阿西莫夫短文两篇教学课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

八年级语文下册6阿西莫夫短文两篇第1页1.熟记“褶皱”“褶”、“两栖”“栖”等字读音；熟记“携”“骨骼”“追溯”“潮汐”等字字形；了解“冰天雪地”“天衣无缝”等成语意思；了解相关阿西莫夫文学常识。（重点）2.梳理文章内在逻辑关系，体会本文简练、缜密、生动语言特点。（难点）3.学习利用举例子、作比较等说明方法来阐释事理。（难点）4.激发对科学世界兴趣，培养多角度看问题能力。（素养）第一课时学习目标第2页知识备查作者介绍阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。毕业于哥伦比亚大学，1955年入波士顿大学医学院做生物化学助理教授，后专职从事写作，美国科幻小说黄金时代代表人物之一。他创作力丰沛，产量惊人，一生创作和编辑过书籍超出500册，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数趣谈》等。主要科幻文学作品包含“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中多部中长篇小说。第3页背景资料知识备查

本文选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年恐龙突然灭绝了，这成了生物史上一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不一样领域科学发觉中受到启发，写成此文。第4页预习检验骨骼鸟臀目覆盖携带彗星褶皱深渊岛屿俯冲两栖追溯潮汐灾难陨石氧化硅铱尘埃ɡétúnfùxiéhuìzhěyuānyǔfǔsùxīqījiéyǔnɡuīyīāi读一读第5页预习检验tuó驮运duò驮子驮piāo漂流piǎo漂白漂piào漂亮多音字第6页预习检验陨yǔn陨石损sǔn损失殒yǔn殒命褶zhě褶皱熠yì熠熠生辉摺zhé摺尺形近字第7页词语解释预习检验【灾难】【致密】【褶皱】【追溯】【迹象】【不解之谜】【天衣无缝】灾难；灾祸。细而密，细致精密。因为地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲结构形式。逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物由来。指表露出来不很显著情况。可借以推断事物过去或未来。解不开谜。比喻还没有弄明白或难以了解事物。形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。第8页同学们知道恐龙吗？这种我们只在影视资料里见过生物真存在过吗？

今天，让我们跟随阿西莫夫脚步一探终究。第9页恐龙无处不有第10页整体感知本文主要说明内容是什么？

依据在南极发现恐龙化石事实，证实了“板块构造”理论正确。第11页整体感知

作者围绕这一内容，是怎样展开说明？理清作者行文思绪。点明主旨——不一样科学领域之间是紧密相连。详细论证——用在南极发觉了恐龙化石事实证实大陆漂移假说。总结全文——突出了文章主旨。第一部分（1）第二部分（2—14）第三部分（15）第12页说明是大陆在漂移，而不是恐龙自己在迁移。在南极发觉恐龙化石说明了什么问题？精读细研第13页几十年前，人们发觉地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在迟缓移动大板块组成。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块可能会迟缓地向另一个板块下面俯冲。

