《用 7、8的乘法口诀求商》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

《用7、8的乘法口诀求商》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《用7、8的乘法口诀求商》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）让学生掌握7、8的乘法口诀。

（2）培养学生运用乘法口诀求商的能力。

（3）培养学生合作学习、积极参与的精神。

2.教学目标：

（1）知识与技能：掌握7、8的乘法口诀，能运用口诀求商。

（2）过程与方法：通过小组合作、讨论，培养合作学习的能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生积极参与课堂活动，热爱数学的情感。

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

（1）复习6的乘法口诀。

（2）引入7、8的乘法口诀，让学生尝试记忆。

2.探究新知（15分钟）

（1）讲解7、8的乘法口诀求商的方法。

（2）让学生进行例题演练，教师引导学生思考、解答。

（3）总结求商的方法，让学生学会运用口诀求商。

3.巩固练习（10分钟）

（1）设计练习题，让学生独立完成。

（2）教师挑选学生答案进行讲解，巩固求商的方法。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，让学生加深印象。

（2）鼓励学生积极参与课堂活动，热爱数学。

四、作业布置

1.请学生熟记7、8的乘法口诀。

2.运用口诀求商的方法，完成课后练习题。

3.准备下一节课的相关学习材料。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过掌握7、8的乘法口诀求商的方法，学生能够运用数学知识解决实际问题，提升数学应用能力。同时，通过小组合作、讨论，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。此外，通过积极参与课堂活动，学生能够培养对数学的兴趣和自信心，激发创新意识，提高自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握7、8的乘法口诀。

2.运用口诀求商的方法。

难点：

1.记忆7、8的乘法口诀。

2.运用口诀求商的具体步骤。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过讲解、示范，让学生多次练习，巩固记忆。

2.对于难点，可以采用以下策略：

a.利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆。

b.设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中记忆口诀。

c.分步骤讲解求商的方法，让学生逐步掌握。

d.鼓励学生提问，及时解答学生疑问。

e.组织小组讨论，让学生互相交流学习心得。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范，让学生掌握7、8的乘法口诀求商的方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享学习心得，互相解答疑问。

3.实践法：设计练习题，让学生运用口诀求商，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示7、8的乘法口诀，生动形象，易于记忆。

2.教学软件：运用教学软件，设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习口诀求商。

3.实物教具：使用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆7、8的乘法口诀。

4.练习题库：利用练习题库，设计不同难度的题目，让学生分层练习，巩固所学知识。

5.课堂互动：通过课堂提问、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习任务、课后作业，方便学生随时随地学习。

7.家长沟通：通过家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用7、8的乘法口诀求商》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用乘法口诀求商的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法口诀求商的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是乘法口诀以及如何运用口诀求商。乘法口诀是……（详细解释概念）。它在数学中非常重要，因为我们经常需要用到它来进行计算。

2.案例分析：接下来，我将会通过一些具体的例子来讲解如何运用7、8的乘法口诀求商。这些案例展示了乘法口诀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调7、8的乘法口诀和如何用口诀求商这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法口诀求商相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用7、8的乘法口诀求商的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法口诀求商在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了7、8的乘法口诀以及如何运用口诀求商。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法口诀求商的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握7、8的乘法口诀，并能够运用口诀求商解决实际问题。

2.问题解决能力：通过案例分析和实践活动，学生能够运用所学的乘法口诀求商的方法，解决生活中的相关问题，提高问题解决能力。

3.团队合作：在小组讨论和实验操作环节，学生能够与团队成员积极沟通、协作，共同解决问题，培养团队合作意识。

4.数学思维：通过本节课的学习，学生的数学思维能力得到锻炼，能够运用数学逻辑和方法分析、解决数学问题。

5.创新意识：在实践活动和小组讨论中，学生能够提出新颖的观点和想法，展现创新意识。

6.自主学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极完成课后作业，提高自主学习能力。

7.学习兴趣：通过生动有趣的教学内容和实践活动，激发学生对数学学习的兴趣和热情。

8.沟通表达能力：在小组讨论和成果展示环节，学生的沟通表达能力得到提升，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

9.总结归纳能力：在总结回顾环节，学生能够对所学知识进行归纳和总结，提高总结归纳能力。

10.自主反思能力：学生能够对学习过程中的不足进行自主反思，找出问题所在，并制定改进措施。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生运用7、8的乘法口诀，解决一些生活中的实际问题，如计算购物时的总价等。

2.完成课后练习题，巩固乘法口诀求商的方法。

3.制作一个简单的数学手工作品，展示对7、8的乘法口诀的理解和应用。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，指出存在的错误和不足之处。

2.对于学生正确完成的作业，给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。

3.对于存在问题的作业，给出具体的改进建议，帮助学生理解正确的方法和思路。

4.与学生进行一对一的交流，解答他们在作业中遇到的具体问题，确保他们能够掌握正确的知识点。

5.鼓励学生主动寻求帮助，提供必要的辅导和指导，以促进他们的学习进步。

6.在作业批改中关注学生的学习态度和努力程度，给予积极的评价和反馈，激发他们的学习动力。

7.定期与学生进行作业反馈交流，了解他们的学习进展和需求，及时调整教学方法和作业布置。八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.运用7、8的乘法口诀，解决生活中的实际问题，如计算家庭用电量、用水量等。

2.完成课后练习题第1-5题，要