高中生物3.1激素与内分泌系统同步作业新人教版选择性必修1

3.1激素与内分泌系统一、单选题1.下图为甲状腺激素分泌的调整示意图。下列有关叙述错误的是（）A.X表示下丘脑，是体温调整的中枢B.若手术切除Z，会引起激素a和b分泌削减C.幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育D.Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素【答案】B【解答】A.X表示下丘脑，是体温调整的中枢，A正确；B.若手术切除Z甲状腺，甲状腺激素削减，通过反馈调整，会引起激素a促甲状腺激素释放激素和b促甲状腺激素分泌增加，B错误；C.甲状腺激素可促进中枢神经系统的发育，幼年甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育，C正确；D.Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素，D正确。故选B。2.某同学将肯定量的某种动物的提取液（A）注射到试验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异样表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异样表现。对试验小鼠在其次次注射A后的表现，下列说明合理的是（）A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统【答案】C【解答】A.初次给正常小鼠注射肯定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖症状，A错误；B.乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，给正常小鼠注射肯定量乙酰胆碱，神经就处于兴奋状态，骨骼肌活动加强，B错误；C.机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体歼灭过敏原，维持机体内环境稳态，小鼠未出现明显的异样表现。但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如呼吸困难等症状，C正确；D.给正常小鼠初次注射肯定量呼吸抑制剂，会抑制小鼠呼吸，但题干中显示小鼠未出现明显的异样表现，D错误。故选C。3.下列有关动物激素的描述，正确的是（）A.机体中激素的分泌量是不变的B.激素是具有高效性的生物活性物质C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上【答案】B【解答】A.激素的分泌量可随内、外环境的变更而变更，如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压上升→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重汲取增加→尿量削减。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水），A错误；B.激素在生物体内含量微小，却起到显著的调整作用，是具有高效性的生物活性物质，B正确；C.性激素的化学本质是固醇类，C错误；D.促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，促甲状腺激素的受体只分布在甲状腺细胞上，D错误。故选B。

4.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。下列有关叙述，正确的是（

）A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B.能产生4的细胞肯定能产生3C.能产生3的细胞肯定能产生1D.物质1都是由特地器官产生的【答案】B【解答】A.分析概念图可知，2包含全部的4，大部分3，少部分1，则1是激素，2是蛋白质，3是酶，4是抗体，A错误；B.由A项分析可知，4是抗体，3是酶，一切活细胞都能产生酶，4是由浆细胞产生的，浆细胞能产生酶，B正确；C.由A项分析可知，则1是激素，3是酶，激素是由特地的器官或特定的部位产生的，全部的活细胞都能产生酶，但不肯定能产生激素，C错误；D.植物体产生激素无特地的器官，促胰液素也不是由特地的器官分泌的，D错误。故选B。

5.胰岛在人体血糖调整中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是（）A.低血糖可诱导胰岛B细胞分泌胰岛素，促进血糖上升B.胰高血糖素和胰岛素在调整血糖作用上属协同关系C.糖尿病患者可以通过口服胰岛素达到降血糖的效果D.胰岛素和胰高血糖素均在细胞的核糖体上合成【答案】D【解答】A.高血糖可诱导胰岛B细胞分泌胰岛素，促进血糖降低，A错误；B.胰高血糖素和胰岛素在调整血糖作用上属拮抗关系，B错误；C.糖尿病患者可以通过注射胰岛素达到降血糖的效果，胰岛素口服后会被消化水解，C错误；D.胰岛素和胰高血糖素均在细胞的核糖体上合成，D正确。故选D。6.下列与细胞相关的叙述，错误的是（）A.动物体内的激素可以参加细胞间的信息传递B.叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C.癌细胞是动物体内具有自养实力并快速增殖的细胞D.细胞凋亡是由基因确定的细胞自动结束生命的过程【答案】C【解答】A.动物体内的激素可以参加细胞间的信息传递，属于体液调整，A正确；B.叶肉细胞中光合作用的光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中，B正确；C.癌细胞是动物体内快速而无限增殖的细胞，但不能将无机物合成有机物，须要从它生存的环境中获得自身增殖所须要的养分物质，属于异养型，所以不具有自养实力，C错误；D.细胞凋亡是由基因确定的细胞自动结束生命的过程，即细胞编程性死亡，D正确。故选：C。7.用圆表示3种物质之间的关系（见图），其中I为大圆，II和III是包含在大圆之内的2个小圆。符合其关系的是

