教学反思范文大全

教学反思范文大全

教学反思范文大全1

在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对

英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。

课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在欢

乐中理解教师预设的价值取向。但时光一久，我们不难发现：很

多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不

复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂

教学中经常会遇到这样的状况：课前教师不遗余力的精心设计游

戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚

是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流

于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，

学生捧着课本迷惑地望着你，不明白自我到底要学习和掌握书上

的哪些资料。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的

知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学

生的学习成绩往往大家都不满意。应对如此频频告急的教学危

机，这不能不引发我们的反思。

我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在

课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身,

从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱

力。在教学中我们就应做到如下几点：

一、面向全体，分层教学

在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设

计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。能够

根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教,

分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。

二、组织得法，严谨有序

做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天

性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课

堂上，有时会情不自禁地高声喊，所以，首先，有开始游戏之前

讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使

还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是用心

讲清楚，在群众活动中，大家就应遵守规则。

三、适时适度

我认为不潜力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学资

料的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适

得其反了。课堂游戏就应为课堂教学服务，当他成为一种摆设，

或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。

教学反思范文大全2

前段时间我们一向沉浸在对《圆》这一节课的研究中，经过

不断地琢磨、仔细地推敲，反复地修改，对这节课的认识越来越

深，教学设计的思路也越来越清晰，构成了以下的反思：

一、关于导入的设计

本节课的导入分四个层次进行，首先经过教师用线绳工具在

空中旋转，让学生清晰地看到构成的轨迹是一个圆。之后介绍包

含圆的图片，让学生找出圆;再让学生举例生活中见到的圆;最终

经过摸一摸的游戏，让学生体会圆与其他平面图形的区别，从而

认识圆是平面上的一种曲线图形。圆在日常生活中到处可见，学

生对它也比较熟悉，在课的一开始我们就让学生在教师的演示和

图片的观察中清晰地看到这是圆，借助这样的表象，让学生在头

脑中搜索自我以往见到过的圆，从而初步地感知圆。最终经过摸

一摸的游戏活动，让学生感受圆与其他图形的不一样，在比较中，

进一步感知圆。经过这样有层次的感知活动，调动了学生的多种

感官，激发了学生学习圆的兴趣。

二、关于对圆的认识和特征的处理

在研究圆的认识与特征这一知识点时，我们比较了两种不一

样的设计思路：第一种，把介绍圆的各部分名称和它的特征结合

起来，即认识半径以后，立刻研究同一圆中有无数条半径并且长

度相等等特征;另一种：是先介绍圆的各部分名称再研究各部分

之间的关系。我们觉得第一种方法比较传统，由于这一环节的知

识点比较多，并且研究几个知识点的方法雷同，这样教师的讲解

就比较繁琐，学生缺乏研究的兴趣。所以我们就选择第二种方法,

先让学生经过自学书本，找到圆各部分的名称，并认识它们，能

在自我画的圆中标出。之后经过小组合作讨论的形式，发挥学生

学习的主动性，让他们经过有目的的探究活动，讨论交流半径的

特征、直径的特征、半径和直径的关系以及圆是轴对称图形等相

关知识。这样的设计避免了教师冗长的讲解，学生学习方式的单

调，并且经过灵活多样的学习方式，促使学生有兴趣的，主动的

