初中体育与健康篮球单元作业设计

篮球单元作业设计

八年级体育与健康

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

体育与健康八年级第一学期统编人教版篮球

单元组

□自然单元Dfi组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1篮球球性练习、原地运球、行进间第四单元

运球、篮球绕杆运球

篮球球性练习、行进间高运球、第四单元

课时信息2行进间低运球、篮球绕杆运球

篮球球性练习、原地双手V字运球

3运球两步急停护球手触碰标志、篮第四单元

球绕杆运球

篮球球性练习、原地单手V字运球、

4急停传接球练习30次、篮球绕杆运第四单元

球

篮球球性练习、行进间急停急起自第四单元

5

由组合、篮球绕杆运球

二、单元分析

（-）课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版》（以

下简称《课程标准》）中属于“水平四运动技能一一篮球”项目。教

学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。

1.培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学

生的学习参与兴趣，懂得原篮球运球地、行进间篮球运球以及篮球绕

杆运球的技术动作与方法。

2.知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本

要领，体前换手运球、曲线行进间运球及会做简单的运球组合动作，

较好地完成篮球绕杆运球动作，发展灵敏性、协调性等素质。

3.培养学生的学习能力、合作意识和社适应能力，提高自信，

形成积极主动的学习和生活态度。

（-）教材分析

本单元选自安徽省义务教育《体育与健康》必学内容教师用书（水

平四）八年级第一学期球类第四单元篮球内容。本章主要学习篮球的

基本技术和简单战术，一级基本的规则和裁判方法，重点是快速启动，

结合持球动作、传球和投篮来巩固篮球基本技术，主要以组合练习和

素质练习来发展学生的协调性、反应和快速起动能力。

根据水平四内容标准，从“篮球基本技术”主题中针对球性练习

及运球技术运动特点从体能与运用维度构建课时单元，兼顾技术组合

与实际运用结合。

（三）学情分析

本单元的教学内容是结合球性练习进行篮球基本技术中的运球

学习与练习。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技

术和战术的基础。对于八年级学生来说，大部分学生对此教学内容都

有不同程度的了解和掌握。但有部分女生对球类特别是对抗性较强的

篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般。不过中学生的理

解力强，对动作的认识有自己的分析和判断，这为课堂技能学习打下

了坚实的基础。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、

快速就比较困难。因此，本单元重要解决的是学生在充分掌握原地运

动的基础上，逐渐掌握行进间运球的动作要领，并通过不同练习方式

和形式加以巩固和提升。

三、单元学习与作业目标

(-)单元学习目标

1.通过对篮球课学习，能够使学生比较全面的了解篮球运动的

产生和发展，掌握该运动的基本知识和基本技术。

2.提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的爱好，提高对篮球

运动的欣赏水平，推进篮球运动的普及和发展。

3.让学生掌握篮球运动锻炼身体的方法和手段，促进学生身体

健康，增强体质，特别是在提高学生身体的力量、耐力、柔韧、及灵

活性等方面取得明显效果。

4.磨练意志，培养学生的团队合作精神，促进学生身心的健康

发展。培养学生自觉锻炼的意识和能力，提高学生适应社会环境的能

力，为终身体育打下良好的基础。

(二)单元作业目标：

1、增强学生对篮球的球性的熟悉程度。

2、学生的脚步协调性和处理球的应变能力，提高学生篮球技战

术水平。

3、促进学生的各项身体素质的发展，在篮球技能学习与运用的

过程中，提高自我安全保护的意识与能力。

4、培养学生的团结合作、敢于拼搏，勇于挑战，乐于分享和互

相鼓励的意志品质。

四、单元整体作业设计思路与意图：

通过学生对球性的熟悉掌握，以及篮球脚步的基本功训练，巩固

与提高学生的技战术水平，以及篮球意识的培养，同时利用各种身体

素质练习手段，结合多种练习方法，提高学生的身体素质，也对学生

身体进行强化锻炼，从速度、耐力、灵敏、力量等方面发展学生体质,

为每一位学生在体育爱好上夯实基础。

五、作业分成类型：A类（巩固型）B类（发展型）C类（创新

