2024四年级英语下册Unit2Whattimeisit课时5教案人教PEP

Page4Unit2Whattimeisit?第2课时PartBLet'slearn&Let'splay教学目标:1.能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2.能够理解并在情景中正确运用句型：It'stimeto…3.能让学生运用Whattimeisit?It's...写句子。教学疑难:1.重点：（1）本课时的四个动词词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed。（2）能够运用It'stimeto...来表达某一时刻该做的事情。2.难点：It'stimeto/for...的区分和在情景中的运用。教学方法:多媒体教学法，对话法，嬉戏互动法教学打算:课件，时钟教具教学过程:一复习与热身数学嬉戏：复习巩固有难度的数字，认读单词词卡2、30、40、50（为Let'splay做铺垫）5+313+173+1245-20设计意图:利用数学嬉戏进行热身，调动学生学习的热忱。二导入玩时钟嬉戏。老师用时钟教具问：Whattimeisit?学生快速回答It's...o'clock.It'stimefor...设计意图:通过对话导入新课，自然而然地把新旧学问相联系。三新课呈现1.老师拿出4：10的时间，问：Whattimeisit?引导学生说出：It's4：10.Schoolisover.老师接着问：Schoolisover.Wheredoyougo?学生回答：Wegohome.老师由此导入句型It'stimetogohome.设计意图:通过详细时间呈现新课，实际生活与所学学问相联系，利于学生学以致用。2.老师借助图片和“听听做做”活动教授其他几个动词词组，老师发指令：It'stimetogetup.请学生做起床、穿衣服的动作；老师说It'stimetogotoschool.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要留意多让学生说句型：It'stimeto...听音跟读，留意强调语音语调。设计意图:通过仿照进行反复练习，强化语音语调，使学生的口语更地道。3.老师仿照A部分Let'sdo的形式帮助学生操练新的句型。6：25It's6：25.It'stimetogetup.7：30It's7：30.It'stimetogotoschool.4：00It's4o'clock.It'stimetogohome.9：00It's9o'clock.It'stimetogotobed.4.学问点拨：起床我通常七点钟起床。Iusuallygetupat7o'clock.对应短语：gotobed上床睡觉回家回家的时间到了。It'stimetogohome.home/həʊm/adv.（副词）到家考向：home为副词，前面不加介词。类似的有：here，there等。例如：comehere来这儿gothere去那儿去上学我从周一到周五去上学。IgotoschoolfromMondaytoFriday.【易错点提示】gotoschool表示学生去学校学习学问，school前面不加the，是固定搭配。上床睡觉我常常九点上床睡觉。Ioftengotobedat9o'clock.短语：makethebed铺床beillinbed卧病在床四巩固与应用1.画画说说：学生仿照BLet'slearn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中沟通。比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It's6o'clock.It'stimetogetup.2.小组合作，完成Let'splay活动。五当堂检测1.读一读，选一选。（B）（1）gotobed（A）（2）getupA.B.2.我会选。你想用英语表达“上学时间到了”，你应当说：BA.It'stimetogohome.B.It'stimetogotoschool.3.为下列图片选择正确的句子。（A）A.Let'sgotoschool.B.Let'sgotobed.六课堂小结1.每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生探讨结果，小组其他人做补充。2.学生精确地运用句子并能说出中文意思。七课后作业1.熟读并背诵所学内容。2.设计学习时辰表并用英语描述。板书第5课时PartBLet'slearn&Let'splayIt's6o'clock.It'stime