2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 6.2 罗斯福新政教案2 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义6.2罗斯福新政教案2人民版必修2主备人备课成员教材分析《2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义6.2罗斯福新政教案2人民版必修2》课程内容紧密联系教材，围绕罗斯福新政展开，旨在帮助学生深入理解罗斯福新政的背景、核心措施及其对当代资本主义的影响。本节课以教材中关于新政的“三个R”（救济、恢复、改革）为主线，分析罗斯福新政如何通过公共工程、金融改革和社会保障等措施，缓解大萧条带来的经济危机，探讨其在美国历史及全球资本主义发展中的地位和作用，以此强化学生对历史事件与现实联系的认知，培养学生的历史思维和分析能力。核心素养目标本课程立足于培养学生的历史学科核心素养，通过深入学习罗斯福新政，旨在提升学生的以下能力：首先，提升史料实证素养，使学生能够通过对大萧条时期史料的研究，理解罗斯福新政出台的历史背景；其次，强化历史理解素养，引导学生深入分析新政的措施，领悟其内在逻辑和实际效果；再次，培养家国情怀和社会责任感，通过探讨新政对社会保障体系的影响，激发学生对国家和社会的关注；最后，提升历史解释和批判性思维，使学生能从全球视角评价罗斯福新政对当代资本主义发展的影响，形成独立见解。这些目标将贯穿教学全过程，确保学生能够全面发展学科素养。教学难点与重点1.教学重点

-罗斯福新政的背景：重点讲解大萧条对美国经济和社会的影响，以及民众对政府干预的期待。

-新政的核心措施：详细阐述“三个R”（救济、恢复、改革）的具体措施，包括公共工程、金融改革、农业调整、社会保障等。

-新政的影响：分析罗斯福新政对美国经济恢复的长远影响，以及它对当代资本主义发展模式的启示。

举例解释：

-背景部分，以1929年股市崩盘为起点，探讨经济危机的连锁反应，以及胡佛政府自由放任政策的局限性。

-核心措施部分，以田纳西河流域管理局（TVA）和金本位制废除为例，说明公共工程和金融改革如何刺激经济。

-影响部分，通过对比新政前后美国的社会保障体系，强调其对减少贫困和提升民众生活质量的作用。

2.教学难点

-理解新政措施的内在逻辑：学生需要理解为何罗斯福政府采取这些特定措施，以及这些措施之间的相互关联。

-评价新政的争议：探讨新政在实施过程中遇到的反对声音和争议点，如对政府权力扩大和个体自由的平衡问题。

-新政对资本主义发展的影响：分析新政如何改变美国乃至全球资本主义的走向，以及其持续影响。

举例解释：

-内在逻辑部分，解释为何金融改革（如银行假日）是恢复经济的前提，而社会保障（如社会安全网）则是稳定社会的基础。

-争议部分，讨论如最高法院对新政部分措施的合宪性挑战，以及保守派认为新政过度干预市场的观点。

-影响部分，探讨新政如何为后来的福利国家和混合经济模式铺路，以及这些模式在全球范围内的应用和批评。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生人手一本人民版高中历史必修2教材，提前指导学生预习专题六“罗斯福新政与当代资本主义”的相关内容。

-准备教案、学习指南和习题册等教学辅助材料，以便学生跟随课堂进度，深化对教材内容的理解。

2.辅助材料：

-筛选并整理大萧条时期的历史照片、经济数据图表、罗斯福总统的演讲视频等，通过视觉和听觉的多媒体资源，帮助学生更直观地感受历史背景和政策措施。

-收集相关的历史文献资料，如新政时期的法律文本、报纸报道、学者评论等，以供学生进行史料实证学习。

-准备案例研究材料，如田纳西河流域管理局（TVA）的发展历程、社会保障制度的建立过程等，以便学生深入分析新政的具体实施和成效。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及物理实验，但可以准备白板、挂图、模型等教具，用于直观展示新政措施的实施过程和经济恢复的数据变化。

-若条件允许，可以准备多媒体互动设备，如触摸屏或平板电脑，让学生通过互动软件模拟新政政策的效果。

4.教室布置：

-根据教学内容，将教室分为不同区域，如讲座区、讨论区、展示区等，以适应不同的教学活动。

-讲座区：设置在教室前方，用于教师讲解和多媒体演示。

-讨论区：将学生分为小组，每组配备白板或海报纸，方便小组讨论和记录观点。

-展示区：用于展示学生的研究成果，如海报、PPT等，鼓励学生分享学习成果。

-教室墙壁可以悬挂与新课相关的历史图片和名言警句，营造历史学习的氛围。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解罗斯福新政的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“大萧条对美国社会造成了哪些影响？”和“罗斯福新政的主要目标是什么？”，激发学生思考，为课堂学习罗斯福新政做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习罗斯福新政的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“为什么罗斯福新政被认为是美国历史上的转折点？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的经济大萧条背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解罗斯福新政的知识点，结合实例如新政的“三个R”帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“新政措施如何缓解经济危机？”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如模拟新政决策过程，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对罗斯福新政的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对罗斯福新政知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍罗斯福新政对后来美国政策的影响，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合罗斯福新政内容，引导学生思考历史与现实社会的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的罗斯福新政内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确描述大萧条时期的经济社会状况，理解罗斯福新政出台的历史背景。