进行探索。

三、关于数学史料的运用

本节课中我们两处引用到数学史料。这些凝聚着智慧的数学

研究史料，我们不仅仅把它们作为引语或欣赏，并且还力求让史

料成为学生发现问题、研究问题的素材、发挥其数学的文化价值。

首先在学生对圆有了一些初步的感知以后，联系古希腊的一

位数学家曾说过：在所有的平面图形中，圆是最美的。以此引发

学生研究圆与其他平面图形的不一样。在探究圆的特征结束之

后，借助多媒体呈现墨子的一句话：圆，一中同长。让学生用掌

握的一些知识解释这句话的含义。这样不仅仅让学生了解了古代

关于圆的史料记载，还能够巩固对圆的特征的认识。引用《周髀

算经》中关于圆的记载，圆出于方，方出于矩，拓展对圆的认识。

在播放录象，理解意思以后，进一步引导思考：如正方形的边长

是16厘米，你能从中获得关于圆的哪些信息让学生进一步关注

圆与正方形之间的关系，为后继学习埋下伏笔。

四、关于媒体的处理

随着以计算机和络为核心的现代技术的不断发展，多媒体技

术辅助教学越来越多的运用于小学数学课堂。这节课我们把多媒

体和其他传统手段有效结合，力求找准最佳作用点进行有的放

矢，起到画龙点睛的作用。

在导入新课时，为了让学生初步感知圆，先借助多媒体呈现

生活中一些常见的带有圆形的实物图片，利用这些学生熟悉的，

色彩鲜艳的图片，刺激学生的多种感官，激发学生用数学的眼光

去观察事物的兴趣。之后运用动态演示，从实物中勾勒出圆，使

学生清晰看到圆是有曲线围成的。

在教学画圆时，运用多媒体播放两段录像。第一段在学习用

圆规画圆时播放，经过展示一个完整的画圆过程，为学生供给清

晰地、正确的画圆方法，为学生独立用圆规正确画圆奠定基础；

第二段在介绍用线绳画圆时播放，经过体育教师在操场上画圆的

过程，重现生活场景，让学生体会到用线绳画圆的实用价值。

在研究圆的半径、直径的特征时，当学生经过画一画、折一

折、量一量，明白在同一圆中半径能够有许多条，在此基础上运

用多媒体动态演示：同一圆中，从圆心到圆上能够发散出无数条

线段。经过强烈的视觉刺激，让学生体会到同一圆中半径有无数

条，感受初步的极限思想。

在研究车轮为什么是圆的车轴应装在哪里这两个实际问题

时，根据学生的交流情景，结合媒体的动态演示，让学生随着画

面和声音效果的逐步展示，体会当车轮不是圆时或者车轴不在圆

心位置时，车子行驶的感觉是不稳当的。从而体会到车轮要做成

圆的，车轴要装在圆心位置的原理和实际应用价值。

五、关于细节的处理

1.在导入环节的摸一摸游戏中，为了使全体学生参与这个游

戏。我们研究装的器皿应当是透明的，而摸的同学蒙住眼睛。其

他同学经过观察摸的过程，共同感受圆与其他平面图形的不一

样。另外为了让学生的探索活动不受到其他因素的干扰，我们在

器皿中装的就是用硬纸板剪成的以前学过的平面图形和圆。

2.整节课的知识点比较多，并且知识的呈现是逐步完成的。

为了完整地展示这一节课的重点，我们准备跟随课堂流程，在黑

板上板演各个知识点，一步一步地完成板书。这样的设计避免了

多媒体展示的不足，使得学生在全课小结之时，能根据板书，迅

速在头脑中构成知识络。

3.在探究圆的基本特征时，组织学生借助圆规画出任意大小

的圆进行探索。在认识半径以后，学生经过量一量，量出半径的

长度。在学生的交流反馈中，引导学生发现自我量出的所有的半

径都是一样长的，但自我量出的半径和别人量出的半径长度是不

一样的，从而体悟出仅有在同一圆中，所有的半径长度才相等。

教学反思范文大全3

《慌慌张张的莎莎》的目标是经过故事让幼儿认识每一天早

晨起床慌慌张张、做事丢三落四、上学迟到的莎莎，从中明白做

事要有条理，就不会慌乱的道理。在实际生活中幼儿乱放物品的

现象也屡见不鲜，经过故事引导幼儿养成做事认真、有条理的良

好生活习惯是十分有效的。良好的生活行为习惯对孩子们来说不

仅仅是小学阶段并且是一生都需要具有的。

在大班幼儿即将升入小学之际，为了使幼儿养成良好的生活

习惯，尽快适应小学的生活，进行本次活动，旨在经过故事中反

面人物的塑造，引导幼儿从中领悟正确的行为要求一一做事有条

理才能快又好。

首先结合图片讲述故事一遍，然后我经过提问让孩子先回答

再讨论。在观察和认识时间时，幼儿说出是六点半，再讨论莎莎

此时应当做什么，而莎莎又是怎样做的莎莎的书包应当什么时候

整理等一些问题的呈现，幼儿儿能够清楚的表达出来。经过一系

列的说理之后，再告诉幼儿故事的题目，因为前面有了很好的铺

垫，还没等教师说，幼儿已经能够说出故事名称《慌慌张张的莎

莎》。最终小结：每一天睡觉前应当把第二天需要的东西都整理

好、准备好，需要的时候一找就能找到。

最终一环节也是本次活动的重点：引导幼儿结合生活经验续

编故事。教师给幼儿供给一个开放的空间，放手让幼儿大胆讲述

的莎莎是怎样做事情的，同时让幼儿明确了方向，鼓励幼儿做事

要有条理，当天要用的物品提前准备好，并明白今后我上学要怎

样做，怎样整理自我的物品。

教学反思范文大全4

绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，应对

换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张,

为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在

蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。

当她十分沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是

出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。