什么是“板块结构”理论？精读细研第14页什么是“泛大陆”？①2.25亿年前，当初全球陆地形成“最终一次完整泛大陆”，同时，恐龙已经出现而且“分散到泛大陆各个地方”。②2亿年前，泛大陆又开始分裂。③6500万年以前，完全分开。这几个时间点表明恐龙出现和全球分布早于泛大陆分裂，从而使得文章在两个领域之间建立联络在逻辑上得以成立，表示了作者科学推论严密性。精读细研第15页分析“大陆漂移”学说推断思绪。①南极发觉恐龙化石②恐龙并不适应南极气候④“泛大陆”形成时，全部陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活⑤由此推断“泛大陆”又分裂成四部分⑥每一块大陆都携带着自己恐龙而去③大陆在漂移而不是恐龙在迁移精读细研第16页得出结论：“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”新有力证据。作者在这里采取是逻辑次序，重在说明事理，将抽象科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。精读细研第17页想一想这篇文章告诉我们什么道理？恐龙化石分布古生物学板块结构理论不一样科学领域之间是紧密相连。一个科学领域发现肯定会对其他领域产生影响。精读细研第18页想一想：作者把这两句放在开头有什么作用？开头突发议论，这两句议论是全篇行文逻辑基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间联络。“不一样科学领域之间是紧密相连。在一个科学领域发觉必定会对其它领域产生影响。”精读细研第19页合作探究作者为了更加好地说明“不一样科学领域之间是紧密相连”这一内容，在文中利用了各种说明方法。请同学们速读课文，划出这些句子并分析其作用。第20页几十年前，人们发觉地壳是由一些紧密拼合在一起但又在迟缓运动大板块组成。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块可能会迟缓地向另一板块下面俯冲。“板块结构”理论很快为地质界几乎全部问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。利用举例子说明方法，说明“板块构造”理论为地质界几乎全部问题提供了答案，从而印证了这种理论科学性和合理性。合作探究第21页能够这么比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。“驮”字形象地写出了大陆漂移时样子，使抽象理论变得生动、有趣、易懂。利用打比喻说明方法，生动地介绍了大陆分合过程。合作探究第22页每隔一段时期，板块会将全部大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地组成，称为“泛大陆”。这句话用了下定义说明方法，更准确地说明了“泛大陆”含义，使泛大陆形象更详细清楚。合作探究第23页位于南极中心部位南极洲是全球大冰箱，地球上全部冰十分之九都在南极冰盖。利用了打比喻、列数字说明方法。“大冰箱”形象地说明了南极洲严寒程度和南极洲在地球上主要地位；“十分之九”说明南极冰储量丰富。合作探究第24页合作探究语言严密和准确表达在关键词语利用上，这是本文一个突出特点。请同学们再读课文，画出这些句子，并分析其作用。第25页比如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣告在詹姆斯罗斯岛发觉了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远一小片冰冻陆地，非常靠近南美南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。

“不远”“一小片”“非常”准确、严密地写出了发觉恐龙化石地点，加强了示例真实性，令人信服。合作探究第26页这些古老爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。“确实”是副词，有“确实”“实在”之意，表示情况完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在事实，表示了说明文语言准确性。合作探究第27页在四十多亿年地球发展史中，泛大陆形成和分裂过屡次，最终一次完整泛大陆大约是在2.25亿年前形成。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂迹象。

“大约”一词表示推测，因为年代久远，所以不可能用确定数字。这表达了说明文语言准确性。合作探究第28页全部陆地似乎都处于热带和温带环境内，所以恐龙能够在泛大陆不一样地域舒适地生活。

“似乎”一词表示推测，表达了说明文语言准确性。“舒适”一词形象生动地说明早期气候与地理环境很适合恐龙生存。合作探究第29页本文经过恐龙无处不有这一现象，有力地证实了大陆漂移假说，说明不一样领域科学发觉能够相互启发，从而发觉新论据或得出新结论。概括主题课堂小结第30页许多人心目中，恐龙几乎可以被类比为现代人类——进化趋于稳定，称霸整个地球，没有显著天敌。但是，如此“完美”生物竟然在极其短时间内尽数灭绝，这也难免会使人类好奇和恐慌，担心自己也会像恐龙那样走向灭绝。由此我们可以知道，人们热衷于研究恐龙灭绝原因，不仅是想探索自然奥秘，丰富科学知识，还是想从中寻找到防止自身灭绝方法，我们不仅要尽可能防止外部危险，也要加强自身，方便能应对可能到来灾难。学后感悟课堂小结第31页本文大量采取了举例子说明方法，如用“南极洲恐龙发觉为地壳运动理论提供了强有力证据”这一事例来说明“不一样科学领域之间是紧密相连”，科学、详细，增强了文章说服力。其次还采取了作比较、打比喻、作诠释、列数字等说明方法。写作特色❶各种说明方法恰当利用。第32页语言严密和准确表达在关键词语利用上，当必定时则肯定，当推测时则推测，这是本文一个突出特点。如“最终一次完整泛大陆大约是在2.25亿年前形成”中“大约”一词，“一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块可能会迟缓地向另一板块下面俯冲”中“可能”一词，都表达了说明文语言准确性和严密性。写作特色❷语言准确严密。第33页恐龙无处不有南极发觉恐龙化石生物学：证实材料大陆漂移学说地质学：“板块结构”理论紧密相连相互影响证实板书设计第34页

