2024-2025学年新教材高中政治 第3课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第2框 中国特色社会主义的创立、发展和完善教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第3课只有中国特色社会主义才能发展中国第2框中国特色社会主义的创立、发展和完善教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治——只有中国特色社会主义才能发展中国

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）中国特色社会主义的创立、发展及完善过程

（2）中国特色社会主义的主要特点和优势

（3）如何坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

2.教学目标：

（1）使学生了解中国特色社会主义的发展历程，理解其创立、发展和完善的内在逻辑

（2）帮助学生掌握中国特色社会主义的主要特点和优势

（3）培养学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

三、教学方法和手段

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解中国特色社会主义的发展历程、主要特点和优势

（2）案例分析法：分析中国特色社会主义在现实中的具体运用和成果

（3）讨论法：引导学生就中国特色社会主义的相关问题进行讨论和思考

2.教学手段：

（1）多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅助材料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣

（2）网络教学：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息

四、教学过程

1.导入：通过介绍中国特色社会主义的定义和重要性，引起学生的兴趣和关注

2.讲解：详细讲解中国特色社会主义的发展历程、主要特点和优势

3.案例分析：分析中国特色社会主义在现实中的具体运用和成果

4.讨论：引导学生就中国特色社会主义的相关问题进行讨论和思考

5.总结：总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的重要性和意义

五、作业布置

1.课后作业：要求学生就本节课的学习内容进行复习，并结合实际撰写一篇关于中国特色社会主义的思考essay

2.课外阅读：推荐学生阅读关于中国特色社会主义的相关的文章和书籍，加深对课程内容的理解和掌握

六、教学反思

1.对教学效果进行自我评估，找出教学过程中的不足和需要改进的地方

2.根据学生的反馈，调整教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣

3.不断更新和完善教学内容，以确保与现实情况的紧密结合二、核心素养目标1.政治认同：通过本节课的学习，使学生认同中国特色社会主义道路、理论、制度和文化，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.法治意识：培养学生尊重和维护法律权威，自觉遵守法律法规，具备良好的法治意识。

3.公共参与：引导学生关注国家大事，积极参与社会公共事务，提高公民素养。

4.逻辑推理：通过分析中国特色社会主义的发展历程和优势，培养学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

5.信息意识：培养学生搜集、处理信息的能力，学会运用现代信息技术获取和解读信息。

6.创新与实践：鼓励学生敢于创新，将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

7.情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国特色社会主义的创立、发展及完善过程：需要学生掌握中国特色社会主义从改革开放以来，经历的四个阶段，即创立、发展、拓展、完善的过程。

（2）中国特色社会主义的主要特点和优势：需要学生理解中国特色社会主义制度的优越性，包括政治制度、经济制度、文化制度和社会制度等方面的优势。

（3）如何坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信：需要学生深入理解中国特色社会主义道路的内涵和外在表现，以及如何坚定这四个自信。

2.教学难点：

（1）中国特色社会主义的创立、发展及完善过程：学生对于历史事件的了解可能不够深入，难以理解中国特色社会主义的发展脉络。

（2）中国特色社会主义的主要特点和优势：学生可能难以理解中国特色社会主义制度与其他国家制度的区别，以及其优势所在。

（3）如何坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信：学生可能难以理解这四个自信的内涵及其在实际生活中的体现。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解中国特色社会主义的发展历程、主要特点和优势，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例分析法：教师选取具有代表性的中国特色社会主义案例，如改革开放、扶贫攻坚等，引导学生分析案例中的问题和成果，增强学生的实践能力。

（3）小组讨论法：教师组织学生就中国特色社会主义相关问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政策制定者、实践者等，模拟中国特色社会主义的实际运作过程，提高学生的参与度和理解力。

（2）实验设计：教师指导学生设计实验，如比较不同制度下的经济发展情况，让学生通过实验验证中国特色社会主义的优势。

（3）游戏设计：教师设计相关游戏，如模拟中国特色社会主义政策制定和实施过程，让学生在游戏中学习和体验。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作多媒体PPT，展示中国特色社会主义的发展历程、主要特点和优势，提高学生的学习兴趣和效果。

（2）视频：教师选取相关视频资料，如中国特色社会主义建设的实际案例、新闻报道等，帮助学生更直观地理解课程内容。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如网络论坛、学习平台等，为学生提供更多的学习资源和交流机会，拓展学生的学习空间。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《中国特色社会主义的创立、发展和完善》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是中国特色社会主义？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国特色社会主义的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国特色社会主义的基本概念。中国特色社会主义是中国共产党领导下的社会主义事业在中国的实践。它是中国革命和建设的伟大事业的继承和发展，是马克思列宁主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的产物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国特色社会主义在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国特色社会主义的创立、发展和完善这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国特色社会主义相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国特色社会主义的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国特色社会主义在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国特色社会主义的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国特色社会主义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要内容是关于中国特色社会主义的创立、发展和完善。以下是本节课的知识点梳理：

