《识字2、姓氏歌》（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

《识字2、姓氏歌》（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：识字教学

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年3月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握本课的生字，能够正确书写。

2.通过学习本课，让学生能够理解姓氏的意义，并能够运用到实际生活中。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握本课的生字，能够正确书写。

2.难点：理解姓氏的意义，并能够运用到实际生活中。

四、教学方法

1.采用直观教学法，通过图片、实物等让学生直观地了解生字的意义。

2.采用游戏教学法，让学生在游戏中掌握生字的书写。

3.采用情境教学法，通过设置生活情境，让学生理解姓氏的意义，并能够运用到实际生活中。

五、教学步骤

1.导入：通过图片、实物等，让学生直观地了解本课的生字。

2.新课：通过游戏教学法，让学生在游戏中掌握生字的书写。

3.情境教学：通过设置生活情境，让学生理解姓氏的意义，并能够运用到实际生活中。

4.巩固练习：通过练习题，让学生巩固本课的学习内容。

5.总结：对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

六、作业布置

1.抄写本课的生字，每个生字写5遍。

2.用本课的生字组成词语，每个词语写5遍。

3.用本课的生字写一句话，要求句子通顺，符合实际生活。核心素养目标1.语言运用：通过学习本课的生字，提高学生的语言运用能力，使其能够正确书写和运用生字。

2.思维发展：通过学习本课的生字，培养学生的观察能力和思维能力，使其能够理解姓氏的意义，并能够运用到实际生活中。

3.文化传承：通过学习本课的生字，让学生了解中国的姓氏文化，培养学生的文化传承意识。

4.自主学习：通过学习本课的生字，培养学生的自主学习能力，使其能够独立完成学习任务。教学难点与重点本节课的核心内容是让学生掌握本课的生字，并能够正确书写和运用。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）生字的学习：学生需要掌握本课的生字，包括它们的读音、意义和书写。教师可以通过图片、实物等直观的教学手段，帮助学生理解生字的意义，并通过书写练习，让学生掌握生字的书写。

（2）生字运用的练习：学生需要能够运用本课的生字组成词语，并能够用这些词语写句子。教师可以通过设置情境，让学生在实际的语言环境中运用生字，从而提高学生的语言运用能力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解姓氏的意义，并能够运用到实际生活中。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）姓氏的意义：学生需要理解姓氏的意义，知道姓氏是家族的标志，是身份的象征。教师可以通过讲解，让学生了解姓氏的文化内涵，并通过实际例子，让学生理解姓氏的意义。

（2）姓氏的运用：学生需要能够运用姓氏进行交流，如在自我介绍时说出自己的姓氏。教师可以通过设置情境，让学生在实际的语言环境中运用姓氏，从而提高学生的语言运用能力。

（3）姓氏的文化传承：学生需要了解姓氏的文化传承，知道姓氏是中国传统文化的一部分。教师可以通过讲解，让学生了解姓氏的文化传承，并通过实际例子，让学生理解姓氏的文化意义。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等，让学生在游戏中学习和巩固生字，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用生字，提高学生的语言运用能力。

（3）直观教学法：通过展示实物、图片等直观的教学手段，帮助学生理解和记忆生字，降低学习难度。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生字的图片、动画等，让学生更直观地学习和理解生字。

（2）教学软件：使用教学软件，如识字软件、写字软件等，让学生在电脑上进行生字的书写练习，提高学生的书写能力。

（3）学习卡片：制作生字学习卡片，让学生通过翻看卡片进行学习和复习，方便学生随时随地学习和巩固生字。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行生字的交流和讨论，提高学生的合作能力和语言表达能力。

（5）家庭作业：布置家庭作业，让学生在家庭中进行生字的书写练习，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本课的生字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生字吗？生字在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于生字的图片或动画片段，让学生初步感受生字的重要性。

简短介绍生字的定义，包括其主要组成部分，为接下来的学习打下基础。

2.生字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生字的基本概念、组成部分和书写方法。

过程：

讲解生字的定义，包括其主要组成部分，如拼音、汉字等。

详细介绍生字的书写方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生字案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生字的特性及其在实际生活中的应用。

过程：

选择几个典型的生字案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用生字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生字。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生字的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关书籍：《汉字的故事》、《汉字的演变》、《汉字文化》等，让学生更深入地了解汉字的发展和演变。

