2022-2023学年部编版语文四年级上册第八单元测试卷

2022-2023学年部编版语文四年级上册第八单元测试卷

学校:姓名：班级：考号：

1.把句子抄在横线上，要求书写工整标准。

飞卫快乐地说：“你就要成功了！"于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

2.看拼音写词语。

guangaitiandihuangwujujTnghuishen

()()()

3.先组词，再加偏旁变新字并组词。

冈()受()宗()

()()()()()()

建()具()奏()

()()()()()()

4.正确填写词语。

()的锥尖()的姑娘)的东西

()目标()消息—)渠道

眉清()()()()彬彬相貌()()亭

亭()()

5.根据课文内容填空。

(1)?王戎不取道旁李？中，“唯戎不动"的原因是"(用文中的句

子答复）

（2）四年级语文上册第八单元（部编版）中，本组课文主要描写了四位人物，依次是

聪明过人的孩子;足智多谋的，为民除害的；医术高明的

.刻苦练习的射离能手。

（3）扁鹊次见蔡桓侯，但是蔡桓侯听不进去扁鹊的话，不相信自己的身体有

病。结果蔡桓侯的病由________开展到,再到,最后深入到

无法医治了。

6.按要求写句子。

（1）他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会

神地盯着它。（长话短说）

（2）西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也

去送送新娘。”

（改为转述句）________________________________________

（3）官绅一个个吓得面如上自，跪下来磕头求饶。（用加点的词语造句）

（4）他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。（仿写连动句）

（5）读了？王戎不取道旁李?这个故事，使我深受启发。（修改病句）

7.你最喜欢的历史人物是哪一个？他（她）身上的什么特质最吸引你？请你写下来。

（阅读）品读语段，按要求做题。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。"巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西

门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会

满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。"说完，他叫卫

士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆

怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。〃说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久那些官绅都提心吊胆大气也不敢出西门豹

回过头来看着他们说怎么还不回来请你们去催催吧说着又要叫卫士把他

们扔下漳河去

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：

“好吧，再等一会儿。〃过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。

你们都回去吧。"

8.这个文段选自，作者是

9.给文中缺标点的地方加上标点符号。

10.写出以下词语的近义词。

打扮-----------满意-----------麻烦-----------扑腾

11.不漂亮〃不是指这个姑娘真的不漂亮，而是西门豹想借此

»

“不会满意”“去跟河神说一声”“选个漂亮的”不是西门豹真心要选个漂亮姑娘，而

是要以此为借口;

“麻烦你去催一催吧"其实是要以此为借口:

