人教版小学美术三年级下册 7.《变幻无穷的形象》教案

人教版小学美术三年级下册7.《变幻无穷的形象》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版小学美术三年级下册第7课《变幻无穷的形象》。本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握一些基本图形的变换方法，培养学生的创新意识和动手能力。教材中提供了多个变换实例，包括轴对称、平移、旋转等，以及一些有趣的图形组合，旨在让学生在实际操作中感受图形的变换，发现图形的魅力，并创作出具有个人特色的美术作品。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从审美、创新、实践三个方面进行阐述。

1.审美：通过观察和分析教材中的变换实例，让学生感受图形的变换美，提高学生的审美能力，培养对美术的兴趣爱好。

2.创新：在实践过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学变换方法，创作出具有个人特色的美术作品，提升学生的创新意识。

3.实践：通过实际操作，让学生掌握轴对称、平移、旋转等基本图形变换方法，提高学生的动手能力，培养学生的实践操作能力。

同时，本节课还注重培养学生的观察能力、团队协作能力和自主学习能力，使学生在学习过程中全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了绘画、色彩、线条等基本美术知识，他们对美术创作有一定的了解和基础。同时，学生在生活中也接触到一些图形变换的实例，如折纸、旋转玩具等，这为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过实际操作来学习。在学习过程中，部分学生具有较强的创新意识和动手能力，能迅速掌握图形变换方法并创作出有趣的作品；而另一部分学生可能需要老师在技法和创意上给予更多引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作过程中，学生可能对图形的变换方法理解不深，导致作品缺乏创新和趣味性。此外，部分学生可能在绘画技巧上存在不足，如线条不流畅、颜色搭配不当等，这需要老师在教学中给予关注和指导。同时，学生在团队协作过程中可能存在沟通不畅、想法不一致等问题，需要老师组织和协调。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版小学美术三年级下册》第7课《变幻无穷的形象》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种变换实例的图片，如轴对称、平移、旋转等，以及一些有趣的图形组合案例。此外，还可以准备一些简短的动画或视频，以生动形象地展示图形的变换过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些简单的折纸材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生亲自进行图形变换实验。同时，要确保学生使用器材时的安全，避免发生意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成若干小组讨论区，每个区域配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和合作创作。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行图形变换实验和创作作品。

5.作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，用于展示学生的创作作品。可以准备一些展板或画架，让学生将作品摆放整齐，供全班同学欣赏和交流。

6.评价表：准备一份评价表，用于对学生的作品进行评价。评价表可以包括对学生的创新意识、绘画技巧、颜色搭配等方面的评价指标，以便全面评估学生的学习成果。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，包含本节课的教学内容、实例展示、操作步骤等。通过PPT的展示，可以帮助学生更好地跟随教学进度，理解和掌握知识点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《变幻无穷的形象》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图形变换的基本概念和实例。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《变幻无穷的形象》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图形变换的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解轴对称、平移、旋转等图形变换方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图形变换技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图形变换的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形变换知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图形变换技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图形变换知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据图形变换课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图形变换相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图形变换知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握轴对称、平移、旋转等基本图形变换方法，并能运用到实际作品中。

-学生能够通过观察、分析实例，发现图形的变换美，提高审美能力。

-学生在创作过程中，能够有意识地运用变换方法，创造出具有个人特色和创意的美术作品。

2.过程与方法：

-学生通过自主探索、小组讨论等实践活动，培养了自己的创新意识和动手能力。

-学生在解决问题和合作创作过程中，提升了沟通能力和团队协作能力。

-学生通过预习、听讲、实践等环节，锻炼了自己的自主学习能力和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对美术创作产生浓厚的兴趣，更加热爱美术学科。

-学生在创作过程中，体验到了图形的变换带来的乐趣，提高了对美术的热爱。

-学生在团队协作和作品展示中，增强了自信和自尊，培养了积极向上的情感态度。

4.创新与实践：

-学生在创作中展现出丰富的想象力，创作出许多独特而有趣的作品。

-学生在实践活动中，敢于尝试新的变换方法，不断创新作品形式和内容。

-学生在团队合作中，相互学习、借鉴，共同提高创新和实践能力。

5.审美与鉴赏：

-学生通过观察、分析、创作等环节，提高了对图形变换的审美鉴赏能力。

-学生在作品展示和评价中，学会了欣赏他人的作品，培养了对美术作品的审美情趣。

-学生在创作中注重美感，使作品更具艺术性和观赏性。课后作业1.根据课堂所学，运用轴对称、平移、旋转等图形变换方法，创作一幅具有个人特色的作品，并附上创作思路和过程。

2.选择一个生活中的物品，通过图形变换将其转化为一个有趣的图形组合，并说明变换方法及创作思路。

3.观察周围环境，发现并记录至少五个图形变换的实例，分析其变换方法和特点，并尝试创作一幅与之相关的作品。

4.结合所学图形变换方法，为一张图片或海报设计一个创意图形组合，使其更具吸引力和视觉冲击力。

5.选择一个故事或场景，用图形变换的方法将其转化为一幅漫画或插图，要求画面生动有趣，故事情节清晰。

答案示例：

1.创作一幅以蝴蝶为主题的轴对称作品，通过观察蝴蝶的翅膀图案，将其转化为美丽的对称图形，创作过程注重线条流畅和色彩搭配。

2.将一个苹果通过平移和旋转的方法，转化为一个有趣的图形组合，如将苹果切开，将果肉部分平移旋转形成有趣的图案，创作思路注重创意和趣味性。

3.观察到一张桌布上的图案，发现其使用了轴对称和平移的变换方法，将桌布上的图案转化为一幅画作，创作过程注重图案的重复和变化。

4.为一张宣传海报设计一个创意图形组合，将海报中的文字和图片通过轴对称和平移的方法进行变换，使其更具吸引力和视觉冲击力。

5.将一个故事场景转化为一幅漫画或插图，运用图形变换的方法，如将人物和背景通过轴对称和平移的方法进行变换，创作过程注重故事情节的清晰和画面表现力。板书设计1.教学内容概括：

-图形变换的概念和意义

-轴对称、平移、旋转等基本图形变换方法

-创意图形组合的实践与应用

2.重点知识梳理：

-轴对称：图形围绕一条