七年级体育与健康上册 足球教学-运球教案

七年级体育与健康上册足球教学—运球教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级体育与健康上册足球教学—运球教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5周，星期三，第1-2节课（90分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）实际操作，1课时（45分钟）理论与实践结合

课程设计：

第一课时（45分钟）：实践操作

一、热身活动（10分钟）

1.学生进行慢跑5分钟；

2.简单的拉伸活动（关节、肌肉）。

二、技术练习（25分钟）

1.运球基础动作教学；

a.脚内侧运球

b.脚外侧运球

2.学生分组进行运球练习；

3.教师巡回指导，纠正动作。

三、游戏环节（10分钟）

1.“抢球接力”：学生分为两队，通过运球接力，提高控球能力；

2.“躲避球”：学生进行运球，避免被教师扔出的球击中，锻炼反应能力。

第二课时（45分钟）：理论与实践结合

一、理论讲解（15分钟）

1.运球的重要性；

2.运球技巧在实际比赛中的应用。

二、实践练习（20分钟）

1.学生进行分组对抗练习，运用运球技巧；

2.教师观察并进行指导。

三、总结与反思（10分钟）

1.学生分享本节课的收获；

2.教师总结本节课的学习情况，提出改进意见。

四、课后作业（课后自主完成）

1.学生回家后观看足球比赛，观察专业球员的运球技巧；

2.家长签字确认，鼓励学生积极参与足球运动。核心素养目标1.运动能力：通过运球练习，提高学生的足球基本技能，发展速度、协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的习惯，增强身体素质，促进健康成长。

3.体育品德：培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，提高抗挫折能力和自信心。

4.体育文化：了解足球运动的发展历程，认识足球运动在我国的普及现状，培养足球兴趣。学情分析七年级学生正处于青春期，生理和心理都在快速发展。在运动能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性有所提高，但个体差异较大。部分学生在小学阶段接触过足球，具备一定的足球基础技能，能够进行简单的运球和控球；而另一部分学生则对足球运动较为陌生，基本技能掌握不足。

在知识层面，学生对足球运动的了解程度不一。有些学生对足球运动的历史、规则和技巧有一定认识，能够积极参与课堂讨论；而部分学生对足球知识知之甚少，需要教师进行引导和讲解。

在能力方面，学生的运动能力、协调性和团队合作意识有待提高。七年级学生具有较强的求知欲和表现欲，但在面对挫折和困难时，部分学生可能会表现出消极情绪，影响学习效果。此外，学生的自律性和课堂纪律意识对课程学习也有一定影响。

在素质方面，学生普遍具有活泼好动的特点，但在行为习惯方面存在一定差异。部分学生能够自觉遵守课堂纪律，积极参与各项活动；而另一部分学生则可能存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题，对课程学习产生负面影响。

具体影响如下：

1.学生层次的差异：对足球技能掌握程度不同的学生，在学习过程中需要针对性的教学策略。教师需关注学生个体差异，制定合适的训练计划，以提高整体教学效果。

2.知识层面的差异：学生对足球知识的了解程度影响课堂学习氛围。教师需充分调动学生的积极性，通过讲解、讨论等方式，提高学生对足球运动的认知。

3.能力方面的差异：学生的运动能力、协调性和团队合作意识对课程学习产生直接影响。教师应关注学生的能力提升，通过多样化训练方法，提高学生的运动技能和团队协作能力。

4.素质方面的差异：学生的行为习惯对课堂纪律和教学效果产生影响。教师需加强课堂管理，培养学生的自律性和团队意识，营造良好的学习氛围。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有体育与健康上册教材，特别是足球教学相关章节。

-准备足球教学辅助材料，包括运球技巧的图解和动作要领说明。

2.辅助材料：

-收集与运球技巧相关的教学视频，展示专业球员的运球动作，以便学生直观学习。

-准备足球运动的图表和图片，用于说明足球运动的技巧和规则。

-设计和打印分组练习的指导卡片，方便学生自主练习。

3.实验器材：

-准备足够的足球，确保每位学生都能在实践环节中进行操作。

-确保足球场的设施完好，包括球门、训练障碍物等。

-检查运动器材的安全性，如训练锥、标志盘等，防止在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的练习区域，包括热身区、技术练习区、游戏区等。

-在技术练习区设置运球路线和障碍物，模拟实际比赛场景。

-布置一个多媒体教学区，用于播放教学视频和展示辅助材料。

-设置一个讨论区，便于学生分组讨论和总结反思。

5.其他资源：

-准备教学过程中可能需要的音响设备，用于播放音乐和指令。

-确保教室内的投影仪和计算机设备运作正常，以便于多媒体教学。

-准备紧急医疗包，以应对教学中可能出现的轻微损伤。

6.课前准备：

-教师提前熟悉教材内容，准备详细的教学计划。

-检查所有教学资源，确保无遗漏，并提前布置好教室环境。

-与学校相关部门协调，确保教学期间足球场地和其他设施的使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球运球是什么吗？它在足球比赛中有何重要作用？”

展示一些关于足球运球的图片和视频片段，让学生初步感受运球的技巧和魅力。

简短介绍运球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球运球的基本概念、技巧和作用。

过程：

讲解足球运球的定义，包括脚内侧和脚外侧运球的动作要领。

使用图表或示意图详细介绍运球的技巧，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解运球在足球比赛中的实际应用。

