二年级语文上册 课文6 20 雪孩子教案 新人教版

二年级语文上册课文620雪孩子教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册《雪孩子》教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读、讨论等方式，让学生在语言实践中体会故事语言的特点，提高学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析故事情节、理解寓意的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受雪孩子的美好形象，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习《雪孩子》，使学生了解中国传统节日习俗，感受家庭团圆的美好，增强民族认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了汉语拼音，能够自主阅读简单的汉字，对寓言故事、童话故事等有一定了解，掌握了基本的句子结构和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣的故事具有较强的兴趣，特别是关于雪的童话故事。在学习过程中，部分学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取信息，而有的学生更善于通过讨论、分享来理解和消化知识。学生的朗读、表达和思考能力参差不齐，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《雪孩子》中寓意方面，学生可能难以把握深层含义，对家庭亲情、友情等情感的理解不够深入。此外，部分学生可能在朗读时出现发音不准确、停顿不当等问题，需要加以指导和纠正。在句子表达方面，学生可能存在词汇量不足、搭配不当等问题，需要通过课堂互动和练习进行针对性训练。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册》课本，以及与课文《雪孩子》相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.收集与冬季、雪景相关的图片、插画，用于引导学生直观感受故事背景。

b.准备课文《雪孩子》的动画视频，帮助学生更好地理解故事情节。

c.提供一份《雪孩子》的故事梗概，便于学生进行阅读和理解。

3.实验器材：

a.准备雪花模型或用棉花制作的雪孩子模型，用于课堂展示和互动。

b.提供每人一份小模具、彩泥等材料，让学生动手制作属于自己的雪孩子。

c.准备火焰模型或图片，用于展示雪孩子遇火的情景。

4.教室布置：

a.提前在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。

b.布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行手工制作活动。

c.在教室内布置一些与冬季、雪景相关的装饰，如雪花挂饰、雪孩子画像等，营造浓厚的学习氛围。

5.其他资源：

a.准备与课文《雪孩子》相关的家庭教育故事，用于课堂分享和讨论。

b.收集一些关于冬季防护小知识，如保暖措施、防滑技巧等，适时向学生传授。

c.准备一些冬季运动的图片或视频，激发学生对冬季运动的兴趣。

在教学资源准备过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，尽量选择生动有趣、富有教育意义的资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，确保教学资源的安全性，避免在使用过程中出现意外情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雪孩子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《雪孩子》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《雪孩子》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《雪孩子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《雪孩子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《雪孩子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《雪孩子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《雪孩子》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事的重点，强调难点的理解，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《雪孩子》的寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。

在《雪孩子》新课呈现结束后，对故事情节进行梳理和总结。

强调故事的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《雪孩子》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《雪孩子》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《雪孩子》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《雪孩子》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《雪孩子》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《雪孩子》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《雪孩子》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《雪孩子》是一篇充满想象力和温馨的童话故事。这篇课文主要围绕“雪孩子”展开，通过讲述一个可爱的雪孩子在与家人和朋友相处的过程中的经历，引导学生学习关爱他人、珍惜亲情和友情。以下是本节课的知识点梳理：

1.生字词：课文中的新词新句，如“雪孩子”、“飘落”、“温暖”等，需要学生掌握。

2.句子理解：理解课文中的关键句子，如“雪孩子笑了”，“雪孩子变成了水蒸气”，“小白兔难过极了”等，帮助学生理解故事情节。

3.故事情节：掌握故事的主要情节，包括雪孩子的诞生、雪孩子与小鸟的友谊、雪孩子与小兔的相遇、雪孩子与家人的团聚等。

4.寓意理解：通过故事，引导学生理解关爱他人、珍惜亲情和友情的重要性。

5.语文技能：通过课文学习，提高学生的朗读、表达和思考能力。如：培养学生的朗读习惯，提高朗读技巧；通过回答问题，训练学生的表达和思维能力。

6.价值观：引导学生学习雪孩子的善良、勇敢和关爱他人的品质，培养学生的道德观念和社会责任感。

7.写作技巧：学习课文的表达方式，如夸张、拟人等，并尝试运用到自己的写作中。

8.作业设计：通过课后作业，巩固学生对课文知识的理解和掌握，提高学生的语文素养。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，注重培养学生的学科素养，提高学生的学习效果。同时，结合实际生活，将课文内容与学生的生活经验相结合，使学生更好地理解和运用所学知识。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《雪孩子》的续写故事，让学生发挥想象，创作自己的版本。