“请你们去催催吧"其实是要以此为借口。

12.语段中描写官绅害怕的两个词语是、，像这样表示害

怕词语还有、等。

13.读了语段，你觉得西门豹破除迷信的方法妙在哪里？

14.你认为西门豹是个怎样的人呢？（）（多项选择）

A.足智多谋B.官腔十足C.迷信D.讲究策略

有一年疾病流行，华佗看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了〔废除解除〕

病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为

师。

华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！〃华佗一面耐心

地侍候病人，一面留心观察每个病人的病情变化和用药情况。因此，他在三年时间里就

懂得了不少病的病源、病理和用药方法。

三年过去了，师傅说：“你已经〔磨炼练习〕了三年，学了不少东西。但是还要

学些医书、药典。〃他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗快乐极了，从此不

分昼夜，如饥似渴地〔阅读攻读〕起医书来。

暑去寒来，又是三年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去

看看。〃

华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师俾

的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。〃人们都责怪华佗不懂医道。

就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是成心装病，试试你

们的本领。〃众人听了，不得不〔佩服敬佩〕华佗的本领。

“有志者事竟成〃，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。

15.用“J"选出括号里使用最恰当的词语。

16.根据短文的内容，把恰当的题目写在文前横线上。

17.在文中找出以下词语的反义词。

幸福---（）急躁----（）灵活----（）相逢----

18.华佗能学得一手好医术，靠的是（）0（选择最恰当的一项）

A.立志和读书B.拜师和勤奋C.实践和读书D.立志和勤奋

19.读了短文后你有什么体会？请写一写。

20.作文。以下两题，只选做其中一题。

1.题目：我惹了祸

提示：自己惹了什么祸？为什么会惹祸？惹祸后的心情是怎样的？得到了什么教训？

要求：内容具体，感情真实。

2.家是我们温暖的港湾，家中充满了欢声笑语，每一次笑声的背后，都有一个动人的

故事。请以“家里的笑声”为题，写一篇习作。要求：把事情的经过写清楚，写出真

情实感。

参考答案

1.飞卫快乐地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查的知识点为书写。

书写是小学比拟根底的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是平时多加练习。同学

们在书写汉字时要笔画标准，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率

会更高。

【点睛】

2.灌溉田地荒芜聚精会神

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查的是词语拼写能力。

我们在解这道题时，首先应当读拼音，然后随着拼音写出相应的词语，最后再检查一遍，看

是否正确。

我们在拼读的过程中，要注意字母的发音，尤其是容易混淆的音，如：“前鼻音和后鼻音"，

“卷舌音和平舌音"等，另外还要注意字母的位置，看是否正确。

我们在书写的过程中，要注意字的偏旁和结构，尤其是难写的字，我们可分局部进行记忆。

最后，我们在书写的过程中，一定得特别注意汉字的外观，要力求端正、整洁、美观。

在上述词语中，我们要注意如下词语的书写：

“灌溉”是•个难写的词语，因此我们可分局部进行记忆，尤其注意的是“灌"字的右下局

部，应当有四横。

“田地荒芜”，注意"荒芜”这个词语，与草有关系，因此都是草字头。

“聚精会神”，注意"聚”字下面局部的书写。

3.山冈接受正宗刚刚刚授授权崇崇高建设具

体演奏健健康俱面面俱到凑凑数

【解析】

【分析】

【详解】

此题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答此题，首先要认清字形，找出每组字的相同点

和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：

①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

【点睛】

4.锋利美丽珍贵远大最新沟通目秀文质堂

堂玉立

【解析】

【分析】

【详解】

对于词语搭配，词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。在语言实践中，词和词组的搭

配有一定的限度，不能任意组合。搭配词语练的就是词语之间恰当的合理的搭配。我们学习

的词语搭配主要有两类。一类是（精美的）图案和（认真地）读书。一类是（打垮）敌人。

第一类是形容词和名词、形容词和动词的搭配。这里要强调两点：一是名词前面为XXX的，

动词前面为XXX地；二是词语搭配要合理。第二类是动词和名词的搭配。

对于补充词语，同学们要在识记的根底上，深刻理解词语意思。因为我们可以结合词义来记

忆词语。同学们要想做好此类题目，平时要注意积累一些常见词语的搭配形式及含义。这样，

同学们做题的正确率会更高。

【点睛】

5.树在道边而多子，此必苦李。王戎西门豹扁鹊纪昌三皮肤

皮肉肠胃骨髓

【解析】

【分析】

【详解】

（1）?王戎不取道旁李？出自南朝刘义庆?世说新语•雅量?。这篇文章告诉我们：要仔细观

察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，防止不必要的错误，少走歪路。

(2)通过学习我们知道，本组课文分别为：？王戎不取道旁李??西门豹治邺??扁鹊治病?？

纪昌学射？。它们分别描写了四位人物：王戎、西门豹、扁鹊及纪昌。

(3)?扁鹊治病?是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了蔡桓公讳疾忌医，最

后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者，应该勇于正视现实，直面

个人灾难、社会危机，及早采取救治措施。作者在阐释道理、叙写过程中，赞颂了扁鹊之神

智，而鞭挞了蔡桓公的固执、愚顽。

【点睛】

6.他每天盯着用牛尾毛拴住的虱子。西门豹说河神还真灵，下次他娶媳妇，告诉他一

声，他也要去送送新娘。碰了钉子的他看起来面如土色。我翻开门，脱下鞋子，抬

起头给奶奶打招呼。读了？王戎不取道旁李?这个故事，我深受启发。

【解析】

【分析】

【详解】

(1)缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变

原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单

句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主

语-谓语-宾语。换句话说，"主干"就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的局

部。

(2)将直接表达转换为间接表达：①改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。②改人称如果

说话内容中是第一人称“我"或"我们”，应把“我"或"我们"改为第三人称“他(她)”

或“他(她)们"；如果说话内容中是第二人称“你"或"你们"，应把"你"或"你们"

改为第一人称“我"、"我们”或第三人称“他〔们)。③检查改标点、人称之后的句子表

述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、

合理。“这里”、"这时候”要换成"那里"、"那时候"，"现在”要换成“那时“，等

等。

(3)对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用恰当的

语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

(4)连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。连动句有

以下特点：两个或两个以上动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的

和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音

停顿。它们可以分别连着主语单说。

(5)去掉“读了"或"使"，否那么会出现无主语的语病。

【点睛】

7.我最喜欢的历史人物是诸葛亮。他聪明机智，遇事镇定。面对困难他总会想出各种计谋

去化解，而且他对刘备也是忠心耿耿。

【解析】

【详解】

略

8.?西门豹治邺？司马迁

9.。，，，：“，！”。

10.妆扮满足烦琐扑动

11.救下这个姑娘惩治这个害人的巫婆惩治官绅的头子惩治官绅

12.提心吊胆面如土色胆战心惊惊恐万分

13.西门豹弄清邺地田荒人少的原因后，将计就计，采取“以其人之道还治其人之身”的策

略，惩治了邪恶势力，教育了百姓。

14.AD

【解析】

【分析】

8.

