八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《拒绝诱惑克制冲动》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《拒绝诱惑，克制冲动》教学设计教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握拒绝诱惑、克制冲动的方法和技巧，培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的法治意识。

2.培养学生的道德素养：通过案例分析、讨论等方式，使学生明白道德的重要性，培养学生的道德素养，使其在遇到诱惑和冲动时，能够自觉地遵守道德规范。

3.提升学生的防范能力：通过本节课的学习，使学生掌握一定的防范技巧，提高学生在面对潜在危险时的自我保护能力。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作精神，使其在遇到问题时，能够与团队成员共同分析、解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）拒绝诱惑的方法和技巧：本节课的重点是让学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，包括坚定信念、寻求帮助、转移注意力等。

（2）克制冲动的策略：学生需要学习和掌握克制冲动的策略，如深呼吸、冷静思考、寻求替代行为等。

（3）树立防范意识：本节课的重点还包括培养学生树立防范意识，提高其在面对潜在危险时的自我保护能力。

（4）遵纪守法的良好习惯：学生需要理解和掌握遵纪守法的良好习惯，并在日常生活中自觉践行。

2.教学难点：

（1）拒绝诱惑的技巧：学生可能在面对诱惑时感到困扰，不知道如何拒绝。教师需要通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生掌握拒绝诱惑的技巧。

（2）克制冲动的策略：学生在遇到冲动时，可能难以控制自己的行为。教师需要通过小组讨论、分享等方式，引导学生学会克制冲动，并找出适合自己的策略。

（3）树立防范意识：学生可能对潜在危险缺乏警惕性，不知道如何保护自己。教师需要通过实例讲解、模拟演练等方式，引导学生树立防范意识，提高自我保护能力。

（4）遵纪守法的内在动力：学生可能对遵纪守法的重要性认识不足，缺乏内在动力。教师需要通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生认识到遵纪守法的重要性，培养其自觉遵守法律的意识。

（5）将理论知识运用到实际生活中：学生可能难以将所学知识运用到实际生活中。教师需要设计贴近生活的教学活动，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高其法治意识和道德素养。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解拒绝诱惑和克制冲动的重要性，以及如何运用方法和技巧来应对这些情况。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就相关问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟实际情况，亲身体验拒绝诱惑和克制冲动的过程，增强他们的实践能力和同理心。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画，生动形象地呈现拒绝诱惑和克制冲动的情景，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布相关的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识，同时也便于教师跟踪学生的学习进度和提供个性化指导。

3.模拟演练软件：使用模拟演练软件，让学生在虚拟环境中进行拒绝诱惑和克制冲动的练习，提供即时反馈和指导，帮助学生更好地掌握相关技巧。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《拒绝诱惑，克制冲动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过面对诱惑难以拒绝的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拒绝诱惑，克制冲动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解拒绝诱惑和克制冲动的基本概念。拒绝诱惑是指在面对不良诱惑时，能够坚定自己的信念，拒绝诱惑的能力。克制冲动是指在面对诱惑或者情绪激动时，能够控制自己的行为，不被冲动所左右的能力。这些能力在我们的日常生活中非常重要，可以帮助我们做出正确的决策，避免走上错误的道路。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拒绝诱惑和克制冲动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拒绝诱惑和克制冲动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拒绝诱惑、克制冲动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何拒绝诱惑、克制冲动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“拒绝诱惑、克制冲动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了拒绝诱惑、克制冲动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拒绝诱惑、克制冲动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年犯罪心理分析》：这本书分析了青少年犯罪的心理原因，帮助学生了解犯罪行为的背后心理，提高防范意识。

《遵纪守法，做合格公民》：本书介绍了遵纪守法的重要性，以及如何在生活中做到遵纪守法，做一个合格的公民。

《自我保护手册》：这本书教给学生如何在生活中保护自己，避免受到伤害，提高自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课后，学生可以利用网络资源，观看相关视频，进一步了解拒绝诱惑、克制冲动的方法和技巧。例如，可以观看一些关于拒绝诱惑的演讲、讲座视频，了解成功人士如何面对诱惑、克制冲动的故事。

此外，学生还可以参观一些法治教育展览，了解违法犯罪的危害，增强法治意识。

学生可以主动参加学校或社区举办的志愿服务活动，通过帮助他人，培养自己的道德素养，提高拒绝诱惑、克制冲动的能力。

学生可以尝试运用所学知识，解决生活中遇到的实际问题，如在面对诱惑时，运用坚定信念、寻求帮助等方法，成功抵制诱惑。

学生可以撰写关于拒绝诱惑、克制冲动的心得体会，分享自己的学习经验和感悟，提高自身表达能力。教学反思与改进在今天的课堂中，我教授了《拒绝诱惑，克制冲动》这一章节，通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生们对如何拒绝诱惑和克制冲动有了更深入的理解。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我意识到在讲授理论部分时，可能会过于冗长，导致学生们的注意力分散。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中，尽量以简洁明了的方式呈现理论知识，并通过生动的案例来引导学生思考和理解。

其次，在小组讨论环节，我注意到部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为了鼓励更多的学生积极参与，我计划引入更多的互动式教学方法，如角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习和应用知识。

此外，实践活动中的实验操作部分，我发现学生们对于某些操作步骤不够熟悉，这可能是因为课堂上的演示不够清晰。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前准备好实验材料，并确保每一步操作都给学生充分的指导和示范。

最后，我也注意到学生们在课后对于所学内容的应用还存在一定的困难。为了帮助学生们更好地将理论知识运用到实际生活中，我计划提供更多的课后作业和实践项目，让学生在家庭和社区环境中实践所学知识。板书设计1.拒绝诱惑的方法和技巧：

-坚定信念

-寻求帮助

-转移注意力

2.克制冲动的策略：

-深呼吸

-冷静思考

-寻求替代行为

3.树立防范意识：

-识别潜在危险

-提高自我保护能力

-遵守法律法规

4.遵纪守法的良好习惯：

-自觉遵守法律

-培养道德素养

-践行社会主义核心价值观教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们在学习过程中的参与度和理解程度。重点关注学生在回答问题、参与讨论和实践活动中的表现，以了解他们对拒绝诱惑、克制冲动的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们对拒绝诱惑、克制冲动的理解和应用能力。观察他们在讨论中的参与程度、合作能力和创新思维，以了解他们能否将理论知识运用到实际生活中。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对拒绝诱惑、克制冲动相关知识的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的重点和难点，以了解学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，了解他们对拒绝诱惑、克制冲动的深入理解和应用能力。关注学生在作业中的思考过程和创新思维，以了解他们能否将所学知识运用到实际生活中。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时、有效的评价和反馈。针对学生的优点和不足，提出具体的改进建议，以帮助他们更好地掌握拒绝诱惑、克制冲动的知识和技能。同时，鼓励学生在学习和生活中积极践行遵纪守法、树立防范意识的良好习惯。