2024年九年级语文下册 第六单元 24《诗词曲五首》同步教案 新人教版

2024年九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》同步教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《诗词曲五首》，这是2024年九年级语文下册第六单元的一篇课文。本节课的内容包括五首诗词曲的阅读和理解，分别是《山坡羊·潼关怀古》、《悯农》、《江南逢李龟年》、《逢入京使》和《己亥杂诗》。这些诗词曲作品涵盖了不同的题材和风格，学生需要通过阅读和分析，理解诗人的情感表达和创作背景。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对诗词的基本理解和欣赏能力上。学生在前面的学习中已经接触过一些诗词作品，对诗词的韵律、意境和修辞手法有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解诗词曲作品，提高自己的阅读和欣赏能力。同时，学生也需要结合历史知识，了解诗人的创作背景，从而更好地理解诗人的情感表达。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过阅读和分析《诗词曲五首》，学生能够感受诗词曲的美感，理解诗人的情感表达和创作背景，提高自己的审美鉴赏能力。

2.文化传承能力：通过学习这些经典的诗词曲作品，学生能够了解中国古代文化的一部分，认识到诗词曲在中国传统文化中的地位和价值，增强自己的文化传承能力。

3.思维品质：在阅读和分析诗词曲的过程中，学生需要运用自己的思维能力，理解诗人的意境和情感，提出自己的见解和理解，提高自己的思维品质。

4.情感态度与价值观：通过学习诗词曲作品，学生能够感受到诗人的情感和思想，培养自己对文学的热爱和追求，形成积极向上的情感态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解《诗词曲五首》中的意境和情感表达。

2.分析诗人的创作背景和文学特色。

3.提高对诗词曲的审美鉴赏能力。

难点：

1.对《诗词曲五首》中的古代文化和历史背景的理解。

2.对诗人在作品中使用的修辞手法的分析和解读。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生深入阅读课文，进行小组讨论和分享，帮助他们理解和感受诗人的意境和情感表达。同时，可以通过多媒体教学手段，如音乐、图片等，帮助学生更好地理解和欣赏诗词曲的美感。

2.对于难点内容，可以通过教师的讲解和示范，引导学生了解古代文化和历史背景，帮助他们理解和解读诗人在作品中的修辞手法。同时，可以组织学生进行写作练习，让他们亲自动手尝试创作，从而加深对修辞手法的理解和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》同步教案新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和欣赏诗词曲的美感，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备相关的古代文化背景图片、诗人的画像、历史事件的视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和讨论的环境，可以根据教学需要布置教室环境。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和分享。此外，可以布置一些与诗词曲相关的装饰，如古代诗词的挂饰、诗人的名言等，以营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：确保教师能够使用多媒体教学设备，如投影仪、音响等，以便进行课件展示和教学资源的播放。

6.网络资源：为了获取更多的教学资源和解题思路，教师需要确保能够访问互联网，以便在课堂上进行相关的搜索和查找。

7.教师准备：教师需要提前熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和讲解思路，以确保教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗词曲五首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是诗词曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗词曲的图片或视频片段，让学生初步感受诗词曲的魅力或特点。

简短介绍诗词曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗词曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗词曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗词曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗词曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗词曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诗词曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗词火的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗词曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论诗词曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗词曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗词曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗词曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗词曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗词曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗词曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗词曲的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《诗词曲五首》这一章节涵盖了以下几个知识点：

1.诗词曲的基本概念：包括诗词曲的定义、特点和形式。了解诗词曲的历史背景和发展趋势，掌握诗词曲的基本组成元素和结构。

2.诗词曲的分类：根据不同的题材和风格，将诗词曲分为不同的类别，如田园诗、豪放派、婉约派等。了解各类诗词曲的特点和代表作品。

3.诗词曲的韵律和节奏：学习诗词曲的韵律特点，包括平仄、押韵等。通过分析诗词曲的节奏和韵律，理解其音乐性和节奏感。

4.诗词曲的情感表达：分析诗词曲中的情感表达方式，包括直接抒情和间接抒情。通过解读诗词曲的情感表达，理解诗人的情感和思想。

5.诗词曲的修辞手法：学习诗词曲中常用的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。通过分析诗词曲中的修辞手法，理解其表达效果和艺术价值。

6.诗词曲的欣赏与评价：培养学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价诗词曲的美感。通过分析和讨论，提高学生对诗词曲的欣赏水平和评价能力。

