2023-2024学年全国初中八年级下生物人教版期中考卷(含答案解析)

20232024学年全国初中八年级下生物人教版期中考卷(含答案解析)（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每题2分，共30分）1.（2分）下列哪种生物属于单细胞生物？A.蚂蚁B.酵母菌C.猫D.杨树2.（2分）植物细胞和动物细胞共有的结构是：A.细胞壁B.叶绿体C.线粒体D.细胞核3.（2分）下列哪种现象属于生物的应激性？A.种植物的生长B.鸟类的迁徙C.蚂蚁的觅食D.蝴蝶的变态发育4.（2分）下列哪种物质是植物进行光合作用的主要原料？A.水B.二氧化碳C.有机物D.氧气5.（2分）在生态系统中，下列哪种生物属于消费者？A.绿色植物B.蚂蚁C.细菌D.腐生真菌6.（2分）下列哪种现象说明生物能影响环境？A.树木的蒸腾作用增加空气湿度B.风吹草低现牛羊C.水滴石穿D.壁虎断尾求生7.（2分）下列哪种疾病是由病毒引起的？A.乙肝B.破伤风C.青霉素过敏D.地方性甲状腺肿二、判断题（每题1分，共20分）8.（1分）生物体的基本单位是细胞。（）9.（1分）植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。（）10.（1分）种子植物和孢子植物都能产生种子。（）11.（1分）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。（）12.（1分）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。（）13.（1分）细菌没有成形的细胞核。（）14.（1分）真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。（）15.（1分）生物圈是最大的生态系统。（）三、填空题（每空1分，共10分）16.（2分）生物的特征有：①；②。17.（2分）细胞中的能量转换器有①和②。18.（2分）生态系统包括①和②。19.（2分）保护生物多样性的措施有①和②。20.（2分）传染病流行的三个基本环节是①②和③。四、简答题（每题10分，共10分）21.（10分）简述植物细胞和动物细胞的相同点和不同点。五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）材料一：某生态系统中的食物网图。问题：（1）请指出该生态系统中的生产者和消费者。（2分）（2）请写出该生态系统中的两条食物链。（3分）（3）解释生态平衡的含义。（2分）材料二：适量的种子、清水、培养皿、纸巾等。问题：（1）实验的目的是什么？（2分）（2）实验的变量是什么？（2分）（3）实验步骤是什么？（3分）材料三：调查某地区森林生态系统中的生物种类和数量。问题：（1）调查生物种类和数量的方法有哪些？（3分）（2）如何保护森林生态系统中的生物多样性？（3分）（3）生物多样性的价值有哪些？（2分）材料四：人类活动对环境的影响。问题：（1）列举两种人类活动对环境造成的影响。（2分）（2）为了保护环境，我们应该采取哪些措施？（3分）（3）简述环境对生物的影响。（3分）二、判断题（每题1分，共20分）16.（1分）植物的光合作用只能在光照条件下进行。（）17.（1分）生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物的相似程度越少。（）18.（1分）呼吸作用和光合作用是两个相互独立的过程。（）19.（1分）在生态系统中，分解者不参与物质循环。（）20.（1分）保护生物多样性就是保护生物种类的多样性。（）三、填空题（每空1分，共10分）21.（2分）生物的分类等级从大到小依次是：①②③④⑤⑥。22.（2分）绿色植物通过①和②两个过程维持生物圈中碳氧的相对平衡。23.（2分）调查是科学探究的基本方法之一，调查时要明确调查的①和②。24.（2分）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验是①。四、简答题（每题10分，共10分）25.（10分）简述呼吸作用的定义及其在细胞中的场所。五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）材料：观察到的几种细胞结构示意图。问题：（1）图中哪些结构是植物细胞特有的？（2分）（2）图中哪些结构是动物细胞特有的？（2分）（3）细胞中的能量转换器有哪些？它们分别有什么功能？（3分）材料：某班级学生调查的校园植物种类和数量统计表。问题：（1）调查过程中，为什么要记录不同的植物数量？（2分）（2）如何确保调查结果的准确性？（2分）（3）根据调查结果，提出保护校园植物的建议。（3分）材料：某生态系统中的物质循环和能量流动图。问题：（1）解释物质循环和能量流动的关系。（3分）（2）能量在生态系统中的流动有什么特点？（3分）（3）生态系统中的能量最终去向是什么？（2分）材料：人类活动对环境的影响案例。问题：（1）列举三种人类活动对环境造成的影响。（3分）（2）这些影响对生物多样性有哪些负面影响？（3分）（3）如何从个人角度出发，为保护环境做出贡献？（2分）30.（10分）实验探究题：设计一个实验来探究“影响鼠妇分布的环境因素”。问题：（1）实验的目的是什么？（2分）（2）实验的假设是什么？（2分）（3）实验中需要控制哪些变量？（2分）（4）实验步骤是什么？（4分）31.（10分）资料分析题：分析给出的资料，回答关于“生物对环境的适应”的相关问题。32.（10分）绘图题：根据描述，绘制植物细胞和动物细胞的示意图，并标注出各自的特殊结构。33.（10分）计算题：根据提供的数据，计算生态系统中某一营养级的能量传递效率。34.（10分）论述题：论述保护生物多样性的重要性和具体措施。35.（10分）案例分析题：分析给出的案例，讨论人类活动对生态环境的影响及应对策略。一、选择题答案1.B2.C3.C4.B5.B6.A7.A二、判断题答案8.√9.√10.×11.√12.√13.√14.√15.√16.×17.√18.×19.×20.×三、填空题答案21.界、门、纲、目、科、属22.光合作用、呼吸作用23.目的、对象24.对照实验四、简答题答案25.呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。场所：线粒体。五、综合题答案26.（1）细胞壁、叶绿体、液泡

