者，描绘了荷塘月色的美景。

②柳宗元：《小石潭记》的作者，讲述了作者在小石潭的经历和感受。

③比喻：一种修辞手法，通过比较两个不同的事物，形象地描绘出事物的特点。

④拟人：一种修辞手法，赋予非人类事物以人类的特征或情感。

3.句式：

①朱自清的《荷塘月色》中，荷塘上的月光如水般流动，荷叶上的露珠如珍珠般晶莹。

②柳宗元的《小石潭记》中，小石潭的水清澈见底，潭边的石头形态各异，令人陶醉。

③通过比喻和拟人等修辞手法，我们可以更生动形象地描绘出自然景色的美。

④学会运用文章的描写手法和表达技巧，可以更好地表达自己对自然的热爱和保护意识。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上重点知识点、关键词和句式的板书设计，可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，激发学生对自然景色的热爱和保护意识。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《荷塘月色》和《小石潭记》的原文，以及朱自清和柳宗元的其他作品，如《背影》、《春》、《永州八记》等，以加深对作者和文章的理解。

2.拓展要求：鼓励学生在阅读过程中，注意作者的描写手法和表达技巧，尝试分析作者如何通过文字表达自己对自然的热爱和保护意识。

3.拓展内容：观看与自然景色相关的纪录片或电影，如《地球脉动》、《山水情》、《生命之树》等，以增强对自然景色的直观感受和认知。

4.拓展要求：鼓励学生在观看过程中，关注影片中的自然景观和生态环境，思考人类与自然的关系，以及如何保护自然环境。

5.拓展内容：参加与自然景色相关的户外活动，如郊游、登山、观鸟等，以亲身体验自然的美妙和重要性。

6.拓展要求：鼓励学生在参与户外活动过程中，观察和记录自然景色，尝试用文字或画笔表达自己的感受和体会。

7.拓展内容：参与环保志愿活动，如植树造林、清洁河流、保护野生动物等，以实际行动表达对自然的关爱和保护。

8.拓展要求：鼓励学生在参与环保活动过程中，了解环保知识，提高环保意识，为保护自然环境贡献自己的力量。教学反思本节课我教授了《短文两篇》，分别是《荷塘月色》和《小石潭记》。通过对这两篇短文的讲解，我希望学生能够理解作者对自然的热爱和保护意识，提高自己的语文素养。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、写作练习等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

在教学过程中，我注意到学生的参