【单元整体教学设计】Unit 6 Happy birthday PB Lets learn 教案

【单元整体教学设计】Unit6HappybirthdayPBLetslearn教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【单元整体教学设计】Unit6HappybirthdayPBLetslearn教案课程基本信息1.课程名称：小学英语Unit6HappybirthdayPBLetslearn

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学内容

1.单词：party,present,cake,icecream,balloon

2.短语：haveaparty,givepresents,blowthecandle,openthepresent

3.句型：Whatdidyouget?Igot...

三、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语。

2.学生能够运用所学句型进行简单的交流。

3.学生能够理解故事内容，并能讲述故事的主要情节。

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

1.1老师带领学生唱一首生日歌。

1.2老师提问学生：“What'syourbirthday?Doyoulikebirthdayparties?”引导学生用英语进行回答。

2.新课导入（10分钟）

2.1老师通过故事引入本节课的主题，展示图片并讲述故事情节。

2.2老师展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。

3.课堂活动（10分钟）

3.1分组活动：学生分组，每组选择一个生词或短语，用英语表演给其他小组看。

3.2角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（生日男孩/女孩、朋友等），用英语表演故事情节。

4.巩固练习（5分钟）

4.1老师出示图片，引导学生用英语说出对应的生词或短语。

4.2老师出示句子，引导学生用英语完成句子。

5.总结与作业（5分钟）

5.1老师带领学生回顾本节课所学内容，总结重点。

5.2布置作业：让学生用英语写一篇关于生日派对的短文。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、表演等。