沙子和恐龙有什么联络呢？让我们一起学习《被压扁沙子》，寻找答案吧！第二课时第35页被压扁沙子第36页对于6500万年前恐龙灭绝，科学界存在着哪两种对立说法？各自依据是什么？“撞击说”“火山说”整体感知第37页整体感知在一个6500万年前形成沉积物薄层中，发觉了稀有金属铱，它含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大小行星或彗星撞击地球结果。这种撞击可能深入到了地壳内部，引发火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这可能是导致包含全部恐龙在内许多地球生物灭绝原因。假如地球突然经历了一个火山暴发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝巨大灾难。“撞击说”依据“火山说”依据第38页作者认为“撞击说”正确。作者认为哪一个学说正确？他是怎样论证？精读细研论证：（1）科学试验证实。二氧化硅处于超高压下会变成斯石英；斯石英在850℃温度下加热30分钟，会变成普通沙子。自然界中不可能自然地产生斯石英。第39页巨大陨石撞击地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸试验场地发觉过斯石英。自然界存在斯石英是强大外力造成。（2）有力事实证实。精读细研第40页（3）严密推理证实。在6500万年前岩层中发觉了斯石英在进行过原子弹爆炸试验场地发觉过斯石英不可能来自地壳深处只能来自外星撞击（那时还没有原子弹）6500万年前正是恐龙灭绝年代结论：恐龙灭绝是因为外星撞击精读细研第41页这不但仅是一个学术问题，还关系到地球未来和人类命运。因为我们未来可能还会碰到这么或那样大灾难（如万一某天某个星体要撞击地球），所以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生影响。这样，一旦未来我们碰到此种灾难，就能够采取一些应急办法。科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？精读细研第42页精读细研阿西莫夫素以驾驭语言和概念能力著称。语言严密和准确表达在关键词语利用上。请同学们再读课文，划出这些句子并分析其作用。第43页在过去9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝一个新观点争论不休，这个问题最终可能会得到处理。

“一直”表现了科学家们锲而不舍精神。“争论不休”一词写出了科学家们严谨求实科学态度和勇于探索科学精神。“可能”表示推测，说明现在结论只是大胆推测，当前还没有十分确凿证据，表达了说明文语言准确性。精读细研第44页一些人认为，这可能是一个巨大小行星或彗星撞击地球结果。

“可能”表示推测，并不完全必定，表达了说明文语言准确性。精读细研斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥趋势，最终又变为普通沙子。

“并不”“以至于”“最终”等词语，增强了句子间逻辑效果，使意思层层推进。第45页他们确实检测到了在斯石英中存在一个原子排列。“确实”一词充分必定了科学家们检测结果，语言准确、严谨。精读细研金刚石形成与此相同。金刚石中碳原子被挤压得异常紧密，它们一样存在一个向外扩散而且恢复为普通碳趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。

“在通常条件下”起到了限制作用，将特殊情况排除在外，表达了说明文语言准确性。第46页精读细研作者为了更加好地说明外星撞击地球造成恐龙灭绝观点，在文中利用了各种说明方法。请同学们速读课文，画出这些句子并分析其作用。第47页比如，1987年就有些人指出，假如地球突然经历了一个火山暴发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝巨大灾难。用举例子说明方法，说明并不是全部科学家都认为恐龙灭绝是撞击引发，使得说明更有说服力。精读细研第48页

1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫苏联科学家发觉，假如二氧化硅（即非常纯沙子）处于超高压状态，那么它原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁沙子比一立方英寸普通沙子要重得多。利用作比较说明方法，说明相同单位“被压扁沙子”比普通沙子重得多。精读细研第49页如果你把温度升得足够高，就可使这种改变加紧。增温能够增加原子能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。所以，假如在850℃温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。利用列数字说明方法，具体说明了斯石英在特定温度下能够转为普通沙子。精读细研第50页在一些地方已经发觉了斯石英，而且有证据显示，这些地域曾经受到巨大陨石撞击。撞击所产生巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸试验场地也发觉了斯石英，它是由膨胀火球巨大压力形成。利用举例子说明方法，说明斯石英形成必须具备巨大压力，表现了作者考究实证科学态度。精读细研第51页精读细研

本文有多处放在括号里补充说明文字。请同学们再读课文，画出这些句子并分析其作用。第52页这不但仅是一个学术问题，因为我们将来可能还会碰到这么或那样大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们可能会知道怎样来防止这种撞击）。这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球即使极为罕见，但在地球历史上确实发生过。作者做这么假设意在强调这一研究现实意义。精读细研第53页