3.足球运球案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球运球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧和意义，让学生全面了解运球的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用运球技巧解决比赛中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与足球运球相关的主题，如提高运球速度、灵活性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球运球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球运球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球运球的基本概念、技巧、案例分析等。

强调运球在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生在课后加强练习和探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球运球的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读体育与健康教材中关于足球运动的其他章节，如足球的基本技巧、战术应用等，以全面了解足球运动。

-鼓励学生查阅足球运动相关的图书、杂志，了解更多足球历史、知名球员和经典比赛案例。

-推荐学生观看足球比赛视频，特别是专业球员的运球技巧展示，以便于模仿和学习。

-引导学生关注体育新闻，了解足球运动的发展动态和国内外的足球赛事。

2.拓展建议：

-组织学生参加学校或社区足球社团，通过实际参与，提高足球技能和团队协作能力。

-鼓励学生在课后进行足球运球练习，加强基本技能训练，形成良好的运动习惯。

-提供机会让学生在课堂上分享足球运动的心得和经验，增进同学之间的交流和学习。

-建议学生与家长一起观看足球比赛，增进家庭亲情，同时提高对足球运动的兴趣。

-引导学生关注足球运动中的体育精神和道德风尚，培养积极向上的价值观念。

此外，教师可以结合以下知识点进行教学资源拓展：

a.足球运动的发展历程：从古代足球的起源到现代足球的演变，了解足球运动的历史变迁。

b.足球技术与战术：除了运球技巧，还有传球、射门、防守等技术，以及各种战术阵型和战术应用。

c.足球比赛规则：学习足球比赛的基本规则，如越位、犯规、点球等，提高学生对比赛的认知。

d.足球运动器材：了解足球、足球鞋、护具等运动器材的选购和使用方法，提高学生对运动装备的认识。

e.足球运动与健康：探讨足球运动对青少年身体健康、心理素质等方面的积极影响，引导学生重视体育锻炼。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括对足球运球技巧的模仿、练习以及课堂纪律遵守情况，评估学生对足球运动的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组在讨论过程中的合作程度、问题解决能力以及创新思维，重点关注学生对足球运球技巧的理解和应用。

3.随堂测试：通过足球运球技能测试，评估学生对运球技巧的掌握程度，包括脚内侧、脚外侧运球等基本动作的熟练程度。

4.学生自我评价：让学生对自己的学习态度、合作精神以及足球技能进行自我评价，反思自己的进步和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试结果以及自我评价，给予积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力，提高足球技能和团队协作能力。同时，针对个别学生在学习过程中遇到的问题，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学反思其次，通过小组讨论和课堂展示，我发现学生在团队合作和表达能力方面还有待提高。有些学生在讨论中不够积极主动，而有些学生在展示时表达不够清晰。这让我意识到，我需要在教学中更加注重培养学生的团队合作意识和表达能力。我会尝试采用更多的合作式学习活动，让学生有更多的机会进行交流和展示，提高他们的合作和表达能力。

另外，我也意识到在教学中需要更多的互动和反馈。在课堂中，我尽量给予学生及时的反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，提高技能。同时，我也鼓励学生之间的互相评价和反馈，让他们从同伴身上学习和进步。我发现，这种互动和反馈对于学生的学习效果是非常有帮助的。

最后，我也认识到自己在教学方法和策略上还有提升的空间。我会在今后的教学中，不断学习和尝试新的教学方法，如使用多媒体教学资源、设计更多的游戏化学习活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会更加注重学生的个体差异，给予他们更多的关注和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。典型例题讲解例题一：足球运球技巧应用题

题目：在比赛中，你所在的球队正在进攻，你控球时遇到了对方防守球员的紧逼。请描述你会如何运用运球技巧来摆脱对方防守，为自己或队友创造得分机会。

解答：

1.使用脚外侧运球技巧，迅速改变运球方向，使防守球员失去平衡。

2.利用速度和灵活性，快速变向，拉开与防守球员的距离。

3.在适当的时机，采用脚内侧运球，减少球与脚的接触面积，提高控球精度，为传球或射门创造机会。

例题二：足球运球训练方法题

题目：设计一个足球运球训练方法，以提高学生的控球速度和灵活性。

解答：

1.横向运球训练：设置一系列标志盘，要求学生使用脚外侧快速运球绕过标志盘，然后折返继续练习。

2.速度梯训练：在地面上画两条平行的线，学生在线内进行快速的脚内侧和脚外侧运球，以提高速度和灵活性。

3.运球接力：将学生分成若干小组，进行运球接力比赛，要求学生在规定路线上快速运球，提高控球速度。

例题三：足球运球战术应用题

题目：在比赛中，你的球队需要在边路发起进攻。请结合运球技巧，描述你是如何为队友创造传中和射门机会的。

解答：

1.在边路利用脚外侧运球技巧，迅速突破防守球员，为自己争取空间。

2.观察队友的跑位，选择合适的时机进行脚内侧传球，为队友创造得分机会。

3.若有机会，可以使用脚外侧运球内切，为自己或队友创造射门空间。

例题四：足球运球失误分析题

题目：在一次比赛中，你控球时失误，导致对方获得球权并迅速反击得分。请分析失误原因，并