IIIIIIA脱氧核糖核酸核糖核酸核酸B染色体DNA脱氧核苷酸C固醇胆固醇维生素DD蛋白质酶性激素A.A B.B C.C D.D【答案】C【解答】A.核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），所以Ⅲ核酸包含Ⅰ脱氧核糖核酸与Ⅱ核糖核酸，A错误；B.基因在DNA上，DNA是染色体的主要组成成分，所以染色体包含DNA，DNA包含基因，B错误；C.Ⅰ固醇包括Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D和性激素，C正确；D.性激素属于脂类，酶的成分主要是蛋白质，少数为RNA，所以Ⅰ蛋白质只包含Ⅱ酶的一部分，不包含Ⅲ性激素，D错误。故选C。8.胰岛素的A、B两条肽链是由同一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.胰岛素以碳链为基本骨架，能促进肝糖原分解D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素【答案】D【解答】A.胰岛素基因的两条DNA单链中只有一条链可以编码蛋白质，A错误；B.沸水浴加热之后，胰岛素的空间结构被破坏，但是不肯定是肽链充分伸展并断裂，B错误；C.胰岛素以碳链为基本骨架，能促进肝糖原合成，C错误；D.核糖体合成的多肽链是没有活性的，必需经过内质网和高尔基体的后期加工处理切除部分肽段，才可以获得成熟的胰岛素A和B链，进一步包装折叠修饰形成具有生理活性的胰岛素，须要用到蛋白酶，蛋白酶只是切除部分多余的肽段，D正确。故选D。9.下列有关促胰液素和胰液的叙述，错误的是（）A.盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C.促胰液素可经血液到胰腺D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调整【答案】D【解答】A.促胰液素是人们发觉的第一种激素，是小肠黏膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液，A正确；B.胰液中含有多种消化酶，胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物，B正确；C.促胰液素由小肠黏膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰液分泌，C正确；D.盐酸刺激小肠黏膜产生促胰液素，促胰液素由小肠黏膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液，这过程中包含体液调整，D错误。故选：D。10.某探讨人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的试验，下列叙述错误的是（

）A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热削减B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增加D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可复原正常【答案】D【解答】A.切除垂体，促甲状腺激素分泌削减，导致甲状腺激素分泌不足，机体产热削减，A正确；B.垂体提取液中含有促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以促进新陈代谢，故小鼠耗氧量增加，B正确；C.甲状腺激素具有促进神经系统发育的作用，故甲状腺激素含量增多，兴奋性增加，C正确；D.垂体释放的是促甲状腺激素，因此给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素不会使小鼠代谢复原正常，D错误。故选D。

11.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给试验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（）A.机体产热增加 B.体重快速增加C.进食量明显增加 D.放入密闭室中更易窒息死亡【答案】B【解答】A.甲状腺激素能促进新陈代谢，增加产热，因此连续多日注射甲状腺激素后，机体产热增加，A正确；B.甲状腺激素能促进新陈代谢，加快物质氧化分解，因此连续多日注射甲状腺激素后，体重减轻，B错误；C.甲状腺激素能促进新陈代谢，因此连续多日注射甲状腺激素后，进食量明显增加，C正确；D.甲状腺激素能促进新陈代谢，加快氧气的消耗，因此放入密闭室中更易窒息死亡，D正确。故选：B。12.下面是与促胰液素发觉过程有关的四个试验，有关分析错误的是（）①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子→（研磨）制成提取液→（注入）静脉血液→胰腺分泌胰液A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸干脆作用的结果B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调整C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调整D.要证明胰液分泌受不受神经的调整应当再设计试验接着探究【答案】B【解答】A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸干脆作用的结果，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关，A正确；B.①与③组成的试验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调整产生，但也可能通过神经调整也能够产生，要证明胰液分泌还受不受神经的调整应当再设计试验接着探究，B错误；C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调整，C正确；D.要证明胰液分泌还受不受神经的调整应当再设计试验接着探究，D正确。故选B。13.下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（）A.胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一上升血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生【答案】C【解答】A.胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，A正确；B.降血糖激素只有胰岛素一种，升血糖激素有胰高血糖素和肾上腺素，B正确；C.胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的帮助进入细胞内，C错误；D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多，都会导致血糖浓度上升，可能导致糖尿病的发生，D正确。故选：C。