1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫苏联科学家发觉，假如二氧化硅（即非常纯沙子）处于高压状态……“二氧化硅”即沙子学名，是科学术语，括号里内容是起到了解释说明作用，帮助读者明白二氧化硅为何物；另外也强调了只有非常纯沙子才能称得上是二氧化硅，普通沙子都含有杂质。精读细研第54页所以，如果在850℃温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳状态，但谁愿意这样做呢？）这一句话以金刚石经过高温加热能够变为普通碳，类比斯石英经过高温加热能够变为普通沙子，从而使人们更轻易了解这个道理。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维活跃。精读细研第55页本文题目“被压扁沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝”好不好？为何？本文题目不但没有离题，还能提醒读者，恐龙灭绝“撞击说”之所以产生，与对被压扁沙子科学发现和科学研究密不可分。另外，文题形象生动，轻易引发人们阅读兴趣。改成“恐龙是怎样灭绝”不好，因为该文题对本文内容起不到提要挈领作用。合作探究第56页比较本文与《恐龙无处不有》异同。《被压扁沙子》《恐龙无处不有》说明内容从恐龙化石遍布全球角度来谈大陆板块移动从探究斯石英分布推断恐龙灭绝原因是撞击造成说明次序两篇文章说明次序都是逻辑次序，利用“科学发觉→观点产生→科学研究→印证观点”次序，说明事理。这是一种追本溯源、由因到果逻辑次序说明语言都准确简练，浅显易懂，幽默幽默合作探究第57页说明方法《被压扁沙子》《恐龙无处不有》①都用了举例子：《恐龙无处不有》列举“在地球其他大陆上也都发现有恐龙化石”，说明“恐龙确实遍布于世界各地”；举“南极也有自己恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛植物和动物”，说明南极不只有恐龙化石，还有别。《被压扁沙子》中列举“斯石英与金刚石”“新墨西哥州拉顿地区岩层”，证实斯石英是由撞击产生巨大压力形成，从而说明“恐龙灭绝是撞击造成”。②都用了作比较：《恐龙无处不有》中将南极恐龙命运与其他大陆恐龙进行比较。而《被压扁沙子》则利用了“一立方英寸被压扁沙子比一立方英寸普通沙子要重得多”比较方法来说明斯石英与普通沙子区分。③除此以外，还都用了“打比喻”“列数字”“作诠释”等说明方法。合作探究第58页本文经过对“被压扁沙子”——斯石英产生、分布、特征等介绍，证实了外星撞击地球造成恐龙灭绝观点，说明不一样领域科学发觉能够相互启发，从而发觉新论据或得出新结论。概括主题课堂小结第59页科学理论验证，有时会像大海捞针一样艰难。麦克霍恩研究岩层，爱迪生试验灯丝，都属于验证，都付出了巨大努力。我们学习也是这么，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？学后感悟课堂小结第60页说明文语言通常能做到简明、准确，但往往缺乏幽默感。本文中却出现了令人忍俊不禁一笔：“你也能够在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳状态，但谁愿意这么做呢？”这一句话是以金刚石经过高温加热能够变为普通碳，类比斯石英经过高温加热能够变为普通沙子。可能没有些人会在意斯石英还原问题，也没有些人愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太宝贵了。语言简明精练，幽默幽默。写作特色第61页被压扁沙子提出问题：恐龙灭绝两种原因分析问题得出结论：撞击造成恐龙灭绝斯石英石形成“撞击说”成立撞击说火山说严谨思维求实结论板书设计第62页1.以下画线字注音全部正确一项是（）A.骨骼（gé）臀部（diàn）致密（zhì）两栖（qī）B.彗星（huì）地壳（qiào）岛屿（yù）褶皱（zhě）C.携带（xié）潮汐（xī）灾难（jié）撞击（chuàng）D.追溯（sù）陨石（yǔn）衍射（yǎn）二氧化硅（guī）【解析】A项中“臀”应读“tún”；B项中“屿”应读“yǔ”；C项中“撞”应读“zhuàng”。D课堂检测第63页2.以下词语书写有误一项是（

）A.领域流逝迁徙深渊B.熔化迹象覆盖办法C.导置致密趋势膨胀D.漂移沉降俯冲汇聚【解析】“导置”应为“造成”。C课堂检测第64页3.依次填入以下句子横线上词语，最恰当一组是（

