岭南版小学五年级美术上册《彩塑动物》教学设计

岭南版小学五年级美术上册《彩塑动物》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：岭南版小学五年级美术上册《彩塑动物》

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高学生的审美素养：通过学习《彩塑动物》，让学生了解和感受彩塑艺术的美，培养学生的审美能力。

2.培养学生的创新意识：在制作彩塑动物的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，塑造出独特的动物形象。

3.提升学生的动手能力：通过亲自动手制作彩塑，提高学生的动手实践能力，培养学生的耐心和细致。

4.增强学生的团队协作能力：在课堂上，学生需要与同学相互交流、合作，共同完成彩塑作品，从而增强团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经接触过一些美术基础知识，如色彩、线条、形状等，同时他们也学习过一些简单的雕塑技巧。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对美术课程充满兴趣，尤其是手工艺制作类活动。他们动手能力强，喜欢亲自动手实践。在学习风格上，他们善于观察、模仿，勇于尝试创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作彩塑动物的过程中，学生可能遇到造型把握不准、色彩搭配不协调等问题。此外，对于一些细节的处理，如动物的纹理、表情等，也需要一定的指导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解彩塑动物的基本技巧和艺术特点，为学生提供理论知识。

-实践操作法：学生亲自动手制作彩塑动物，提高实践能力。

-小组合作法：学生分组合作，共同完成彩塑作品，培养团队协作能力。

-展示评价法：学生展示自己的作品，相互评价，提升审美素养。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师通过展示经典彩塑动物作品，引发学生兴趣，激发创作灵感。

-实践环节：学生分组讨论，确定要创作的动物形象，然后动手制作彩塑。

-展示环节：学生将自己的作品展示给其他同学，相互评价，教师进行总结性评价。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示彩塑动物作品的图片，讲解制作技巧。

-视频：教师播放制作彩塑动物的视频教程，帮助学生更好地理解制作过程。

-实物模型：教师展示实物模型，让学生更直观地感受彩塑动物的形象。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具搜索彩塑动物的相关资料，丰富他们的知识储备。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《彩塑动物》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《彩塑动物》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《彩塑动物》教学目标和《彩塑动物》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《彩塑动物》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《彩塑动物》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《彩塑动物》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《彩塑动物》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《彩塑动物》的基本技巧和艺术特点，结合实例帮助学生理解。

突出《彩塑动物》的重点，强调《彩塑动物》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕彩塑动物的造型、色彩搭配等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验彩塑知识的应用，提高实践能力。

在《彩塑动物》新课呈现结束后，对基本技巧和艺术特点进行梳理和总结。

强调《彩塑动物》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《彩塑动物》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《彩塑动物》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《彩塑动物》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《彩塑动物》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《彩塑动物》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《彩塑动物》内容，强调《彩塑动物》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《彩塑动物》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《彩塑动物》的主要知识点如下：

1.彩塑动物的基本概念：彩塑动物是指用各种颜色的泥土塑造的动物形象，通过捏、揉、压等手法，表现出动物的形态、神态和特点。

2.彩塑动物的材料和工具：了解彩塑动物制作所需的材料，如泥土、颜料、画笔等，以及常用的工具，如雕塑刀、刮刀等。

3.彩塑动物的色彩搭配：学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等，掌握色彩搭配的原则，使作品更具艺术感。

4.彩塑动物的造型技巧：学习如何塑造动物的轮廓、结构、纹理等，掌握塑造动物形象的基本技巧，如夸张、简化、细节刻画等。

5.彩塑动物的神态表现：通过表现动物的神态，使作品具有生动感和趣味性。学习表现动物神态的基本方法，如眼神、表情、动态等。

6.彩塑动物的创作步骤：了解彩塑动物的创作流程，包括选题、构思、制作、修饰等步骤，培养学生的创作能力和审美能力。

7.彩塑动物的欣赏与评价：学习如何欣赏和评价彩塑动物作品，了解评价的标准和角度，提高学生的审美素养和批评能力。课后作业为了巩固本节课所学的《彩塑动物》知识点，特布置以下课后作业：

1.制作练习：请学生在家中找寻合适的材料，自行创作一个彩塑动物作品。要求体现所学知识点，如色彩搭配、造型技巧等。

2.观察作业：请学生观察生活中或图片中的动物形象，分析其造型特点、色彩运用等，并在纸上进行简要的描绘。

3.研究作业：请学生调查了解我国传统的彩塑动物艺术，如泥塑、面塑等，并在课堂上分享自己的研究成果。

4.欣赏作业：请学生收集彩塑动物艺术作品图片，进行欣赏和评价，写出自己的观感和认识。

5.创作反思：请学生撰写一篇关于本次彩塑动物创作的反思文章，内容包括在创作过程中遇到的困难、如何解决问题、作品的优点和不足等。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生在家中找寻合适的材料，自行创作一个彩塑动物作品。要求体现所学知识点，如色彩搭配、造型技巧等。

（2）观察生活中或图片中的动物形象，分析其造型特点、色彩运用等，并在纸上进行简要的描绘。

（3）调查了解我国传统的彩塑动物艺术，如泥塑、面塑等，并在课堂上分享自己的研究成果。

（4）收集彩塑动物艺术作品图片，进行欣赏和评价，写出自己的观感和认识。

（5）撰写一篇关于本次彩塑动物创作的反思文章，内容包括在创作过程中遇到的困难、如何解决问题、作品的优点和不足等。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）在批改作业时，关注学生的创作思路、表现手法、色彩搭配等方面，给予积极的评价和鼓励。

（3）针对学生作业中出现的共性问题，在下节课中进行针对性的讲解和辅导。

（4）鼓励学生相互欣赏、交流，取长补短，提高彼此的审美素养和创作能力。

（5）定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作品，提升学生的自信心和成就感。教学反思与改进首先，在教学过程中，我发现学生在彩塑动物的色彩搭配和造型技巧方面存在一定困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多实践环节，让学生在动手制作的过程中，更加直观地学习和掌握这些技巧。

其次，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，对彩塑动物的创作缺乏兴趣。为了解决这一问题，我计划引入更多与学生生活相关的话题，激发他们的创作灵感，