人教部编版七年级下册语文期中测试卷（A卷）附答案解析

七年级下册语文期中测试卷（A卷）

一、积累与运用（25分）

1.下面加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.修覃(qi)取事（ti）诲人不倦（hui）迥乎不同（jiong）

B.羸弱(lei)露宿（lu）盘虬卧龙（qiong）心有灵犀（xi）

C.拯救(zheng)譬如(pi)忧心忡忡（chong）鞠躬尽殍（CU1）

D.忏悔(qian)案牍（du）悲天T0人（min）忍俊不攀（jin）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.竹蔑/蔑视选聘如释重负伫立凝望

B.烧灼/商酌污秽毛骨悚然妖武扬威

C.斑斓/狂澜愧祚祸不单行不期而至

D.点缀/啜泣粗拙本末到置颠沛流离

3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）

A.一提到电影明星赵薇，人们首先想到的是她那扑蚓逮樗的大眼睛。

B.别看这里现在游人稀少，一到周末就会车水马龙，木摩广众。

C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着课本不耻下回地向老师请教。

D.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，

那种快乐还要加几倍哩！

4.下列关于文学和文化常识的表述，正确的一项是（）（2分）

A.古人把山的北面和水的南面叫作“阴”，山的南面和水的北面叫作“阳”。

如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

B.《卖油翁》的作者是纪啊，字永叔，号醉翁，晚年六一居士，北宋的政治

家、文学家，唐宋八大家之一。

C.农历五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、

赛龙舟等风俗。

D.“热爱祖国”“安排任务”“喷出火焰”“放松下来”，这些短语皆为动宾短

语。

5.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）

A.《说和做一一记闻一多先生言行片段》《叶圣陶先生二三事》《紫藤萝瀑布》

的作者分别是诗人臧克家，学者、散文家张中行和当代女作家冯钟璞。

B.《卖油翁》的作者是北宋政治家、文学家欧阳修，《登飞来峰》的作者是北

宋的王安石，欧阳修和王安石都属于“唐宋八大家”。《河中石兽》选自清代

学者、文学家纪晓岚的《阅微草堂笔记》。

C.生活中，我们常用到一些尊称和谦称。如：谦称自己“鄙人”“不才”等；

而，，令尊”，，令堂”则是对自己父母的尊称。

D.谦虚而恳切、语言简明、伟大的悲剧、振兴中华四个短语依次是并列短语、

主谓短语、偏正短语、动宾短语。

6.下列关于名著的表述有误的一项是（）（2分）

A.在《骆驼祥子》中，老舍把一个“小人物”写活了。祥子命运的三起三落，

让我们看到当时的劳苦大众与命运的抗争是多么的艰难。小说反映了一个有

良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

B.《骆驼祥子》还描写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣

又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、诈骗祥子的孙侦探等，展

示了一幅具有浓郁老北京风情的世态图。

C.《海底两万里》是美国著名科幻小说家阿西莫夫的“海洋三部曲”之一。

小说中，尼摩船长驾驶的潜水艇叫“诺第留斯号”（鹦鹉螺号）；生物学者阿

龙纳斯的仆人叫康塞尔；故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫《海

底的秘密》。

D.小萝卜头、江姐、许云峰都是罗广斌和杨益言合著的长篇小说《红岩》中

的人物形象，梁三老汉和梁生宝是柳青《创业史》中的人物形象。

7.下列句子加点成语或俗语使用不正确的一项是（）（2分）

A.神州飞船发射基地的广大官兵,个个身怀绝技，却因工作的机密婚为人掣。

B.读屏和读书两种阅读方式并存，相得至彰,共同构成了多元化的阅读时代。

C.他是计算机专家，又精通英语，我们这些初学计算机的人要不期:下同，虚

心向他求教。

D.玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训

练，也难以超越自我，取得优异成绩。

8.综合性学习。（6分）

①你想美好吗，那就读书吧，不需要花费很多金钱。②坚持下去，优美

就会像五月的花环，于某一天翩然而至，簇拥在你颈间。③在书中，我体味

着艾青对草原和河流的抚摸，欣赏着泰戈尔对天空和飞鸟的咏

叹，。④这一切让我有一种不仅充实又幸福的快感。⑤每一种

不同民族的文化、历史在书中都那么清晰出现，这时我便像那个在海边拾贝

的小孩，那么欣喜，那么有收获。⑥似乎看见自己思想的野马正在厚实的大

地上恣意的奔腾。

A.选文中有一处标点错误，它在第句，修改意见：。（1分）

B.选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。（4分）

第句，修改意见：o

第句，修改意见：。

C.请仿照画横线的句子，再写一句。（1分）

9.默写（5分）

（1）,；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）

（2）前不见古人，o（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）,-山重水复疑无路，柳暗花明又一

