《鸟的天堂》教学课件2（第二课时）

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鸟的天堂

第二课时课文品读朗读第1～4自然段，完成下面的表格。当时的心情时间地点环境傍晚河中心灿烂的红霞、白茫茫的水上没有一点儿波浪愉快第一次去“鸟的天堂”

我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。从哪里可以看出“我们”心情愉快？

三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。声音美妙动听,心情愉快。比喻动作描写朗读第5～9自然段，把握作者等人的经历。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。大看到大榕树榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。叶多而茂盛那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。充满生命活力这美丽的南国的树！直抒胸臆

由衷地赞美“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。这是“鸟的天堂”留给作者的第一印象。“鸟的天堂”名不副实。没有看见鸟儿鸟的数量多朗读第12自然段，品析重点句子。由寂静到热闹的变化过程

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。第二次去“鸟的天堂”听觉视觉大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。形态、颜色排比句鸟儿多、鸟儿姿态各异朗读第13自然段，想象画面。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。画面一：群鸟飞舞一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。画面二：画眉鸟枝头歌唱

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。

作者对“鸟的天堂”的情感态度是：留恋。留恋“鸟的天堂”两个“鸟的天堂”的含义有何不同？昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号的“鸟的天堂”：没加引号的“鸟的天堂”：引用，表特定称谓，指那株大榕树。是作者发自内心的赞叹——大榕树的的确确是鸟的天堂。板书设计鸟的天堂第一次（傍晚）一株大榕树干：不可计数枝：枝上生根根：直垂地上叶：充满生机静态的美第二次（早晨）群鸟欢腾到处是鸟声到处是鸟影动态的美风景如画和谐美好课文主题本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。拓展发散画眉鸟[北宋]欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。词语解释百啭千声：

随意：始知：不及：随着自己（鸟）的心意。

形容画眉叫声婉转，富于变化。

啭，鸟婉转地啼叫。现在才知道。远远比不上。古诗大意

画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。现在才知道：以前听到那锁在金笼内的画眉叫声，远远比不上悠游林中时的自在啼唱。一、读拼音，写词语。shùshāohuàméiyìnɡjiēbùxiájiūzhènɡmùzhuānɡzhǎnɡcháo（）（）（）（）（）（）应接不暇画眉树梢涨潮木桩纠正课堂练习1.那声音就像一支乐曲。（）2.榕树正值茂盛的时期，好像把它的全

部生命力展示给我们看。（）二、判断下列句子哪些是比喻句，在括号

里画“√”，并说明把什么比作什么。√把划桨的声音比作乐曲。1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的

眼睛。三、缩写下面的句子。颜色照耀着眼睛。水上没有波浪。课后习题朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。

朗读指导：本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速为中速；语气是情不自禁地赞赏；语调波动较大，体现南国美丽风光的和谐之美。尤其是描写大榕树和作者第二次经过“鸟的天堂”时所看到的群鸟欢腾的景象的语段，要重点读，加强语气、语调和重音。

示例：这是因为：（1）“鸟的天堂”是一株大榕树，它为鸟儿提供了广阔的生活空间；（2）大榕树枝叶茂盛，为鸟儿良创造了好的、自由自在的生存环境；（3）农民们爱护小鸟，不许人捉鸟，使小鸟可以在大榕树上无忧无虑地生活，真像在天堂中一样。因此在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。

作者等人第一次去“鸟的天堂”是在傍晚，鸟都在树上栖息了，所以没有看到鸟，只看到了茂盛的大榕树；第二次去“鸟的天堂”是在早晨，这个时候正是鸟活跃的时间，所以作者看到了鸟飞鸟鸣的热闹场面。

朗读指导：第5至9自然段描写的是第一次经过“鸟的天堂”的情景，重点写的是大榕树的旺盛的生命力，其中第5至7自然段语调平实自然，节奏平稳，语速适度；第8自然段语调上扬，语气舒缓，读出赞叹之情；第9自然段写想看鸟而不得，要读出稍许遗憾之情。

第10至13