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小学六年级语文阅读教学中应注意若干问题浅析 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 31.小学六年级语文阅读教学存在的问题大部分小学语文教师在实际阅读教学中仅仅把教学重点放在了解读文学作语文教师使用的教学模式缺乏合理性和科学性，在小学语文阅读教学中缺乏深1.3教师使用的教学评价方式过于单一达的思想感情，而且要积极融入自己的思想2。目前我国2.1引导学生正确的朗读和默读通和交流，通过默读训练来培养学生的理解能力3。需要注意的是，在默读训练2.2以学生实际阅读情况为出发点，制定明确教学目标，培养学生阅读兴趣弃传统的填鸭式教学模式4。以学生实际的阅读情况为出发点，树立明确的阅读2.3合理分析阅读的文章，有效整合教学资源含义，有效整合文章内容5。随后，小学语文教师要引导学生合理的分析文2.3精心设计提问环节，鼓励学生积极思考主要内容是什么,更要引导学生掌握文章作者的写作意图，使学生与文章作者产教师要向学生提问“红军在长征过程中都经历了哪些磨难?他们都是怎样克服困哪的呢?”通过提出问题，将会引发学生深入的思考，增强学生的创造性，进而[1]曾建能.小学六年级语文阅读教学中应注意的问题[J].新课程(中),2019(6).[2]王金塔.阐述小学六年级语文阅读教学应该注意的问题[J].新课程导学(七年级上旬),2018:93.[3]李君慧.略谈小学六年级语文阅读教学中需要注意的问题[J].读天下，[4]文金娥.浅谈小学六年级语文阅读教学中需要注意的几个问题[J].教育现代化(电子版),2018:59.[5]尼玛次仁.浅谈藏区小学六年级汉语文教学应注意的几点[J].青年与社[6]杨洁婷.浅谈小学阅

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