2.3第3课时工业制氧制取装置多功能瓶的应用课件九年级化学人教版上册

课题3制取氧气第3课时工业制氧、制取装置、多功能瓶的应用知识点1工业上制取氧气工业上制取氧气(分离液态空气法)：在低温条件下加压，使空气转化为___态。利用液态空气中液氮与液氧的______不同，______首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是______。该过程属于______变化。液沸点氮气氧气物理工业上制取氧气的原料是()A．过氧化氢B．水C．空气D．氯酸钾 C(2022秋·杨浦区校级期中)下列关于工业制取氧气的说法正确的是()A.得到的液态氧气储存在蓝色钢瓶中B.原理是利用氧气与氮气的密度不同C.氧气先从液态空气中逸出D.分离液态空气后剩下的气体不能支持燃烧A比较实验室制取氧气的三种方法：知识点2实验室制取氧气的方法的辨析高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气，下列有关这三种物质说法正确的是()A．它们都含有氧气 B．它们制取氧气的反应都是分解反应 C．它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂 D．它们制取氧气的发生装置相同B下列关于实验室制取氧气的说法错误的是()A．装置①可用于过氧化氢制取氧气 B．装置②可用于高锰酸钾制取氧气 C．装置③可用于收集氧气 D．装置④可用于收集氧气C(1)排空气法收集气体(见图甲)：密度大于空气的气体(如氧气)，应从_______(填序号，下同)端通入；密度小于空气的气体(如氢气)，应从_______端通入。知识点3多功能瓶的应用a(或d)b(或c)(2)排水法收集气体(见图乙)：将气体从___端通入，水从___端排出。(3)测定收集到氧气的体积(见图乙)：在____(填“左”或“右”)侧放一个______，通过进入______中水的体积即可测定收集到氧气的体积。ef右量筒量筒如图甲所示，该装置常称为“多功能瓶”，可以用来收集气体。利用排空气法收集气体时，若收集氧气，气体应从___(填“a”或“b”，下同)端通入，若瓶中装满水后(见图乙)，还可利用排水法收集氧气，此时气体应从___端通入。ba

小东用足量的过氧化氢和二氧化锰反应，并尝试利用如右图所示装置制取并收集一瓶O2，你认为小东()A.不可能收集到一瓶O2，因为O2可溶于水B.选择A、B两个装置，管口a接管口bC.选择B、C两个装置，管口d接管口cD.选择B、C两个装置，管口d接管口bC1．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是()A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体C2．在实验室、医院经常使用的多功能瓶如右图所示。下列叙述正确的是()A．瓶内盛满水时，如果收集密度比空气小的氦气，a是进气管B．瓶内充满空气时，如果收集氧气，b是进气管C．瓶内盛放半瓶水，病人吸氧时，b管连接氧气罐D．瓶内盛有适量的澄清石灰水用于检验密度比空气大的二氧化碳时，a是进气管D3.下图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。(1)洁净的空气是_______(填“纯净物”或“混合物”)。(2)利用液氧和液氮的______不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离。液态氧储存于_______钢瓶中。(3)在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的______________。(4)与实验室制取氧气相比，工业上制取氧气的优点有_____________________________________(写一条)。混合物沸点蓝色的化学性质不活泼原料为空气，来源广，成本低(合理即可)4．图A是实验室制取氧气的发生装置，用到了长颈漏斗，该装置的优点是____________________，如果把长颈漏斗改成注射器或分液漏斗，如图B、C，它们的优点是__________________；如果将发生装置换成图D所示装置，它的优点是________________________。可随时添加液体药品可控制反应的速率可控制反应的发生与停止5．某班同学分三个小组进行氧气的制取实验，制取气体的部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题。(1)第一组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，他们必须要增加的一种仪器是_______，他们用该方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他们分析试管炸裂的可能原因：______________________________(写一条即可)。(2)第三组用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，并用向上排空气法收集氧气，需