村。（陆游《游山西村》）

二、阅读理解（35分）

10.阅读下面选文，回答下列各题。（9分）

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常

读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日即更刮目相待大兄何见事

之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）

A.卿今当涂掌事（当：动词，应当）

B.蒙萍以军中多务（辞：推脱）

C.但当涉猎，见往事耳（见：了解）

D.及鲁肃迎寻阳（过：经过）

（2）下列句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是（2分）

A.肃遂拜蒙母，结友而别有卖油翁释担而立

B.蒙辞以军中多务自以为大有所用益

C.大兄何见事之晚乎康肃笑而遣之

D.但当涉猎m世无双

（3）用现代汉语翻译文中划线的句子。（3分）

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

（4）用为下面句子断句，只能断2处。（2分）

土别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！

11.课内阅读（12分）

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心

就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数

的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蠕，在那沉重的镐头

上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹

起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的

窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳

动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来,

麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响

着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，

原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原

的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光

芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘

记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我

愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我

将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

（1）为什么说“我的手掌一接近土地，心就变得平静”？（2分）

（2）文中描写了故乡哪两个季节的景物风情?分别从什么角度来写？（2分）

（3）“这时我起来，找寻天空中北方的大熊”这句话有什么含义?对此，你能写

出与此有关的诗句吗？（3分）

（4）文中哪些话是作者发出的“土地的誓言”？（2分）

（5）“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一

一或者我的坟前”这句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）

12.阅读下面文章，完成下列各题。（14分）

父亲的背影

章中林

①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影。

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。

七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他

的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一

张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟

岸高大的父亲吗？

③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里

玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样

一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，

两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象

与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和（采石工》中的主人

公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后

跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊

背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现

力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气

势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不

忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪

去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了

父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张。望着

他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天

年。

⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我

的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树

顶上的苦抽，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到

父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是

爬树，我灵活，你不行。

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随

时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背背，人瘦

得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起

的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视髅黑

的烧火棍一样，没有一点光泽；皴裂的麻杆一样，没有一点肌肉。这还是父

亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论

怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活。

（1）本文写了哪几件事？（4分）

（2）请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。（2分）

（3）第④段中写到油画《采石工》有何作用？（4分）

（4）作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结

尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲的背影，这两者矛盾吗？

为什么。（4分）

三、作文（40分）

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤

独的寂寞。此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语，请以

“生活需要”为题写一篇600字以上的文章。线上可填适当的词

语，如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动、激情……

要求:

①写出真情实感。

②不少于600字。

③不得出现真实的人名、校名。

④不得抄袭和套作。

参考答案

1.【分析】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注

音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需

要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课

下注释，多查字典等工具书。

【解答】A.有误，“取缔”的“缔”应读“di”；

B.有误，“盘虬卧龙”的“虬”应读“qill”；

C.正确；

D.有误，“忏悔”的“忏”应读“chdm”。

故选：Co

【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音

多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2.【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的

而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此

题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A.正确；

B.有误，“妖武扬威”的“妖”应为“耀”；

C.有误，“愧祚”的“祚”应为“作”；

D.有误，“本末到置”的“到”应为“倒”。

故选：Ao

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字

和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累

大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法

等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.有误，扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。用来形容

眼睛不恰当，对象错误；

B.有误，大庭广众：指聚集很多人的公开场合。这个词语可以作宾语、定语，

指公共场合；作谓语使用不当；

C.有误，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意

思。用来形容向老师请教问题不恰当，对象错误；

D.正确；

故选：Do

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色

彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4•【分析】本题考查文学、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，

