三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小船人教版

三年级下册音乐教案第二单元唱歌小船人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级下册音乐——唱歌《小船》

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过学习歌曲《小船》，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：通过聆听、演唱、欣赏等方式，让学生感受歌曲的美感，提高他们对音乐作品的审美鉴赏能力。

2.音乐表现力：引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法，培养良好的音乐表现力，使其能够准确地表达歌曲的情感。

3.团队协作能力：在合唱实践中，培养学生与他人合作、协调的能力，使其学会尊重和倾听他人的意见，共同完成音乐作品。

4.创新创造能力：鼓励学生在演唱过程中，发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行适当的改编和表现，培养其音乐创新意识。

5.文化理解力：通过学习歌曲《小船》，让学生了解我国优秀的音乐文化，增强对民族音乐的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《小船》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生学会歌曲《小船》的旋律和歌词。教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握。

（2）音乐表现力：本节课的重点还包括培养学生的音乐表现力。教师需要引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法，使其能够准确地表达歌曲的情感。

（3）合唱技巧：在合唱实践中，培养学生与他人合作、协调的能力是本节课的重点之一。教师需要教授学生合唱技巧，使其能够与他人顺利合作，共同完成音乐作品。

（4）音乐文化认知：通过学习歌曲《小船》，使学生了解我国优秀的音乐文化，增强对民族音乐的认同感和自豪感。

2.教学难点：

（1）歌曲《小船》的旋律：歌曲《小船》的旋律具有一定的复杂性，对于三年级的学生来说，熟练掌握旋律存在一定的难度。教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、逐步教授等，帮助学生突破这一难点。

（2）歌词理解与表达：歌曲《小船》的歌词富含深刻的寓意，学生需要理解歌词的意义，并将其表达出来。教师可以通过讲解、互动讨论等方式，帮助学生理解歌词，提高他们的表达能力。

（3）合唱协作：在合唱实践中，学生需要学会与他人合作，这一过程涉及到音准、节奏、协调等多个方面。教师需要有针对性地进行教学，如分组练习、角色扮演等，帮助学生突破合唱协作的难点。

（4）音乐创新：鼓励学生在演唱过程中发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行适当的改编和表现。这一难点需要教师在教学过程中积极引导学生，培养他们的音乐创新意识。

（5）音乐文化传承：了解和传承我国优秀的音乐文化是本节课的难点之一。教师需要通过讲解、欣赏、实践等方式，让学生深入了解民族音乐，培养他们的文化理解力。教学方法与手段教学方法：

1.互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.示范教学法：教师亲自示范歌曲演唱和音乐演奏，让学生直观地感受和理解音乐。

3.分组合作教学法：将学生分为不同的小组，进行合唱练习和音乐创作，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示歌曲《小船》的MV、图片等，帮助学生更好地理解和感受音乐作品。

2.音乐软件辅助教学：运用音乐教学软件，进行音乐分析和编曲，提高学生的音乐创造力和表现力。

3.课堂录音设备：在合唱练习时，使用录音设备记录学生的演唱，让学生能够直观地听到自己的表现，进行自我评价和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课唱歌《小船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习唱歌技巧和音乐表现力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习唱歌和音乐表现力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入唱歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为唱歌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解唱歌技巧和音乐表现力的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕唱歌技巧和音乐表现力的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或合唱练习，让学生在实践中体验唱歌技巧的应用，提高实践能力。

在唱歌新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对唱歌技巧和音乐表现力的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《小船》相关的音乐文化知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注我国优秀的音乐文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《小船》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习唱歌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的唱歌技巧和音乐表现力，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的唱歌技巧和音乐表现力，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-歌曲《小船》的背景故事：介绍歌曲的创作背景和意图，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。

-音乐家介绍：介绍歌曲作者或其他著名音乐家的生平和作品，扩大学生的音乐知识。

-音乐欣赏文章：提供关于音乐欣赏的文章，引导学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-课后练习：布置与歌曲《小船》相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高音乐技能。

-音乐创作：鼓励学生尝试自己创作歌曲或音乐作品，培养学生的创新能力和创造力。

-音乐活动参与：引导学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

-音乐文化了解：让学生深入了解我国优秀的音乐文化，如传统乐器、民间音乐等，增强对民族音乐的认同感和自豪感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度以及与他人的互动情况，评价学生在音乐学习中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们对于歌曲《小船》的理解和表达能力，评价学生合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对歌曲《小船》的歌词记忆、旋律演唱和音乐理解等方面的掌握情况，评估学生的学习效果。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括歌词抄写、合唱练习和音乐创作等，评价学生的自主学习能力和音乐技能。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜力。内容逻辑关系2.音乐表现力：重点知识点包括正确的演唱姿势、呼吸方法以及如何表达歌曲的情感。通过示范和练习，培养学生的音乐表现力，使其能够更好地表达歌曲的情感。

3.合唱技巧：重点知识点包括音准、节奏、协调和团队合作。通过分组练习和合唱实践，培养学生与他人合作、协调的能力，使其能够与他人顺利合作，共同完成音乐作品。

4.音乐文化认知：重点知识点包括我国优秀的音乐文化、民族音乐的传承和发展。通过讲解和欣赏，使学生了解我国优秀的音乐文化，增强对民族音乐的认同感和自豪感。

5.音乐创新：重点知识点包括音乐创作的想象力和创造力。通过鼓励学生进行音乐创作和改编，培养学生的音乐创新意识，激发他们的创造力。

板书设计：

1.歌曲《小船》的旋律和歌词

-旋律：用简谱或五线谱展示歌曲的旋律

-歌词：展示歌词的主要内容和结构

2.音乐表现力

-演唱姿势

-呼吸方法

-情感表达

3.合唱技巧

-音准

-节奏

-协调

-团队合作

4.音乐文化认知

-我国音乐文化简介

-民族音乐传承和发展

5.音乐创新

-音乐创作的基本要素

-想象力和创造力的重要性教学反思今天我上了一节关于歌曲《小船》的音乐课，总体来说，学生们的表现还不错，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，课堂氛围很活跃，学生们对歌曲《小船》表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出了一些很好的问题，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现有些学生在讨论时过于活跃，以至于其他学生没有机会发言。在今后的教学中，我需要更加注意平衡学生的参与度，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

其次，在合唱练习中，我发现有些学生的音准和节奏掌握得不够好。这可能是因为他们没有足够的时间练习，或者是他们没有正确的学习方法。在今后的教学中，我需要增加更多的合唱练习，并且提供更加具体的指导，帮助学生提高他们的音准和节奏感。

最后，我认为本节课的教学内容有些过多，导致有些学生可能没有完全理解和吸收。在今后的教学中，我需要更加注重课程的连贯性和逻辑性，确保每个学生都能够跟上课程的进度。课后拓展1.拓展内容：

-歌曲《小船》的创作背景和作者简介，了解歌曲背后的故事和作者的创作意图。

-欣赏其他与水相关的歌曲，如《大海啊，故乡》、《蓝色多瑙河》等，感受不同风格的音乐魅力。

-探索音乐与自然的联系，了解音乐如何表达自然景观的美感和情感。

-学习音乐术语和符号，提高对音乐的理解和欣赏能力。

-尝试创作一首与水相关的