此文段出自课文?西门豹治邺？，本文的作者是司马迁。两千多年前，西门豹管理邺（今河南

安阳市北，河北临漳县西）那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危

害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。

9.

此题考查的知识点为标点符号的用法。

一、句号的根本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘

掉。这一句口诀，根本包含了句号的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可

以表示比拟缓和的祈使和感慨语气。

例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。

二、问号的根本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思

考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。

例句：你怎么又迟到了？

三、叹号的根本用法：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求反问都该用，有它文章起波

澜。感慨号常用句末，表示增强语气！

例句：老天有眼，让我们再次相见啦!

四、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。

例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。

五、顿号的根本用法：顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。一般来

说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，

当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。

六、冒号的根本用法：1、用于称呼语后边，表示提起下文•2、用于“说、想、是、证明、

宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。3、用于总说性话语的后边，表

示引起下文的分说。4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。5、用于总括性话

语的前边，以总结上文。

七、引号的根本用法：1、表示行文中直接引用的话。2,表示需要着重论述的对象。3、表

示具有特殊含义的词语。

10.

此题考查的知识点为近义词。

打扮和妆扮：使容貌和衣着好看；装饰。

满意和满足：满足自己的愿望；符合自己的心意。

麻烦和烦琐：指费事。

扑腾和扑动：意思是活动。

11.

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。

12.

此题考查形容害怕的词语。

形容害怕的词语举例：惶恐不安、不寒而栗、战战兢兢等。

13.

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，西

门豹在弄清邺地田荒人少的原因后，就将计就计，采取“以其人之道还治其人之身”的策略,

惩治了邪恶势力，同时也教育了百姓。

14.

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，西

门豹非常聪明，有勇有谋，是一个足智多谋、讲究策略的人。

15.解除磨炼攻读佩服

16.华佗学医

17.痛苦耐心僵硬辞别

18.D

19.只有确立目标，并坚持不懈的努力，才有可能成功。

【解析】

【分析】

15.

此题考查的是正确使用词语。

解答此题的关键是首先要知道词语的原义以及用法。

“解除'’即除去，对象多是具体的，如：解除武装，解除条约。

“废除”即取消，废止，如法令、制度、条约等。根据句意，我们应选择“解除"。

“磨练”是把自己投入一个客观的环境中以加强自己某些可能未知方面的能力。

“练习”是指反复学习，以求熟练。根据句意，我们应选择“磨练”。

“攻读”是指专攻，主修一门学科以便获得该学科的学位和文凭：勤勉的读书、学习或者研

究。

“阅读”是指平时看书等。根据句意，我们应选择“攻读”。

“佩服〃指的是感到可敬而心服。是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观感情。

“敬佩”指的是敬重而佩服，属于道德范畴，因此根据句意，我们应选择“佩服”。

16.

根据文章内容可知，文章主要写华佗拜师学医的事，因此，我们可概括为“华佗学医”。

17.

此题考查的是反义词。

所谓的“反义词”就是一组意思相反的词语。

“幸福〃是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。和其意

思相反的词语是：“痛苦”。

“急躁”指的是性子急，碰到不满意的事情容易冲动，没耐心。因此和其意思相反的词语是

“耐心”。

“灵活”指的是敏捷，不呆板，和其意思相反的词语是“僵硬”。

“相逢〃指的是彼此遇见、会见、碰见，何其意思相反的词语是“辞别”。

18.

此题考查的是对文章内容的熟悉程度。

从最后一句“有志者事竟成"可以看出立志对于人成功的重要性，以及后天为了自己的志向

不短努力的过程才是真正通往成功的路，所以华佗靠的是立志和勤奋。

19.

此题考查学生对于文章内容的理解能力。

从第一段就知道，华佗为了解除病人痛苦，立志学医，然后为了这个理想不断奋斗努力，由

此可以看出只有确立目标，并坚持不懈的努力，才有可能成功。

20.范文:

我惹了祸

最近我惹了一个祸，没有完成妈妈交给我的任务，我很懊悔。

那是星期天上午，吃过早饭，妈妈对我说：“今天我们改善伙食，我要烧你最喜欢吃的

红烧排骨。”我听了非常快乐答复道：“耶，太棒了！"不久，厨房里就飘来一阵红烧排骨

的香味。

妈妈在烧排骨的时候，发现没料酒了，便对我说：“家里没料酒了，我到超市去买一瓶

料酒回来。你帮我看着锅,一刻钟后一定要把火关掉。"我立刻答到：“好的保证完成任务。”

妈妈便出门了。

我走到厨房，眼睛盯着菜不放，看着看着，便觉得太无聊了，于是我便拿了一本?三国

演义?来看。看着书里精彩的故事，欣赏这书里精美的图画，我就把看锅的事给忘了个一干

二净，就连锅里飘来的焦味都没闻到……

就当我看到“关公走麦桥”时，只听到一阵敲门声，我知道妈妈回来了。我便