1.中国特色社会主义的创立

-中国特色社会主义的定义和内涵

-中国特色社会主义的创立背景和历史条件

-中国特色社会主义的基本原则和指导思想

2.中国特色社会主义的发展

-中国特色社会主义在改革开放以来的发展历程

-中国特色社会主义的主要成就和经验

-中国特色社会主义的发展战略和目标

3.中国特色社会主义的完善

-中国特色社会主义制度的完善和发展

-中国特色社会主义政策的调整和改革

-中国特色社会主义文化的繁荣和兴盛

4.中国特色社会主义的优势

-中国特色社会主义制度的优越性

-中国特色社会主义发展的活力和动力

-中国特色社会主义对世界的影响和贡献

5.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

-道路自信：坚定中国特色社会主义道路的正确性和有效性

-理论自信：坚定中国特色社会主义理论的科学性和先进性

-制度自信：坚定中国特色社会主义制度的合理性和优越性

-文化自信：坚定中国特色社会主义文化的独特性和繁荣性七、重点题型整理1.中国特色社会主义的创立背景和历史条件是什么？

答案：中国特色社会主义的创立背景和历史条件包括中国革命的胜利、新中国的成立、社会主义制度的建立、改革开放的开始等。

2.中国特色社会主义的基本原则和指导思想是什么？

答案：中国特色社会主义的基本原则和指导思想包括四项基本原则、改革开放、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等。

3.中国特色社会主义在改革开放以来的发展历程可以分为哪几个阶段？

答案：中国特色社会主义在改革开放以来的发展历程可以分为创立、发展、拓展、完善等四个阶段。

4.中国特色社会主义的主要成就和经验有哪些？

答案：中国特色社会主义的主要成就和经验包括经济快速发展、民生持续改善、社会稳定和谐、国际地位不断提高等。

5.中国特色社会主义的优势有哪些？

答案：中国特色社会主义的优势包括制度的优越性、发展的活力和动力、对世界的影响和贡献等。

6.如何坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信？

答案：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信需要深入理解中国特色社会主义的内涵和外在表现，积极宣传和实践中国特色社会主义，增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感。

7.中国特色社会主义制度在哪些方面具有优越性？

答案：中国特色社会主义制度在政治制度、经济制度、文化制度和社会制度等方面具有优越性。

8.中国特色社会主义发展的活力和动力来源于哪些方面？

答案：中国特色社会主义发展的活力和动力来源于改革开放、科技创新、人才培养、社会和谐等。

9.中国特色社会主义对世界的影响和贡献有哪些？

答案：中国特色社会主义对世界的影响和贡献包括经济发展模式的创新、社会治理经验的分享、文化软实力的提升等。

10.如何在日常生活中践行中国特色社会主义？

答案：在日常生活中践行中国特色社会主义需要树立正确的价值观、积极参与社会公共事务、遵守法律法规、尊重和维护法律权威等。八、教学反思今天，我讲授了关于中国特色社会主义的创立、发展和完善这一章节的内容。在教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，我在讲解中国特色社会主义的创立背景和历史条件时，可能过于强调历史事件的顺序和时间节点，而忽略了让学生深入理解这些事件背后的原因和影响。我应该更加关注引导学生思考这些事件与中国特色社会主义发展的关系，让他们更好地理解中国特色社会主义的创立过程。

其次，在讲授中国特色社会主义的基本原则和指导思想时，我可能过于注重理论的阐述和解释，而忽略了与实际案例的结合。我应该更加关注如何将理论应用于实际中，通过具体的案例分析来帮助学生更好地理解和掌握这些原则和思想。

再次，在讨论中国特色社会主义的主要成就和经验时，我可能过于强调成就的一面，而忽略了经验的总结和反思。我应该更加关注如何引导学生从成就中提取经验，思考如何将这些经验应用到未来的发展中，以实现更好的成果。

此外，在探讨中国特色社会主义的优势时，我可能过于强调制度优势的一面，而忽略了其他方面的优势。我应该更加关注如何引导学生全面理解中国特色社会主义的优势，包括经济、文化、社会等多个方面，以增强他们对中国特色社会主义的认同感和自豪感。

最后，在讲授如何坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信时，我可能过于强调自信的重要性，而忽略了如何培养和增强这种自信的途径。我应该更加关注如何通过实践和体验来培养学生的自信心，让他们在实践中感受到中国特色社会主义的优越性和实践性。课堂小结，当堂检测今天，我们学习了关于中国特色社会主义的创立、发展和完善这一章节的内容。通过学习，我们了解了中国特色社会主义的背景、原则、成就、优势以及如何坚定自信。下面，我将对本节课的重点内容进行小结，并设计一些当堂检测题来帮助大家巩固所学知识。

课堂小结：

1.中国特色社会主义的创立背景和历史条件包括中国革命的胜利、新中国的成立、社会主义制度的建立、改革开放的开始等。

2.中国特色社会主义的基本原则和指导思想包括四项基本原则、改革开放、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等。

3.中国特色社会主义在改革开放以来的发展历程可以分为创立、发展、拓展、完善等四个阶段。

4.中国特色社会主义的主要成就和经验包括经济快速发展、民生持续改善、社会稳定和谐、国际地位不断提高等。

5.中国特色社会主义的优势包括制度的优越性、发展的活力和动力、对世界的影响和贡献等。

6.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信需要深入理解中国特色社会主义的内涵和外在表现，积极宣传和实践中国特色社会主