14.关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（

）①都具有特异性②发挥作用后都会失活③产生过程都须要消耗ATP④都须要通过胞吐分泌至胞外发挥作用⑤都能参加细胞间的信息沟通A.①⑤ B.②③ C.①③ D.④⑤【答案】C【解答】①激素、抗体、酶和神经递质都具有特异性，①正确；②激素、抗体和神经递质发挥作用后都会失活，②错误；③激素、抗体、酶和神经递质产生过程都须要消耗ATP，③正确；④抗体和神经递质都须要通过胞吐分泌至胞外发挥作用，激素可通过胞吐或其他方式分泌到细胞外发挥作用，有些酶在细胞内发挥作用，有些通过胞吐分泌到细胞外发挥作用，④错误；⑤能参加细胞间的信息沟通的是激素和神经递质，⑤错误。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。15.学习了“促胰液素的发觉”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是（）①促胰液素是科学家发觉的第一个激素，由胰腺分泌；②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液；③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺；④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调整；⑤干脆注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加。A.②③④ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①②③【答案】A【解答】①促胰液素是科学家发觉的第一个激素，由小肠黏膜分泌，①错误；②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，②正确；③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，③正确；④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调整，④正确；⑤干脆注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，⑤错误。综上所述，A正确，BCD错误。16.神经系统对内分泌系统功能的调整有甲、乙、丙三种方式，据图分析，下列相关叙述错误的是（）A.符合甲模式调整方式的靶腺体有甲状腺、性腺等，推想激素a的化学本质应当是蛋白质或多肽B.图中丙模式和甲模式体现了下丘脑干脆或间接调整内分泌腺的活动C.激素b可能是抗利尿激素，由下丘脑分泌经垂体释放D.激素c可能是胰岛素也可能是胰高血糖素【答案】A【解答】A.甲状腺激素的化学本质是氨基酸的衍生物，性激素的化学本质是固醇类，A错误；B.由图可知，图中丙模式干脆体现了下丘脑干脆调整内分泌腺的活动，甲模式体现了下丘脑间接调整内分泌腺的活动，B正确；C.激素b可能是抗利尿激素，由下丘脑合成、分泌，经垂体后叶释放，C正确；D.下丘脑可以通过神经干脆限制胰岛细胞，故激素c可能是胰岛素也可能是胰高血糖素，D正确。故选A。17.下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系【答案】D【解答】A.垂体通过释放促激素调整其他内分泌腺，A错误；B.内分泌腺没有导管，将激素干脆分泌到体液中，B错误；C.甲状腺激素对全身几乎全部细胞起作用，甲状腺激素能作用于下丘脑也能作用于垂体，C错误；D.下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，故神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D正确。故选D。

18.下列关于动物体稳态及生命活动调整的叙述中，不正确的是A.手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是细胞外液B.人们发觉的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素C.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关D.人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活【答案】B【解答】A.手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是组织液，组织液属于细胞外液，A正确；B.人们发觉的第一种激素是小肠黏膜分泌的促胰液素，B错误；C.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形态像海马的脑区有关，C正确；D.人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，D正确。故选B。19.内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调整和分级调整有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调整，下列对试验组和比照组小白鼠的处理恰当的是（

）①注射适量的促性腺激素②进行手术并切除性腺③不手术④注射适量的生理盐水⑤进行手术不切除性腺⑥不注射A.试验组：②①；比照组：④⑤ B.试验组：①③；比照组：⑥③C.试验组：②①，比照组：②④ D.试验组：④⑤；比照组：①⑤【答案】C【解答】为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调整。比照组和试验组都应当切除性腺，试验组再注射适量的促性腺激素，而比照组应当注射适量的生理盐水，这样才会遵循单一变量原则。综合以上分析，ABD都不符合题意，C符合题意。故选C。

20.下列关于人体激素的叙述，不正确的是（

）A.食盐加碘可促进甲状腺激素的合成，预防大颈项病B.注射胰岛素可加快血糖氧化分解，加速糖代谢，降低血糖C.口服雌激素可负反馈抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素，达到避孕效果D.注射胸腺激素可加快器官移植病人的康复【答案】D【分析】本题考查动物激素的相关学问，意在考查学生对学问的理解应用实力。【解答】A.碘是甲状腺激素合成所必需的元素，缺碘影响甲状腺激素的合成，会患大颈项病，A正确；B.胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖，使血糖含量降低，B正确；C.内环境中雌激素含量上升，反过来抑制下丘脑和垂体的活动，C正确；D.注射胸腺激素不利于器官移植病人的康复，D错误。故选D。

