2024年《会说话的手二》教案

2024年《会说话的手二》教案一、教学内容本节课选自《会说话的手二》教材，主要围绕第四章“手语中的时间与数字表达”进行展开。详细内容包括：时间与数字的基本手语表达方法，如何用手语表达年、月、日及具体时间，以及数字在不同语境下的运用。二、教学目标1.让学生掌握时间与数字的基本手语表达方法，提高学生的手语沟通能力。2.培养学生运用手语进行实际场景交流的能力，提高学生的手语应用水平。3.增进学生对聋人文化的了解，培养学生的同理心。三、教学难点与重点教学难点：数字与时间的手语表达方法，以及在不同语境下的运用。教学重点：掌握基本的手语表达方法，提高学生的实际运用能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、手语教学视频、手语卡片、黑板。2.学具：手语课本、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一段手语交流视频，视频中包含时间与数字的手语表达。让学生观看并尝试理解视频内容，激发学生的兴趣。2.知识讲解（10分钟）讲解时间与数字的手语表达方法，通过手语卡片和黑板示范，让学生直观地了解手语表达方式。3.例题讲解（15分钟）选取典型例题，如“今天是2024年5月20日，星期三，上午10点30分”，分步骤讲解手语表达，让学生跟随示范进行练习。4.随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相交流所学内容，教师巡回指导，解答学生疑问。5.小组展示（5分钟）各小组选取一个时间与数字场景进行手语表达展示，其他学生观看并给予评价。六、板书设计1.《会说话的手二》——时间与数字的手语表达2.内容：a.时间与数字手语表达方法b.年、月、日及具体时间的手语表达c.数字在不同语境下的运用七、作业设计a.明天是2024年5月21日，星期四。b.我家的电话号码是。c.现在是下午3点20分，我们还在上课。2.答案：a.明天：明天手势+2024年5月21日手势b.电话号码：手势c.现在：现在手势+下午3点20分手势八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：a.邀请聋人朋友进行手语交流，增进学生对聋人文化的了解。b.组织学生参加手语角活动，提高学生的实际运用能力。c.开展手语比赛，激发学生学习手语的兴趣。重点和难点解析：1.教学难点：数字与时间的手语表达方法，以及在不同语境下的运用。2.实践情景引入：确保情景引入具有趣味性和实际应用性，以激发学生学习兴趣。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，详细讲解手语表达步骤，方便学生掌握。4.作业设计：作业应具有实际应用场景，要求学生录制视频提交，提高学生的实际运用能力。一、教学难点解析数字与时间的手语表达方法在不同语境下的运用是本节课的难点。手语中的数字和时间表达不仅涉及基本手势，还需要根据语境进行适当的调整。例如：1.数字表达：在表示数量时，通常使用基本数字手势；而在表示电话号码、年份等特定场景时，需将数字与其他手势结合使用。a.年、月、日表达：如2024年，可先表达“20”，再表达“24”，表示2024年。b.时刻表达：如上午10点30分，先表达“上午”，再依次表达“10”和“30”。c.时间段表达：如下午3点到5点，先表达“下午”，再依次表达“3”和“5”，中间加上“到”的手势。二、实践情景引入1.选择与学生生活密切相关的场景，如学校、家庭、公共场所等，以增强学生的代入感。2.视频中应包含本节课所学内容，让学生在观看过程中能初步感知数字和时间的手语表达。3.引入方式要具有趣味性，可以采用故事、对话等形式，激发学生学习兴趣。三、例题讲解1.例题选择：选取具有代表性的例题，涵盖本节课所学知识点。2.讲解步骤：分步骤讲解手语表达，从基本手势到组合手势，逐步展示。3.示范与模仿：教师示范，学生跟随模仿，确保学生掌握每个手势的正确姿势。四、作业设计1.作业题目：设置具有实际场景的题目，要求学生将所学知识运用到实际交流中。2.录制视频：要求学生录制视频，以检验学生的实际操作能力。3.作业评价：教师对学生的作业进行点评，指出不足之处，给予指导和建议。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时注意语速适中，清晰明了，便于学生理解。2.在关键知识点处适当提高语调，引起学生注意。3.使用生动、形象的语言，增强学生的记忆。二、时间分配1.合理安排每个教学环节的时间，确保课堂进度有序进行。2.知识讲解环节不宜过长，避免学生产生疲劳。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。2.针对不同难度的问题，选择不同水平的学生回答，使全体学生都参与进来。3.及时给予反馈，鼓励学生大胆表达自己的观点。四、情景导入1.选择贴近学生生活的情景，增强学生的代入感。2.创设有趣、富有挑战性的问题，激发学生学习兴趣。3.通过故事、对话等形式导入，吸引学生的注意力。教案反思：一、教学内容方面1.是否涵盖了本节课的所有知识点，是否需要进行适当的调整？2.教学难点和重点是否突出，学生是否能够掌握？二、教学方法方面1.采用的教学方法是否适合本节课的内容，是否有助于提高学生的学习兴趣？2.是否注重培养学生的实际应用能力，课堂实践环节