在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们

自我的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在十分认

真的参与讨论。在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自我的

想象，比如：“怎样样才能让牙齿快点掉下来你是怎样做的”其

实，孩子们都有了必须的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动,

然后拔牙都有了自我的一些体验，所以在回答问题的时候都能表

现出较多的自我的想法。比如有个孩子说：“拿根线帮忙，然后

让爸爸妈妈拉掉。”这样的回答是孩子真实的经历过。也有的孩

子说：“能够让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩

子说：“能够到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸

就是帮我请了一个牙医拔掉的。“孩子的‘回答永远围绕着他自

我经历的一切，在这一环节中，学习的氛围十分的进取、热烈。

这次活动让我印象最深的就是关于孩子理解词语的方式。活

动开始，我就提出“超级”“顽固”是什么意思让孩子们根据自

我的理解讲述，对于“超级”孩子们都能说出实例讲出大概的意

思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。我尝试把对这个词的

意思作为疑问带入故事中，当故事欣赏到高潮部分时，教师相对

引导，孩子们就能深有感触的理解“顽固”一次的意思了。

在语言活动中，不单纯地是记住今日的故事，故事里告诉我

们什么道理等，一些语言的素养也是需要慢慢积累的。最终环节,

我请孩子们分享一下自我的换牙经历，让孩子们明白换牙是必须

经历的事情，不需要害怕或者对它产生恐惧。

教学反思范文大全5

学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习

的学生也会目不转睛的看着实验，物理教材中有许多学生实验及

趣味小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、

分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识,

引导学生探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放

弃实验，而失去一个让学生动手的机会。趣味小实验更能发挥这

种作用。

例如：在讲述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的杯子,

然后倒过来，发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上，

而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上头了；激发他们探

究新知识的进取性，让教学资料事先以一种生动趣味的方式呈现

出来，能够充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习

环境，使学习的资料富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。

在讲惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的实验，然

后让他们自我做一下，来体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸

上，迅速抽出纸张时发现放在纸上的物体并没有随纸一齐运动，

再一次激发学生的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。

在讲授声音的发生时，可让学生用手摸摸自我的喉咙，让学

生惊奇的发现原先每一天都听到的声音是由声带的振动而产生

的等等，这样能够集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生

在掌握物理基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，

懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和

应用本事。

总之，物理知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代

物理科学技术的新科技、新成果、新动向，都能使使学生真正了

解到物理知识的实用价值，使物理教学过程成为学生愉悦的情感

体验过程，让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律，从而

激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向物

理，从物理走向社会。

教学反思范文大全6

奋斗的青春是美丽的。但一个人的青春能够平庸无奇；也能

够放出美丽的火花。能够因虚度而懊悔；也能够用结结实实的步

子，走到辉煌壮丽的成年。这就是我的青春格言。

正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串

坚实的脚印。从成为教师的第一天起，我就明白唯有勤奋才能让

自我从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自我由“孤军奋战”