包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故

事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

【解答】A.有误，“河阳”指黄河北岸，“汉阴”指汉水南岸；

B.有误，《卖油翁》的作者是欧阳修；

C.正确；

D.有误，“放松下来”是动补短语；

故选：Co

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习

惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

5.【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括

作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，

也包括众所周知的文学习惯等知识。

【解答】ABD.正确；

C.有误，“令尊”“令堂”则是对别人父母的尊称；

故选：Co

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习

惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

6.【分析】本题考查名著情节内容的判断。解答此类题时，需要用心读名著，

了解作者的国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试

题。

【解答】ABD.正确。

C.有误；《海底两万里》应该是法国作家儒勒•凡尔纳的“海洋三部曲”之一。

故选：Co

【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家

的朝代、国籍等必须熟记。

7.【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累

大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法

等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】ABD.正确；

C.有误，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意

思。用来形容向专家请教不恰当，对象错误；

故选：Co

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色

彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

8.【分析】A.本题考查标点符号的正确使用。“你想美好吗”是问句，后面

应当用问号。

B.本题考查语病的辨析与修改。第④句“充实”与“幸福”是并列关系，应

当将“不仅”改为“又”；第⑤句“每一种不同民族的文化、历史在书中都那

么清晰出现”搭配不当，将“出现”改为“显露”。

C.本题考查句子的仿写。根据上文“体味着艾青对草原和河流的抚摸”“欣

赏着泰戈尔对天空和飞鸟的咏叹”，模仿其句式特点，写出内容相关的句子即

可，答案不唯一。

【解答】答案：

A.①“你想美好吗”后逗号改为问号；

B.④将“不仅”改为“又“（或将“又”改为“而且”）；

⑤将“出现”改为“显露”。

c.示例：感叹着王维对大漠和孤烟的痴迷。

【点评】综合读写考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料

不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，

考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题,

是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

9.【分析】本题考查古诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，尤其

要注意不能出现错字。

【解答】答案：

（1）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离（重点字：雌）

（2）后不见来者

（3）莲之爱同予者何人（重点字：予）

（4）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚（重点字：豚）

（5）谈笑有鸿儒往来无白丁（重点字：鸿）

【点评】古诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并

注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

10.【分析】译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿

军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？

我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读

书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕

蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）

才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读

书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这

么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词

语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。

A.有误，句意为：你现在当权掌管事务。当，当道，当权。

BCD.正确；

故选：Ao

（2）本题考查一词多义。

A.表顺承/表顺承；

B.用/认为；

C.用于主谓之间/代词；

D.应当/当代。

故选：Ao

（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内

容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式

的翻译，以直译为主，意译为辅。

重点词语有：岂，难道；欲，想要；博士，当时专掌经学传授的学官。句意

为：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地

阅读，了解历史罢了。

（4）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。句意为：读书人（君子）分别

几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！根据句意

停顿为：土别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚乎。

答案：

（1）A

（2）A

（3）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地

阅读，了解历史罢了。

（4）土别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚乎！

【点评】但：

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（只，仅仅）

但当涉猎（只，只是）

11•【分析】这个语段出自课文《土地的誓言》，主要考察学生对课文内容的

理解。

【解答】（1）因为土地是“我”的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。

（2）春天和秋天的景物风情；从视觉、嗅觉、听觉等角度写的。

（3）作者家乡在北方，望江乡的天空表达了作者对家乡土地无比怀念之情；

“举头望明月，低头思故乡”。

（4）你必须被解放!你必须站立!为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更

美的故乡出现在我面前一一或者我的坟前。

（5）愿为故乡付出一切甚至不惜献出生命的感情，突出了抗日必胜的信念。

12.【分析】本文一共写了四次父亲的背影，一次是父亲接我回家时，开电瓶

车的背影，一次是父亲年轻的时候挥舞铁锤的背影，一次是父亲去浇地时的

背影，一次是父亲上树摘苦柚的背影。表现了父爱的伟大和我对父亲的感激

之情。

【解答】（1）本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁

怎么样。概括要全面，用语需简洁。第二段记叙了父亲国庆放假开电瓶车接

我；第三段记叙了父亲年轻时帮人炸石头；第六段记叙了父亲挑粪浇地；第

七段记叙了父亲上树为我摘苦柚。不要求统一答案，意近即可。

（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确句子所用的手法，然后结合语境

分析其在表情达意上的效果即可。这句话把父亲的脊背比作门，把父亲的两

条腿比作柱，这是比喻的修辞手法，印象中的父亲与现实中的父亲形成了鲜

明的对比，表现了父亲的辛苦与衰老，也表现了我内心的哀痛。

（3）本题考查对重点语段的理解掌握。根据第四段中的“戴着没有檐的草帽，

穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当

年拍的张黑白照看出来”可知父亲当时并没有我想象中那么的强大，而是非

常辛劳的，正是因为年青时过于辛苦，才导致现在父亲苍老的如此迅速。

（4）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，联系全文的主旨可知，作

者之所以喜欢父亲砸石头的背影，是因为那时的父亲是年轻的，是强壮的，

这个背影让我依赖和崇拜，我希望父亲永远是这个样子。而我梦到一年前父

亲的背影，此时父亲已经老了，再也不见当初的强壮，他需要儿女们的陪伴。

所以我才会常常梦到他。两者说的是两种不同的情绪，所以并不矛盾。

答案：

（1）①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④

父亲上树为我摘苦柚。

（2）用几个比喻（或外貌描写和动作描写），形象地写出了我印象中父亲健

硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。

（3）通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛

劳，和现在的苍老。

（4）不矛盾。我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让我崇拜，让我依赖；但

是我常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需

要我的陷伴。

【点评】概括文章内容的答题方法：

1.理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、

经过、结果。恰当连接，语义通顺。

2.能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况

下+做何事+结果如何。公式中的''何人如果是第一人称的文章，可以用“我”，

也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。

13.【分析】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，我们写

作的思路应在题目中寻找，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重

开放