（2）中心体

（3）叶绿体：光合光合作用，将光能转化为化学能；线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。27.（1）为了了解不同植物的数量分布，分析校园植物。

（2）随机调查、随机取样、记录详细。

（3）增加植被种类、设立保护区、定期维护。28.（1）物质循环是能量流动的载体，能量流动推动物质循环。

（2）单向流动、逐级递减。

（3）散失为热能。29.（1）过度捕猎、乱砍滥伐、环境污染。

（2）生物种类减少、生态系统稳定性降低、基因多样性减少。

（3）节约资源、减少污染、保护环境。30.（1）探究光对鼠妇分布的影响。

（2）光影响鼠妇的分布。

（3）光、温度、湿度、鼠妇数量。

（4）略实验设计步骤。1.细胞结构与功能

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点

细胞中的能量转换器及其功能

细胞的基本结构和2.生物与环境环境的适应和影响

生物对适应性

生物对环境的影响

生态活动对环境的影响3.生态系统的结构与功能

生态系统的组成

物质循环和能量流动

生态平衡的概念各题型所考察学生的知识点详解及示例选择题1.考察学生对单细胞生物的认识。例如，草履虫是一种单细胞生物，它能够独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。2.考察学生对细胞结构的理解。例如，植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。3.考察学生对生物应激性的理解。例如，含羞草的叶子在受到触碰时会迅速合拢，这是植物对环境刺激的一种反应。4.考察学生对光合作用原料的认识。例如，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。5.考察学生对生态角色的理解。例如，消费者直接或间接以生产者为食，如兔子以草为食，属于初级消费者。6.考察学生对生物影响环境能力的理解。例如，蚯蚓在土壤中活动，可以改良土壤结构，增加土壤的透气性和水分保持能力。7.考察学生对传染病病原体的认识。例如，乙肝是由乙型肝炎病毒引起的，属于病毒性传染病。判断题8.考察学生对生物基本单位的认识。细胞是生物体结构和功能的基本单位。9.考察学生对细胞能量转换器的理解。叶绿体和线粒体分别是光合作用和呼吸作用的场所。10.考察学生对植物分类的理解。种子植物能产生种子，而孢子植物不能产生种子，如藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。11.考察学生对生态系统物质能量流动的理解。物质和能量沿着食物链