-学生掌握了罗斯福新政的核心措施，如“三个R”（救济、恢复、改革），能够详细解释每一项措施的具体内容和目的。

-学生能够分析罗斯福新政对美国经济恢复的长远影响，以及它对当代资本主义发展模式的贡献。

2.思维能力：

-学生通过对比、归纳等学习方法，提高了对历史事件的分析和综合能力。

-在小组讨论中，学生能够提出自己的观点，通过论证和探讨，锻炼了批判性思维和逻辑表达能力。

-学生能够运用历史知识，对现实社会中的经济政策进行评价和思考，展现了历史思维与现实联系的运用。

3.实践技能：

-通过模拟新政决策过程等实践活动，学生增强了问题解决能力和团队合作能力。

-学生在处理随堂练习和错题订正中，提升了自我检查和修正的能力，学会了如何从错误中学习。

4.情感态度：

-学生对历史学习产生了浓厚的兴趣，特别是在了解罗斯福新政对社会的积极影响后，增强了学习历史的动力。

-学生在情感上能够认同罗斯福新政所体现的社会责任和改革精神，培养了积极的社会参与意识。

5.价值观塑造：

-学生通过学习罗斯福新政，认识到政府在社会经济事务中的作用，形成了对政府干预和经济自由之间平衡的认识。

-学生在探讨新政对社会保障体系的影响中，强化了对社会公正和弱势群体关怀的价值观。

6.学习方法改进：

-学生学会了如何有效地预习和复习历史课程，提高了自主学习的能力。

-学生在教师的引导下，学会了如何利用多媒体资源和历史文献进行史料实证学习，增强了史料分析的能力。

7.评价和反思：

-学生能够根据所学知识，对罗斯福新政的成效和局限性进行客观评价，展现了对历史事件的深刻理解。

-学生通过反思学习过程，能够认识到自己的学习进步和需要改进的地方，为下一步的学习制定了明确的目标。板书设计①重点知识点

-大萧条背景

-罗斯福新政的“三个R”（救济、恢复、改革）

-新政的核心措施：公共工程、金融改革、农业调整、社会保障

-新政的影响：经济恢复、资本主义发展模式

②重点词

-大萧条

-罗斯福新政

-公共工程

-金融改革

-社会保障

-经济恢复

③重点句

-大萧条：1929年股市崩盘引发的经济危机

-罗斯福新政：通过政府干预缓解经济危机

-公共工程：创造就业，刺激经济

-金融改革：稳定金融市场，恢复经济信心

-社会保障：减少贫困，提升民众生活质量

-经济恢复：新政推动美国经济走出大萧条

④艺术性和趣味性

-使用彩色粉笔，突出重点知识点的颜色

-使用图表和流程图，直观展示新政的核心措施和影响

-在板书中加入历史照片和罗斯福的名言，增加趣味性和艺术性

⑤条理清楚、重点突出

-按照时间顺序，从大萧条到罗斯福新政，再到经济恢复，清晰展示历史事件的逻辑关系

-使用加粗、下划线等方式，突出重点词和句，便于学生记忆和理解

-分模块展示，每个模块明确标注主题，方便学生查找和学习典型例题讲解例题1：简述罗斯福新政的背景。

答案：罗斯福新政的背景主要包括以下几个方面：

1.大萧条的经济危机：1929年股市崩盘引发的经济大萧条，导致失业率飙升、工业生产锐减、农民收入骤降。

2.胡佛政府的自由放任政策：胡佛总统坚持自由放任的经济政策，导致经济形势进一步恶化。

3.民众对政府干预的期待：民众希望政府采取积极措施应对经济危机，缓解民众的苦难。

例题2：阐述罗斯福新政的核心措施。

答案：罗斯福新政的核心措施主要包括：

1.救济：通过公共工程、失业救济等措施，为失业者和贫困家庭提供基本生活保障。

2.恢复：通过金融改革、工业复兴、农业调整等手段，恢复经济生产和市场秩序。

3.改革：通过社会保障、劳工保护、税收改革等措施，调整社会经济结构，预防未来经济危机。

例题3：分析罗斯福新政对美国经济恢复的影响。

答案：罗斯福新政对美国经济恢复产生了积极影响，主要表现在以下几个方面：

1.刺激经济：公共工程等措施创造了大量就业机会，刺激了消费和投资。

2.恢复信心：金融改革等措施稳定了金融市场，恢复了企业和民众的经济信心。

3.减少贫困：社会保障等措施减少了贫困人口，提升了民众的生活质量。

4.改善基础设施：公共工程改善了基础设施，为经济发展奠定了基础。

例题4：评价罗斯福新政对当代资本主义发展的影响。

答案：罗斯福新政对当代资本主义发展产生了深远影响，主要表现在以下几个方面：

1.政府干预经济：新政开创了政府积极干预经济的先河，为后来的福利国家提供了范例。

2.混合经济模式：新政实践了国家干预与市场机制相结合的混合经济模式，成为当代资本主义国家普遍采用的经济模式。

3.社会保障体系：新政建立了社会保障体系，为当代资本主义国家的社会保障制度奠定了基础。

4.劳工权益保障：新政提高了劳工权益保障，推动了当代资本主义国家的劳工运动发展。

例题5：阐述罗斯福新政的局限性。

答案：罗斯福新政虽然取得了显著成效，但也存在一定的局限性，主要表现在以下几个方面：

1.经济恢复不彻底：新政虽然缓解了经济危机，但并未完全消除失业和贫困问题。

2.政府权力扩大：新政的实施使政府权力不断扩大，引发了关于政府权力与个人自由之间的争议。

3.社会保障体系不完善：新政时期建立的社会保障体系仍有待进一步完善，以更好地保障民众的生活。

4.对外政策争议：新政时期美国对外政策仍以孤立主义为主，未能有效应对法西斯势力的崛起。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和问题回答情况，评价学生对罗斯福新政知识的掌握程度和思考能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力和问题解决能力，通过学生展示的小组成果来评价他们对罗斯福新政的理解和分析。

3.随堂测试：通过随堂测试的方式，检查学生对罗斯福新政知识点的掌握情况，包括对背景、核心措施和影响的理解和记忆。