7《什么比猎豹的速度更快》 （第1课时）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

7《什么比猎豹的速度更快》（第1课时）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级上册语文

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文《什么比猎豹的速度更快》的主要内容，掌握相关生字词。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、思考等环节，培养学生自主学习的能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、积极探索的精神，增强环保意识。

三、教学重点和难点

1.重点：理解课文内容，掌握生字词。

2.难点：通过阅读理解，培养学生自主学习的能力和合作精神。

四、教学方法

1.导入法：通过一个关于速度的谜语，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.自主学习法：学生通过阅读课文，自主学习生字词，理解课文内容。

3.合作学习法：通过小组讨论，培养学生合作精神，共同解决问题。

4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师提出一个关于速度的谜语，让学生猜一猜，引出本课主题。

2.自主学习（10分钟）

-学生阅读课文，自主学习生字词，理解课文内容。

3.小组讨论（10分钟）

-学生分成小组，讨论课文中的问题，共同解决问题。

4.教师讲解（10分钟）

-教师针对学生的讨论结果进行讲解，解答学生的疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的作业，巩固本节课的学习内容。

六、教学评价

1.课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课文内容和生字词的掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和合作精神。

3.学生自评：让学生对自己的学习进行评价，了解学生的学习效果。核心素养目标1.语言运用：学生能够运用课文中的生字词，正确理解并表达课文内容。

2.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解我国在科技领域的进步，增强民族自豪感。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，提高阅读理解和思考问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：理解课文内容，掌握生字词。

解决办法：通过自主学习和小组讨论，帮助学生理解课文内容，掌握生字词。

2.难点：通过阅读理解，培养学生自主学习的能力和合作精神。

解决办法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.重点：了解课文中的科学知识，增强环保意识。

解决办法：教师通过讲解和讨论，帮助学生了解课文中的科学知识，增强环保意识。

4.难点：通过阅读和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

解决办法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、电脑等教学工具。

6.学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组，以便进行小组讨论和合作学习。

7.作业布置：准备相关的作业，以便学生课后巩固所学知识。

8.教学资源库：建立一个教学资源库，收集和整理与教学内容相关的资料，方便教师备课和教学。

9.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如动画演示、模拟实验等，以提高教学效果。

10.教学反馈：准备相关的教学反馈工具，如问卷调查、学生互评等，以便了解学生的学习情况。

11.教学指导：准备相关的教学指导资料，如教学大纲、教学计划等，以指导教学过程。

12.教学评估：准备相关的教学评估工具，如考试、测验等，以评估学生的学习成果。

13.教学环境：确保教学环境的舒适和安全，如适当的温度、照明等。

14.教学支持：准备相关的教学支持材料，如辅导资料、参考书籍等，以支持学生的学习。

15.教学互动：准备相关的教学互动工具，如讨论板、在线问答等，以促进师生互动和学生之间的交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《什么比猎豹的速度更快》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物界的速度之王：猎豹与美洲豹》

-《速度的极限：人类如何挑战速度极限》

-《速度与激情：汽车的极速之旅》

-《速度与生存：动物的速度与生存策略》

-《速度与科技：人类如何利用速度改变世界》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究猎豹的生活习性和生存现状，了解人类活动对猎豹的影响。

-收集和整理不同动物的速度数据，进行比较和分析。

-探讨人类如何利用速度改变生活，如交通工具的演变、网络速度的提升等。

-思考速度与效率的关系，如何在学习和生活中提高速度和效率。

-研究速度在自然界中的作用，如捕食者与猎物之间的速度较量。

-探索速度在科技发展中的重要性，如航天、高速铁路等领域的速度突破。

-分析速度与安全的关系，如何在追求速度的同时保证安全。

-讨论速度与环境保护的关系，如何在不损害环境的前提下利用速度。

-思考速度对人类生活的影响，如时间观念的改变、生活的节奏加快等。

-探究速度在艺术创作中的运用，如电影、音乐、绘画等领域的速度表现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物世界的速度传奇》、《猎豹的生存挑战》

-视频资源：《猎豹的速度》、《动物界的速度之王》

-科普文章：《速度的物理意义》、《速度与能量的关系》

-文学作品：《猎豹的故事》、《速度与激情》

-实践作业：制作关于猎豹速度的手抄报或模型

-研究性学习：探究人类如何利用速度改变世界

2.拓展要求：

-学生根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习和探究。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以通过小组合作或个人研究的方式进行拓展活动。

-学生将拓展成果以报告、展示或作业的形式呈现，分享学习心得。

-鼓励学生将拓展学习与实际生活相结合，思考速度在生活中的应用。

-学生可以利用网络资源、图书馆书籍等渠道获取拓展材料。

-学生通过拓展学习，深化对课文知识点的理解，提高综合能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、图片等，使抽象的概念具体化，提高学生的学习兴趣。

2.创设情境教学，让学生在实际情境中感受和应用知识，提高学生的实际操作能力。

3.设计互动环节，鼓励学生提问、发表观点，促进师生互动，提高学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律需要加强，以保障教学活动的顺利进行。

2.在教学组织方面，小组合作学习的效果有待提高，需要进一步优化分组方式。

3.在教学方法方面，需要更多关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定