2.口语表达能力：评估学生在口语交流中的表达准确性、流利程度等。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括单词拼写、句子结构等。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，并能够运用所学句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习生日派对的场景，学生能够了解并理解西方的生日庆祝方式，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过分组活动和角色扮演，学生能够培养团队合作和创造性思维的能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习的能力，提高学习效率。学情分析三、学情分析

```

在设计Unit6Happybirthday的教学方案之前，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析。

首先，我们的学生是小学三年级的孩子们。他们在前两年的英语学习中，已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句子结构，具备一定的英语听说能力。他们对英语学习充满了好奇心和热情，愿意积极参与课堂活动。然而，他们的英语学习还处于初级阶段，对于一些复杂的句子结构和语法知识还不够了解，需要通过生动有趣的课堂活动来激发他们的学习兴趣。

在知识方面，学生们已经学习过一些关于日常生活中的词汇，如颜色、数字、动物等。但是，对于生日派对这一主题，他们可能比较陌生，需要通过图片、故事等教学资源来帮助他们理解和记忆相关的词汇和短语。

在能力方面，学生们已经具备了一定的听说能力和简单的读写能力。他们能够听懂简单的英语指令，并能够用英语回答问题。然而，他们的发音和语法表达能力还需要进一步的指导和练习。此外，他们的创造力和思维能力也亟待培养，需要通过各种课堂活动来激发和锻炼。

在素质方面，学生们具备了一定的团队合作意识和沟通能力。他们在课堂活动中能够与同学进行合作，完成各种任务。然而，他们的自主学习能力和解决问题的能力还有待提高，需要老师给予适当的引导和指导。

在行为习惯方面，学生们具备了较好的学习习惯和纪律意识。他们能够按时完成作业，并积极参与课堂活动。然而，有些学生可能比较内向，不敢大胆开口说英语，需要老师给予更多的鼓励和支持。教学方法与手段为了提高本节课的教学效果，我计划采用以下教学方法和手段：

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。例如，通过故事讲述和角色扮演，让学生在生日派对的情境中自然地学习和运用本节课的生词和短语。

2.互动式教学法：通过小组活动和课堂讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。例如，分组活动让学生选择一个生词或短语，用英语表演给其他小组看，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力和解决问题的能力。例如，让学生用英语写一篇关于生日派对的短文，培养他们的写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与生日派对相关的图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解和记忆相关词汇和短语。通过观看视频，让学生更好地理解故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.电子白板教学：利用电子白板，展示本节课的重点词汇和短语，让学生跟读并模仿。通过电子白板，老师可以随时调整教学内容，方便学生学习和复习。

3.教学软件辅助：利用教学软件，进行听力练习和口语练习。例如，通过听力练习，让学生听懂并重复本节课的生词和短语；通过口语练习，让学生跟读并模仿，提高口语表达能力。

4.游戏教学：设计一些与生日派对主题相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。例如，通过“生日蛋糕接力赛”游戏，让学生在游戏中自然而然地使用本节课的生词和短语，提高学习效果。

5.作业评价：通过在线作业平台，让学生提交作业，及时给予反馈和评价。同时，可以利用数据分析功能，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Happybirthday的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生日派对相关词汇和短语做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit6Happybirthday的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色、数字、动物等日常词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生日派对新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit6Happybirthday的词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日派对场景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对词汇和短语进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和短语的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日派对相关的文化背景知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日派对场景，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇和短语，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇和短语，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是指在课堂教学的基础上，为学生提供更多的学习材料和资源，以帮助他们深入理解和掌握所学知识。以下是一些与Unit6Happybirthday相关的教学资源拓展建议：

1.拓展资源：

-故事书：可以选择一些与生日派对相关的英语故事书，如《TheBirthdayParty》、《HappyBirthday,Mouse!》等，让学生阅读并分享阅读心得。

-电影或动画片：观看与生日派对相关的电影或动画片，如《ToyStory》、《Minions》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、教育平台等，提供更多的学习材料和练习题，帮助学生巩固所学知识。

-实物资源：准备一些与生日派对相关的实物，如生日蛋糕、气球等，让学生触摸和观察，增强他们的感官体验。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过观看教学视频、阅读英语文章等方式，进一步提高英语水平。

-合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成一些项目任务，如制作生日派对邀请函、表演生日派对场景等。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，如与同学交流时使用本节课学习的词汇和短语。

-创新思维：鼓励学生发挥创造力，创作自己的故事或歌曲，以生日派对为主题，用英语表达。

-情感体验：通过参与实际的生日派对活动，让学生感受西方的生日庆祝方式，增强跨文化交流的能力。典型例题讲解1.例题1：用所给词汇完成句子。

-词汇：party,present,cake,icecream,balloon

-句子：Wearehavingabig____________.

-答案：party

-说明：此题考查学生对生词的运用能力，要求学生能够将生词正确地运用到句子中。

2.例题2：选择正确的单词填空。

-词汇：have,give,blow,open

-句子：____________apartyisfun.

-答案：Having

-说明：此题考查学生对动词的正确运用，要求学生能够选择正确的动词形式。

3.例题3：用所给词汇完成对话。

-词汇：Whatdidyouget?Igot...

-对话：A:____________?B:Igotanewtoy.

-答案：Whatdidyouget

-说明：此题考查学生对句型的运用能力，要求学生能够将句型正确地运用到对话中。

4.例题4：根据故事情节，用所给词汇完成句子。

-词汇：candle,present,cake,icecream,balloon

-句子：They____________thecandleandmadeawish.

-答案：blow

-说明：此题考查学生对生词的运用能力，要求学生能够将生词正确地运用到句子中。

5.例题5：用所给词汇完成短文。

-词汇：party,present,cake,icecream,balloon

-短文：Yesterday,wehada____________tocelebratemybirthday.Weatealotof____________andplayedgames.Intheend,weopenedthe____________andhadagreattime.

-答案：party,cake,presents

-说明：此题考查学生对生词的运用能力，要求学生能够将生词正确地运用到短文中。

6.例题6：根据故事情节，用所给词汇完成句子。

-词汇：have,give,blow,open

-句子：MyfriendsandI____________presentstoeachother.

-答案：gave

-说明：此题考查学生对动词的正确运用，要求学生能够选择正确的动词形式。

7.例题7：用所给词汇完成对话。

-词汇：Whatdidyouget?Igot...

-对话：A:____________didyougetforyourbirthday?B:Igotanewbike.

-答案：What

-说明：此题考查学生对句型的运用能力，要求学生能够将句型正确地运用到对话中。

8.例题8：根据故事情节，用所给词汇完成句子。

-词汇：cake,icecream,balloon

-句子：Wehadadelicious____________andsomeyummy____________fordessert.

-答案：cake,icecream

-说明：此题考查学生对生词的运用能力，要求学生能够将生词正确地运用到句子中。

9.例题9：用所给词汇完成短文。

-词汇：party,present,cake,icecream,balloon

-短文：Lastweek,wehada____________tocelebratemyfriend'sbirthday.Weplayedgamesandatealotof____________.Intheend,weopenedthe____________andhadagreattime.

-答案：party,cake,presents

-说明：此题考查学生对生词的运用能力，要求学生能够将生词正确地运用到短文中。

10.例题10：根据故事情节，用所给词汇完成句子。

-词汇：have,give,blow,open

-句子：Myparents____________meapresentformybirthday.

-答案：gave

-说明：此题考查学生对动词的正确运用，要求学生能够选择正确的动词形式。板书设计①重点词汇：party,present,cake,icecream,balloon

②重点短语：haveaparty,givepresents,blowthecandle,openthepresent

③重点句型：Whatdidyouget?Igot...

在设计板书时，我将重点突出以上内容，并采用简洁明了的方式展示，以便于学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，我将尝试将板书设计得具有艺术性和趣味性。例如，我将使用彩色粉笔来突出重点词汇和短语，同时，我会设计一些有趣的图案来装饰板书，如用气球图案来表示"balloon"这个单词，用礼物盒图案来表示"present"这个单词。这样的设计不仅能帮助学生更好地记忆和理解所学内容，还能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习主动性。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

-观察：在课堂活动中观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与程度。

-测试：设计一些课堂小测试，检查学生对课堂内容的掌握情况。

-小组活动：观察学生在小组活动中的合作和沟通能力，了解学生的学习效果。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，及时发现并解决学生在作业中的问题。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的作业成果，激发学生的学习兴趣。

3.学生自我评价

-自我反思：鼓励学生对自己的学习情况进行自我反思，发现问题并寻求解决方法。

-目标设定：引导学生设定学习目标，鼓励学生为实现目标而努力。

-学习计划：帮助学生制定学习计划，引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

4.家长评