）①全部陆地

都处于热带和温带环境内，所以恐龙能够在泛大陆不一样地域舒适地生活。

②在过去9年里，科学家们

对6500万年前恐龙灭绝一个新观点争论不休。

③假如你把温度升得足够高，就

使这种改变加紧。

④似乎能够必定地说，斯石英也

出现在压力极高地壳深处。

A.似乎经常可必定B.似乎一直可应该C.几乎经常可能应该D.几乎一直可能必定B课堂检测第65页4.对以下各句利用说明方法判断正确一项是（）①一立方英寸被压扁沙子比一立方英寸普通沙子要重得多。②比如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣告在詹姆斯罗斯岛发觉了一些化石骨骼。③位于南极中心部位南极洲是全球大冰箱，地球上全部冰十分之九都在南极冰盖。④所以，当前存在两种对立理论，即“撞击说”和“火山说”。A.①作比较②列数字③打比喻④举例子B.①列数字②举例子③打比喻④举例子C.①作比较②举例子③打比喻④分类别D.①列数字②举例子③打比喻④分类别C课堂检测第66页拓展阅读（内蒙古通辽中考题）可燃冰是天使还是魔鬼？①前夏天，德国科学家在北太平洋海底800米深处，第一次取出可燃冰样品，并使人类第一次看到，冰雪般东西被点燃后，发出魔幻般淡红色火焰，耗尽能量后，硕大冰块竟变成了一摊清水……可燃冰由来②可燃冰学名叫甲烷水合物，它形状像石蜡遇热未融化前样子，雪白而绵软。它是甲烷气体和水分子在高压低温作用下特殊产物，它像地毯一样覆盖了10%海底，拓展探究第67页总面积达4000万平方公里，深度在数百米到数千米不等。据科学家预计，全球可燃冰总储量高达2.5万万亿立方米，是石油、天然气和煤总储量两倍，假如能够安全开采，最少可供人类使用数百年。

③按美国科学家说法，可燃冰是海洋微生物和海底油气在海洋板块作用下产物。因为占地球2/3生命是由生活在海床下微生物组成，那里没有氧气，一片黑暗，亿万年来，不计其数微生物从不停歇地制造着甲烷。另外，当海洋板块下沉时，海底油气随板块边缘喷涌而出，在接触到冰凉海水后，天然气与海水发生化学作用，日积月累，在高压低温作用下，就形成了浩瀚厚实可燃冰，像地毯一样沉睡在海底。拓展探究第68页④可燃冰储量最多国家是俄罗斯，其次是日本、加拿大和美国。据美国地质勘探局预计，美国可燃冰蕴藏量为9600万亿立方米，是国内传统天然气储量200倍，丰厚利润自然引发投资者关注。可燃冰延迟开发原因⑤时值NASA（美国国家航空航天局）进行“阿波罗计划”时，NASA燃料教授正在苦寻能够替换液氧质量更轻、热值更大燃料。因为体型庞大“土星”火箭进入太空后，最多时每秒需消耗13吨燃料，极大地压缩了宇宙飞船有效载荷。得知可燃冰存在后，美国科学家兴奋不已，立刻确定为国家级科研项目，全力以赴地投入分析研究。拓展探究第69页⑥对可燃冰研究，美国科学家一直处于世界领先水平，但他们迟迟没有进行后续开采动作。有些人猜测，美国人重点进行理论研究，因为他们希望在未来星际旅行时，开发其它星球上甲烷水合物，用作飞船能源，在即将到来星际大开发中确保难以撼动领先地位。⑦其实，情况远非那么简单。就在各国科学家纷纷提议政府投资开发可燃冰，以解煤炭、石油等能源告罄之虞时，美国科学家却告诫世人审慎开发可燃冰，因为它可能加剧温室效应，即使是极少可燃冰被释放到大气中，后果可能都是灾难性。可燃冰是天使还是魔鬼？⑧当前，科学界对可燃冰开发有两种观点：以美国俄勒冈拓展探究第70页大学地质学家格雷沃里为首一派认为，甲烷水合物是自然界中隐身恶魔，会不定时地向地球发难，应是人类今后重点防范自然灾害之一。

⑨远在2.5亿年前，在二叠纪末期，一个突然降临灾害，短时间内毁灭了地球上大部分生物。科学界普遍认为是一颗小行星撞击地球所致，但格雷沃里认为是海底积存巨量