部编小学语文六年级上册第六单元大单元作业设计

3分析察到的事物写清楚，文从字顺，并且有自己的感受和见解等。这些本单元在习作方面，旨在引导学生关注周围环写下自己的见闻感受，并提出合理化的建议，做到格式正确，内容清晰。这需要教师在教学中充分利用教材已有资源，引导学生从多方面观察思考，并借助生活经验，写出切实可行的建议，培养良好有感情地朗读课文，理解课文内容。能够抓能借助注释，想象画面等方法理解诗词大意，感受诗词之美。能背诵尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，观察周围的环境，发现问题，提出建议，写一份倡议书，做到格式正18、古诗词三首(第一课时作业)作业分析与设计意图时长基础性作业1、下列加点字的读音全部正确的一组()。A、茅檐(yán)菜畦(qí)排闼(tà)B、山郭(guō)莺啼(yín)绿林好汉(lù)C、九曲(qǔ)朝代(cháo)颠簸(bò)D、寺庙(shì)苔藓(tái)环绕(rào)2、下列诗句中加点词语的解释正确的一A、浪淘风簸自天涯(簸箕)B、九曲黄河万里沙(酒名)C、水村山郭酒旗风(山城)D、两山排闼送青来(小船)本题主要考查学生对基础知识的掌握；引导学生借助注释，读通诗句。学生团教师□5分钟自我评价团生生互评团教师评价□提升性作业二、小试牛刀1、根据课文内容填空。人，其中运用神话典故的诗句是：6(2)《浪淘沙(其一)》的作者由黄河联想到黄河与天河相通的典故，从中看出诗人表达了诗人对田园生活的热爱和向往。()通过填空和判断题的形式加深学生对诗歌解。学生团教师团5分钟自我评价生生互评教师评价团综合性作业助注释，发挥想象，描绘诗中的景色。借助画面忆诗句，诗情画意相融合。学生团教师团分钟5自我评价教师评价团18、古诗词三首(第二课时作业)作业分析与设计意图时长基础性作业过设置闯关的形式，激发学生背诵、积累古诗文的兴趣。学生团教师□5分钟自我评价生生互评教师评价口看到下面的九宫格，你想到的诗句檐天春畦芳净6土扫自提升性作业风簸自天涯。体会到诗人的壮志豪情。山郭酒旗风。等景物，描绘了一幅春光明媚的江南画卷。排闼送青来。诗句描写了山和水，巧用了生品读诗词中的美景，体会诗人寄情山水的情怀。学生团教师团5分钟5自我评价口教师评价团综合性作业三、各显神通(二选一)“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”,描写了江南春景的绿意盎然。你能再写一写遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。→飞独特的形式，引导学生沉浸于诗词的天地，追随诗人的脚步，感受诗词的经典魅力，陶冶性情。学生团教师团分钟自我评价口团教师评价团一览众山小。→九曲黄河万里沙，浪淘风簸19、只有一个地球(第一课时作业)作业分析与设计意图基础性作业1、看拼音写词语。言，为读通读懂课文做好铺垫。学生团教师口5分钟自我评价团教师评价供相不提升性作业二、小试牛刀1、选词填空。(1)人类随意()自然资源，造成(2)这一带的野兽经常下山()庄(3)山洪暴发给人民造成了()性地球是一个宇航员们在天际互交错，周围裹着为基调，回顾主要内容，填词成句，品味生动性。学生团教师团5分钟自我评价口教师评价团8面对如此美丽的地球，宇航员们发出这样的感叹综合性作业现象?针对这些现象设计一条宣传标语。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源……给人类生存带来了严重的威胁。生观察思考，形成“环保无小事，人人有责”的主人翁意识。学生团教师团分钟自我评价□教师评价团19、只有一个地球(第二课时作业)作业分析与设计意图时长基础性作业1、课文关于地球的知识有()。(多选)A、地球周围有一层水蓝色的“纱衣”。B、地球美丽又渺小。C、地球所拥有的自然资源有限。本文采用了等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“”的事实，呼吁人字词、积累语言的基础上，理解内容，把握文章中心。学生团教师口5分钟5自我评价团生生互评团教师评价□提升性作业1、指出下面句子的说明方法(填序号)(1)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶(3)地球是一个半径约为6400千米的星品读文章的关键语句，加深对内容的理解，体会科学小品文用词造句的准确生动学生团教师团5分钟9(4)科学家们提出了许多设想，例如，在()经过漫长的地质变化才形成的。是遥远的事情。会别无去处。自我评价团生生互评口教师评价团综合性作用，引导学生关注生活，搜环保意识。学生团教师团分钟1、“我们有一个共同的母亲”这个“母亲”是2、作文新时代的小学生，你可以为保护地球做的事有：3、王老师写了一个提倡环保的上联，想考考大家，请你试着对出下联。(选做题)上联：以步代车身强体健下联：自我评价生生互评教师评价团作业分析与设计意图时长基础性作业(1)这是西伯利亚大风常来肆虐(nüèlüè)的地方，是干旱、霜冻、沙尘等与生命作对的怪物盘踞(jūjù)之地。(2)风大作时，能逆(nìyí)吹牛马使倒行，或擎(qíngchè)之高二三丈而坠2、下列词语中，不是描写树木的一项是A、古木参天B、草木葱茏C、缘木求鱼D、枝繁叶茂词，读准字音，理解词义，积累语言。学生团教师团5分钟自我评价团生生互评口教师评价团提升性作业1、下列对课题“青山不老”理解正确的有()。(多选)造林，山上会一直铺满绿色。B、“青山”是老人高贵的品质、执着的精神的象征，永远充满生机。