7.诗词曲的创作技巧：了解诗词曲的创作技巧和方法，包括构思、表达和韵律的运用。通过创作练习，培养学生的创作能力和想象力。课堂1.课堂评价：

观察：教师应关注学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能积极参与讨论、是否能理解并运用所学知识。此外，教师还应观察学生的课堂表现，如是否能认真听讲、是否能按时完成课堂任务等。

测试：在课堂上，教师可以设置一些测试题，以检测学生对诗词曲知识点的掌握情况。这些测试题可以包括选择题、填空题、简答题等，以便全面了解学生的学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的答题思路、答案准确性以及书写规范性。在批改过程中，教师可以为学生提供一些有益的建议，帮助他们发现并纠正自己的错误。

及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的优点和不足，从而激发他们的学习积极性。

鼓励学生继续努力：在对学生进行作业评价时，教师应尽量挖掘学生的优点，并给予肯定和鼓励。同时，教师还应指出学生的不足之处，帮助他们树立信心，继续努力。

3.课后跟进：

教师应在课后对学生进行跟进，了解他们在课堂外的学习情况。教师可以与学生进行面对面的交流，或通过微信、QQ等通讯工具与学生保持联系。通过课后跟进，教师可以更好地了解学生的学习需求，为学生提供有针对性的帮助。

4.学生互评：

鼓励学生进行互评，让学生在学习过程中相互监督、相互促进。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互评价对方的作业和表现。这样既能提高学生的参与程度，又能培养他们的团队协作能力。重点题型整理1.分析诗词曲的韵律和节奏

题目：请分析《山坡羊·潼关怀古》这首词的韵律和节奏特点。

答案：这首词的韵律特点是平仄交替，押韵规律为ABAB。节奏上，词句长短不一，表现出词的节奏感和音乐性。

2.解读诗词曲中的情感表达

题目：请解读《悯农》这首诗中的情感表达。

答案：这首诗通过对农民辛勤劳作的描绘，表达了诗人对农民的同情和敬意，同时也反映了诗人对当时社会不公的批判。

3.赏析诗词曲中的修辞手法

题目：请赏析《江南逢李龟年》这首诗中的修辞手法。

答案：这首诗中使用了比喻、对偶等修辞手法，如“江水倒流”、“杨柳青青”等，使诗歌形象生动，富有感染力。

4.评价诗词曲的艺术价值

题目：请评价《逢入京使》这首诗的艺术价值。

答案：这首诗通过对入京使的描绘，展现了诗人对国家和人民的忠诚与热爱，具有很高的艺术价值。

5.创作诗词曲练习

题目：请以“秋日”为题材，创作一首五言绝句。

答案：秋日登高望，山色远更苍。落叶随风舞，寒鸦绕树翔。内容逻辑关系1.诗词曲的基本概念与分类

重点知识点：诗词曲的定义、特点、形式；诗词曲的分类，如田园诗、豪放派、婉约派等。

2.诗词曲的韵律与节奏

重点知识点：诗词曲的韵律特点，如平仄、押韵；诗词曲的节奏特点，如句式长短、音韵和谐等。

3.诗词曲的情感表达与修辞手法

重点知识点：诗词曲的情感表达方式，如直接抒情、间接抒情；诗词曲的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。

4.诗词曲的欣赏与评价

重点知识点：诗词曲的欣赏方法，如分析意境、情感、修辞等；诗词曲的评价标准，如艺术价值、历史地位等。

5.诗词曲的创作技巧

重点知识点：诗词曲的创作构思，如选材、立意、表达等；诗词曲的韵律运用，如平仄、押韵、对仗等。

板书设计：

1.诗词曲的基本概念与分类

-定义：诗词曲是古代文学的一种形式，包括诗、词、曲等。

-特点：注重韵律、节奏、意境、情感等。

-分类：田园诗、豪放派、婉约派等。

2.诗词曲的韵律与节奏

-韵律：平仄、押韵等。

-节奏：句式长短、音韵和谐等。

3.诗词曲的情感表达与修辞手法

-情感表达：直接抒情、间接抒情等。

-修辞手法：比喻、拟人、对偶等。

4.诗词曲的欣赏与评价

-欣赏方法：分析意境、情感、修辞等。

-评价标准：艺术价值、历史地位等。

5.诗词曲的创作技巧

-创作构思：选材、立意、表达等。

-韵律运用：平仄、押韵、对仗等。教学反思与改进首先，我发现学生在理解诗词曲的情感表达方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解诗人的情感，我计划在未来的教学中增加更多情感表达的实例，让学生通过具体的诗句来感受诗人的情感。

其次，我在教学中发现学生在分