b.推荐电影：《雪人》（TheSnowman），一部基于同名童话故事改编的动画电影，感受雪孩子的魅力。

c.手工活动：鼓励学生用纸张、棉花等材料制作自己的雪孩子模型，提高学生的动手能力。

d.写作练习：以“我心中的雪孩子”为主题，让学生写一篇作文，表达自己对雪孩子的理解和想象。

e.亲子活动：与家人一起讨论《雪孩子》的故事情节，分享自己的感受，增进亲子关系。

2.拓展要求：

a.学生自主选择拓展内容，进行课后学习。

b.鼓励学生主动查找相关资料，丰富自己的知识。

c.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

d.学生应在课后将自己的拓展成果进行整理，并在下一堂课分享。

e.学生应结合自己的实际情况，合理分配时间，确保课后拓展的质量和效果。

教师应关注学生在课后拓展过程中的表现，及时给予反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，教师也应根据学生的反馈，调整自己的教学方法和策略，不断提高教学质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课学习的《雪孩子》的主要内容和知识点，强调故事情节和寓意。

2.回顾本节课的学习方法和技巧，强调学生的积极参与和互动。

3.提醒学生关注课后拓展内容，鼓励他们进行自主学习和拓展。

4.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，提高自己的语文素养。

当堂检测：

1.生字词检测：检查学生对《雪孩子》中生字词的掌握情况，如“雪孩子”、“飘落”、“温暖”等。

2.句子理解检测：让学生复述课文中的关键句子，如“雪孩子笑了”，“雪孩子变成了水蒸气”，“小白兔难过极了”等，检查学生对句子理解的程度。

3.故事情节检测：让学生简要复述《雪孩子》的故事情节，检查学生对故事情节的掌握情况。

4.寓意理解检测：让学生谈谈对《雪孩子》寓意的理解，检查学生对寓意掌握的程度。

5.语文技能检测：通过提问或讨论，检查学生的朗读、表达和思考能力，如提问学生对课文的感受，鼓励学生表达自己的观点等。

6.价值观检测：通过提问或讨论，检查学生对雪孩子的品质的理解，如提问学生对雪孩子的善良、勇敢和关爱他人的品质的理解等。

7.写作技巧检测：通过提问或讨论，检查学生对课文写作技巧的掌握情况，如提问学生对夸张、拟人等写作技巧的理解等。

8.作业设计检测：检查学生对课后作业的理解和掌握情况，如提问学生对作业的要求和时间安排的理解等。

教师应根据学生的检测结果，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题并改进。同时，教师也应鼓励学生进行自主学习和拓展，不断提高自己的语文素养。教学反思与总结今天我上了一节《雪孩子》的课，整体上感觉教学效果不错，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要改进。

首先，在生字词的教学上，我采取了游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。但部分学生对生字词的掌握还不够熟练，需要在课后多加练习，提高他们的词汇量。

其次，在故事情节的理解上，我通过提问和讨论的方式引导学生深入思考。但有些学生对故事情节的掌握还不够清晰，需要我在今后的教学中更加注重对故事情节的梳理和总结，帮助他们更好地理解故事。

再次，在寓意理解上，我通过提问和讨论的方式引导学生思考。但有些学生对寓意的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加注重寓意的引导和启发，帮助他们更好地理解寓意的内涵。

最后，在作业设计上，我布置了一些与课文相关的作业，让学生在课后进行巩固。但有些学生对作业的理解还不够明确，需要我在今后的教学中更加注重作业的指导和解释，帮助他们更好地完成作业。内容逻辑关系①生字词的掌握：本节课的重点是让学生掌握《雪孩子》中的生字词，如“雪孩子”、“飘落”、“温暖”等。教师可以通过游戏、练习等方式，帮助学生巩固生字词的记忆。

②句子理解：本节课的重点是让学生理解《雪孩子》中的关键句子，如“雪孩子笑了”，“雪孩子变成了水蒸气”，“小白兔难过极了”等。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解句子含义。

③故事情节的梳理：本节课的重点是让学生梳理《雪孩子》的故事情节，包括雪孩子的诞生、雪孩子与小鸟的友谊、雪孩子与小兔的相遇、雪孩子与家人的团聚等。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生回顾故事情节。

④寓意理解的引导：本节课的重点是引导学生理解《雪孩子》的寓意，如关爱他人、珍惜亲情和友情等。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解寓意内涵。

⑤语文技能的培养：本节课的重点是培养学生的朗读、表达和思考能力。教师可以通过朗读练习、提问讨论等方式，帮助学生提高朗读技巧，培养表达和思维能力。

⑥写作技巧的学习：本节课的重点是学习课文的写作技巧，如夸张、拟人等。教师可以通过分析课文、举例讲解等方式，引导学生学习写作技巧。

⑦作业设计的布置：本节课的重点是布置课后作业，巩固学习效果。