二、推断题（本大题共5小题，共10.0分）21.秒判正误动物体内全部的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官（或细胞）才能合成激素。（）A.正确 B.错误【答案】B【解答】哺乳动物成熟的红细胞不能产生酶，只有内分泌器官或细胞才能合成激素。22.运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度降低。（）A.正确 B.错误【答案】B23.推断正误人体胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一降低血糖的激素。（）A.正确 B.错误【答案】B24.下丘脑的细胞膜上除了有激素结合的受体外，还有与神经递质结合的受体。这说明下丘脑既参加体液调整，又参加神经调整。（）A.正确 B.错误【答案】A25.秒判正误人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常。（）A.正确 B.错误【答案】B【解析】人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，侏儒症智力发育正常。三、识图作答题（本大题共2小题，共24.0分）26.下图为人体某些生命活动调整的示意图，请据图分析回答：（1）请写出两种作用于垂体的激素①的名称：____________________________。（2）激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是________________。（3）寒冷刺激时，皮肤中的_____________受到刺激并通过神经传入大脑皮层形成冷觉，使激素⑥的分泌增加，促进____________________________，使机体____________量增加，以抵挡寒冷。当血液中的激素⑥含量增加到肯定程度时，又反过来抑制________________分泌相关激素，使激素⑥的分泌削减。（4）激素⑨主要通过促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞_________、贮存和利用葡萄糖，从而有效降低血糖。（5）探讨发觉胰岛素样生长因子对机体的生长发育有重要的促进作用，生长激素也具有类似的作用，请列举图中与生长激素和胰岛素样生长因子的作用关系类似的一对激素________________________________（写出标号及所代表的激素名称）。（6）下列关于激素共同特征的理解，正确的是_________________（填序号）。①激素只选择性地作用于特定的靶细胞，表现激素作用的特异性

②激素由内分泌细胞分泌后进入体液，以体液为基本媒介进行传播

③激素是一种信息分子

④激素是体内高效能的生物催化物质

⑤激素发挥作用肯定离不开与受体的相互作用

（7）目前普遍认为，内环境的稳态依靠于____________________和免疫调整。【答案】（1）促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素（2）⑤⑧⑨（3）冷觉（或温度）感受器

物质代谢和能量代谢（或细胞代谢）

产热

下丘脑和垂体（4）摄取（5）⑤生长激素和⑥甲状腺激素（或⑥甲状腺激素和⑦肾上腺素，或⑦肾上腺素和⑧胰高血糖素）（6）①②③⑤（7）神经（调整）-体液调整【解答】（1）结合甲状腺激素分泌的分级调整过程，分析上图可知，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均可作用于垂体，即激素①是促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素。（2）激素⑤⑥⑧⑨分别为：生长激素，甲状腺激素、肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素，其中⑤生长激素、⑧胰高血糖素和⑨胰岛素是蛋白质类激素，能被蛋白酶或肽酶分解。（3）寒冷环境中，皮肤中的冷觉感受器受到刺激产生兴奋，并通过神经传到大脑皮层形成冷觉，使⑥甲状腺激素的分泌增加，促进物质代谢和能量代谢（或细胞代谢），使机体产热量增加，抵挡寒冷；另外一方面甲状腺激素的增加，会反过来抑制下丘脑和垂体的相关活动，使甲状腺激素的分泌削减。（4）⑨胰岛素主要通过促进组织细胞加速摄取、贮存和利用葡萄糖，从而有效降低血糖。（5）胰岛素样生长因子对机体的生长发育有重要的促进作用，生长激素也具有类似的作用，具有类似关系的激素有⑤生长激素和⑥甲状腺激素（或⑥甲状腺激素和⑦肾上腺素，或⑦肾上腺素和⑧胰高血糖素）。（6）①激素只选择性地作用于特定的靶细胞，表现激素作用的特异性，①正确；②激素由内分泌细胞分泌后进入体液，通过体液运输，②正确；③激素是一种信息分子，可实现细胞间的信息传递，③正确；④激素没有催化作用，不是生物催化物质，酶才是生物催化物质，④错误；⑤激素通过与靶细胞膜上的受体特异性结合发挥作用，⑤正确。综上所述，①②③⑤正确，④错误。故选①②③⑤。（7）目前普遍认为：内环境的稳态依靠于神经-体液-免疫调整网络。27.瘦素可作用于下丘脑调整人体的食欲，探讨发觉它是一种分泌蛋白。下图是关于瘦素的调整示意图，请回答：（1）据图可知，瘦素是在_________细胞中合成的，瘦素能特异性作用于靶细胞的根本缘由是__________________。（2）图中a激素是_________。假如a激素合成与分泌量削减，最可能的缘由是_________。正常机体内须要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡的缘由是__________________。（3）图中瘦素作用的靶器官是②下丘脑，其接受瘦素的信号后，经过反应和处理形成肯定的刺激传至结构④大脑皮层，令其产生饱觉，进而削减摄食行为，这属于_________调整。（4）瘦素作用于下丘脑相关神经元，调整其摄食行为，神经递质尽管是小分子物质，但仍是通过胞吐的方式释放到突触间隙，其意义是_________。若一神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则突触后膜接受这种递质后的膜外电位是_________。（5）某些肥胖患者是由于自身抗体攻击神经元细胞上的瘦素受体造成的，这类肥胖病人能否通过注射瘦素治疗该病？________（选填“能