（2）在线课程：如“汉字之美”等在线课程，让学生通过视频学习汉字的书写和意义。

（3）博物馆展览：如国家博物馆的汉字展，让学生实地感受汉字的魅力。

（4）汉字游戏：如“汉字英雄”、“汉字接龙”等游戏，让学生在游戏中学习和巩固汉字。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关书籍，加深对汉字的了解。

（2）建议学生观看在线课程，通过视频学习汉字的书写和意义。

（3）组织学生参观博物馆展览，让学生实地感受汉字的魅力。

（4）开展汉字游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固汉字。

（5）鼓励学生进行汉字创作，如写书法、设计汉字等，提高学生的创造力和审美能力。

（6）建议学生进行汉字研究，如研究汉字的起源、演变等，培养学生的探究能力和独立思考能力。

（7）组织学生进行汉字交流活动，如汉字故事分享、汉字知识竞赛等，提高学生的语言表达能力和合作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、提问和回答问题的积极性等，来评估学生的学习状态和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生的合作能力、思考能力和语言表达能力。

3.随堂测试：通过设计随堂测试题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度，评估学生的学习效果。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评估学生的自主学习能力和对课堂所学知识的巩固程度。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生反思自己的学习过程和效果，提高学生的自我意识和自我管理能力。

教师评价与反馈：

1.对学生的课堂表现给予积极的反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.对小组讨论成果展示进行点评，鼓励学生的合作能力和思考能力，提出改进建议，帮助学生提高语言表达能力和思维能力。

3.对随堂测试结果进行分析和反馈，针对学生的不足之处提出改进建议，帮助学生巩固课堂所学知识。

4.对课后作业完成情况进行点评，鼓励学生的自主学习能力和对课堂所学知识的巩固程度，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。

5.鼓励学生进行自我评价和相互评价，引导学生反思自己的学习过程和效果，提高学生的自我意识和自我管理能力。反思改进措施（1）情境教学法的运用：通过设置生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用生字，提高学生的语言运用能力。

（2）游戏教学法的融入：通过设计有趣的游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等，让学生在游戏中学习和巩固生字，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）多媒体教学手段的结合：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生字的图片、动画等，让学生更直观地学习和理解生字。

2.存在主要问题

（1）学生参与度不高：在课堂上，部分学生参与度不高，对学习生字的兴趣不够浓厚。

（2）教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏变化和创新，难以激发学生的学习兴趣。

（3）评价方式不够全面：在评价学生学习效果时，过多地依赖考试成绩，忽视了学生的课堂表现和小组合作能力的评价。

3.改进措施

（1）提高学生的参与度：通过设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

（2）丰富教学方法：在教学过程中，尝试引入更多的教学方法，如案例教学、游戏教学等，增加课堂的趣味性和创新性。

（3）完善评价体系：在评价学生学习效果时，综合考虑学生的课堂表现、小组合作能力和考试成绩等多方面因素，形成全面的评价体系。典型例题讲解例题1：

题目：请根据拼音写出相应的汉字。

jīngshí

答案：精实

例题2：

题目：请用“精”字组成一个词语。

答案：精心

例题3：

题目：请用“实”字组成一个词语。

答案：实际

例题4：

题目：请用“姓”字组成一个词语。

答案：姓氏

例题5：

题目：请用“名”字组成一个词语。

答案：名字

例题6：

题目：请用“歌”字组成一个词语。

答案：歌曲

例题7：

题目：请用“生”字组成一个词语。

答案：生活

例题8：

题目：请用“字”字组成一个词语。

答案：文字

例题9：

题目：请用“氏”字组成一个词语。

答案：姓氏

例题10：

题目：请用“名”字组成一个词语。

答案：名字

例题11：

题目：请用“姓”字组成一个词语。

答案：姓氏

例题12：

题目：请用“氏”字组成一个词语。

答案：姓氏

例题13：

题目：请用“名”字组成一个词语。

答案：名字

例题14：

题目：请用“姓”字组成一个词语。

答案：姓氏

例题15：

题目：请用“氏”字组成一个词语。

答案：姓氏内容逻辑关系①本节课的核心知识点是让学生掌握本课的生字，并能够正确书写和运用。

②板书设计应包括