福后代的情怀将随着青山永垂不朽从整体上把握文章主要内容，抓关键词句，研老人守卫青山的精神。学生团教师团5分钟自我评价□生生互评团教师评价团综合性作业三、妙笔生花(二选一)借助图画回顾课文内容，再次体会老人守卫绿洲，与青山共存的信念。引导学生感悟保护生态环境的重要性。学生团教师团分钟自我评价生生互评团教师评价团2、“绿水青山就是金山银山”,课后小组合作、查阅资料，简要谈谈你对这句话的理解?(提示：节能环保、绿色发展等)作业分析与设计意图时长基础性作业1、加点字的读音正确的是()。A、干旱(hàn)咸味(xián))荞麦(qiáo)B、雨露(lù)打滚(gǔn)耙地(bá)C、疙瘩(gā)麦籽(zi)闺女(guī)D、松散(sǎn))钻进水里(zuàn)挨骂(ai)尝一尝(仿写词语)白霎霎(表示颜色的ABB式词语)笑嘻嘻(与心情有关的ABB式词语)词，读准字音，积累词语。学生团教师口5分钟自我评价教师评价提升性作业(多选)B、整天在土地里，连睡觉也在土地里。章的关键语学生团教师团3分钟3自我评价口教师评价团综合性作业诵读诗歌《在希望的田野上》和《我爱我们是大地的一部分，大地也是我们的观察图画，听一听、唱一唱《在希望的田野上》,谈谈你对脚下的土地有什么新的惜每一粒米等)一听，唱一唱的欢快氛围中感受土地带给农民的梦想和希望，明确人类和土地相互依存的关系。学生团教师团分钟自我评价生生互评口教师评价团作业分析与设计意图综合性作业1、仔细观察图画，假如你就是图中的小女孩，面对父母的不同态度和意见，你准备怎么说服他们呢?本题旨在让学生了问题的重要性，掌握口语懂得文明交学生团教师团分钟自我评价教师评价团生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢?观点；(2)尊重不同意见；(3)态度平和。以上观点你是否赞同?请你和组内小伙伴讨作业分析与设计意图综合性作业1、请仔细观察自己的小区或村子里的合理化的倡议书。格式正确规范，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校(问题：如不文明养狗、乱扔垃圾、乱扔农药瓶等)(温馨提示：1、主题要鲜明。2、对象称呼顶格写。3、正文开头简明扼要写清楚倡们应该怎么做。4、最后要写清楚倡议人或者单位，并写上日期。)生对环保的活，提出合理高应用文写作的能力。分钟自我评价教师评价作业分析与设计意图时长基础性作业1、平常我们说“五行缺水”,“五行”是指;“稻、麦、黍、菽、稷”被称为,我们常用四字词语 ”来形容年成好，粮食丰收。可以用四字词语来形容自己歌唱得不好；“五彩”指的是,形容颜色多时我们想到的四字词语有_ 等。3、课后查一查：五经指儒家的五部经典——《诗》《》《》《》《》。积累传识，感受传统文化的魅力。学生团教师口7分钟7自我评价团生生互评团教师评价口综合性作业楼主干道图书馆楼主干道图书馆开学第一天，一年级小朋友小宏在校园里遇到你，向你询问如何去教学楼，根据下图，你会怎么为他指路呢?(北)实大操场大操场你和小宏100米语文学习生活化，根据实践需要，准确提取重要标示信息。学生团教师团分钟自我评价团生生互评团教师评价团第六单元质量检测作业一、基础作业1、正确、工整地抄写句子。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。2、读拼音写词语。jīngyíngkūjié3、按要求完成下列练习。(1)“慨”按部首查字法，应先查部，再查画；用音序查字法，应先查大写字母,再查音节。“充满正气，情绪激昂”指的是这个词(2)“璀璨”的意思是()。A、形容珠玉等光彩鲜明。B、形容衣服等非常好看。用这个词语写一个句子：4、给下面的句子选择合适的说明方法。A、作比较B、打比方C、分类别D、举例子E、列数字(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。()(2)拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地(3)科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。()(4)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()5、按要求完成句子练习。(1)我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了(加标点符号)(2)老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊!”(改为转述句)(4)“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”这句话说明了破(1)唐代诗人在《浪淘沙》(其一)中运用的修辞手法写出了“共饮一江水，守护母亲河”,仔细看图，根据要求回答问题。境遭到破坏的原因有哪些?(至少三项)9、课内阅读竭。(1)第2自然段中列举的可再生资源包括(2)选段中画线句子运用了()修辞手法。(3)用横线画出这两个自然段的中心句。(4)你想对人类说些什么心里话?“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”——笛卡尔科学真奇妙!最近几年，科学家居然研制出一些会是哪个部件发生了故障，并说“请与修理部门取得联系。”(1)你想了解文中“会说话的电冰箱”应该选择精读()。A第1自然段B第2自然段C第3自然段D第4自然段