型）

六、课时作业内容：

时间作业时长作业内容作业评价设计

一、身体素质：（B类）

1.高抬腿：30秒/组x2组

2.仰卧起坐：一、自我评价：在规定时

女生25次/组x3组，间内相关动作的完成数

男生30次/组x3组量练习

40—50分间歇休息2分钟二、他人评价：结合当天

钟二、篮球：（A类、C类）完成练习的质量，父母给

①篮球球性练习。原地八字与相关的鼓励与指正

周拨球（顺逆时针方向各10三、教师根据学生练习利

圈）、原地八字绕球（顺逆用课余时间给与及时的

时针方向各10圈）技术动作指导。

②原地运球。左右手各4X8

拍

③行进间运球。左右手各1

分钟。

④篮球绕杆运球。根据篮球

运球测试场地设置示意图

（场地可根据家庭实际情

况进行调整）及评分标准，

进行3次运球绕杆测试

三、放松活动

1.体前屈拉伸

2.弓步拉伸

一、身体素质：（B类）

1.原地小步跑：20秒/组x3

组.一、自我评价：在规定时

2.立卧撑：15个/组x2组间内相关动作的完成数

周间歇休息2分钟量练习

二、篮球：（A类、C类）二、他人评价：结合当天

40--50分①篮球球性练习。原地抛接完成练习的质量，父母给

钟球（抛接球时快速击掌3与相关的鼓励与指正

次）、指尖拨球（15秒/组二三、教师根据学生练习利

x2组）用课余时间给与及时的

②行进间高运球。左右手技术动作指导

各1分钟。

③行进间低运球。左右手

各1分钟。

④篮球绕杆运球。根据篮球

运球测试场地设置示意图

（场地可根据家庭实际情

况进行调整）及评分标准，

进行3次运球绕杆测试

三、放松活动

1.单腿拉伸

2.手扶墙单臂侧压

一、身体素质：（B类）

1.半蹲跳：15次/组x2组

2.后踢腿：女生40x2组，一、自我评价：在规定时

男生40x3组间内相关动作的完成数

间歇休息2分钟量练习

二、篮球：（A类、C类）二、他人评价：结合当天

①篮球球性练习。颈部腰部完成练习的质量，父母给

周40—50分腿部连续绕环20圈、手指与相关的鼓励与指正

钟来回拨球1分钟、8字绕环三、教师根据学生练习利

（顺逆时针方向各20圈）。书课余时间给与及时的

②原地双手V字运球50次。技术动作指导

③运球两步急停护球手触

碰标志。（左右手各30次）。

④篮球绕杆运球。根据篮球

运球测试场地设置示意图

（场地可根据家庭实际情

况进行调整）及评分标准，

进行3次运球绕杆测试

三、放松活动

1.单臂内压

2.腰部侧压

一、身体素质：（B类）

1.仰卧起坐：

女生：40个/组x2组一、自我评价：在规定时

男生：40个/组x3组间内相关动作的完成数

2.徒手深蹲：量练习

女生：30个/组x2组二、他人评价：结合当天

男生：40个/组x2组完成练习的质量，父母给

间歇休息2分钟与相关的鼓励与指正

二、篮球：（A类、C类）三、教师根据学生练习利

40--50分①篮球球性练习。原地抛接用课余时间给与及时的

钟球（抛接球时前后击掌）、技术动作指导

周单腿绕球（顺逆时针方向各

10圈）

②原地单手V字运球（左右

四手各30次）。

③亲子活动：急停传接球练

习30次

④篮球绕杆运球。根据篮球

运球测试场地设置示意图

（场地可根据家庭实际情

况进行调整）及评分标准，

进行3次运球绕杆测试

三、放松活动

1.单腿手臂前拉伸

2.侧踢放松跑

一、身体素质：（B类）

1.行进间提膝跳：30次/组

*2组一、自我评价：在规定时

2.行进间弓箭步：间内相关动作的完成数

女生20次/组x3组，量练习

男生30次/组x3组二、他人评价：结合当天

间歇休息2分钟完成练习的质量，父母给

周40--50分二、篮球：（A类、C类）与相关的鼓励与指正

钟①篮球球性练习。头部绕球三、教师根据学生练习利

（顺逆时针方向各10圈）、书课余时间给与及时的

五腰部绕球（顺逆时针方向各技术动作指导

10圈）、腿部绕球（顺逆时

针方向各10圈）。

②行进间急停急起自由组

合（3分钟）。

③篮球绕杆运球。根据篮球

运球测试场地设置示意图

（场地可根据家庭实际情

况进行调整）及评分标准，

进行3次运球绕杆测试

三、放松活动

L头部拉伸

2.俯卧侧压腿

附件：

1、篮球运球测试场地设置示意图

5米3米3米3米3米3米

・受试者。标杆20米

篮球测试场地设置示意图

2、宣城市初中学业水平体育与健康学科考试项目评分标准（篮球运

球）

类别二：选考项目（七选二）

篮球运球

分值（15分）占比

（6号球.秒）

男女

1009.412.0

989.812.3

9610.412.8

9411.113.4

9211.914.1

9012.814.8

8713.215.5

8413.716.6

8114.317.7

7815.119.2

7515.8