到“博采众长”，仅有二者兼备才会有素质的全面提高。在工作

中，我时刻严格要求自我：踏踏实实地教书育人，认认真真地做

好本职工作，绝不辜负领导对我的信任。20—年刚参加工作，学

校就安排我担任两个毕业班的教学工作兼九(17)班的班主任，

兴奋中夹杂着惶恐和不安，但我很快冷静了下来，将压力转换成

动力，进取投身于工作和学习中。

教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生本

事的培养，不仅仅教他们学习知识，并且让他们在学习过程中学

会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不一样学

生的学习情景采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和

谐、活跃有序的课堂氛围。止匕外，我还注重自身素养的提高，经

常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并

适当加以改变运用在自我的教学工作中，时刻做到学以致用。我

还进取与备课组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心

请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以

弥补自我的不足之处，不知不觉一学期下来，听课次数到达了

56节。

教学之余，我也经常与同事一齐探讨教学科研方面的问题，

了解教学改革的新动态，并以此指导自我的教学工作，不让自我

所教的资料成为滞后产品。天道酬勤，在20_年的中考中，我

所带的班级取得了优异的成绩，进入重点高中的人数到达了22

人，录取率超过了50%o我们学校的物理平均分排行也取得了重

大突破，名列全县第一。我取得的成绩与学校的培养和物理组这

个优秀的团队是分不开的。我对自我严格要求，对工作一丝不苟,

教学以实为本，育人从实际出发。我深信只要踏实肯干，定能赢

得学生的认可，同事的认同。

今年我接手八年级（12）班的班主任工作，以及四个班的物

理教学工作。经历了毕业班工作的“洗礼”，再一次身处班主任

的位置上，我的工作开始变的得心应手起来。在接班以前，我就

了解到，这个班在陆教师的管理下，各项考核指标已到达年级组

前列，属于传统意义上的“好班”。在信心与压力俱在的前提下,

结合学校的现代班级建设理念，我对班级进行了多项制度的改革

和创新。首先是着力打造班级管理团队，从班委会、值周组、小

组长以及团委，实行竞聘上岗和监督机制。班级内部有班委会和

值周组两套管理体系，班级日常管理有值周组负责，班委领导和

考核值周组，团委除了本职工作外还要负责考核班委。管理者之

间合作与竞争到达了平衡，有效提高了管理的水平和效率。其次

是制定了《期望12弹性惩戒制度》，把学生被动挨训变为主动

理解惩罚，体现了自我教育的理念，也促进了学生的自主管理，

班风有了很大的改善，得到了领导和同事的一致认可，同时也拉

近了我与学生之间的距离，可谓一举两得。

针对学风不浓的现状，结合学校“打造书香学校”的契机，

在班级展开了丰富多彩的读书交流活动，取得了显著地成果。在

学校一年一度的评优树模活动中，我也荣获20_-20_学年度“优

秀班主任”称号；所带班级也获得了“礼貌班团体”殊荣。日常

生活方面，我对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，

遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做

好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，秉承“才

高为师，身正为范”的理念，时时处处注意自我的言行举止，在

同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优

秀的青年教师。

在完成好教学工作的同时，我也期望能挖掘展示出自我更大

的潜力。马克思说，人活着是要有点精神追求的。我坚信这句名

言。所以，在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自我

的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入三中的第一天

起，我就下定决心在搞好教学工作的同时，让自我在三中的舞台

上能有所成就。在学校组织的优质课评选活动中，我也是进取准

备和参与，获得了校级二等奖。当然，在前进路上，总有坎坷与

不平。回顾自我近两年来的工作，还是留下了许多遗憾：有些学

生的思想工作没有做好；教学过程中出现的失误；起初设定的学

习计划也没有如期完成教学中还有待加强和改善的地方:对课程

标准的理解不到位，不能很好地把握知识的重难点；教学方法的

运用还没有做到收放自如；班主任工作任重而道远，还需加强学

习等等。“别人站得远，我们就走进，距离便会缩短；别人若冷

漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的

果实得以收获。”世间任何事，纵然前路布满荆棘，只要你倾注

全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。这就是我心中始终

不变的信念。

教学反思范文大全7

本学期我担任小学信息技术课教学，三年级教授的是计算机

入门知识，四年级讲授的幻灯片制作资料。根据三、四年级学生

的知识结构及学习特点，我现将本学期以来的教学体会总结如

下：

一、打好扎实基础，养成良好习惯

对于三年级学生来说，本学期刚开始系统的学习计算机知

识，（大部分学生接触过电脑但没有系统的学习）作为信息技术教

师，我觉得帮忙学生打好扎实的基础，养成良好的学习习惯显得

尤为重要。为此，我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。

对于刚开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的

兴趣，进取性较高，但较迷茫，不知从何处学习。此时，我以讲

故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在简便愉快的

氛围下理解计算机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算

机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部

件，学生比较容易理解和掌握计算机的基本组成原理。接下来，

我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算

机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何

坚持学生学习计算机的进取性，我选择了金山打字通软件，该软

件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得简便趣味了，学生

在不知不觉中掌握了键盘操作。

二、合作探究学习，体验学习乐趣

四年级学生已经学习了必须的计算机知识，具备必须的基础

知识和基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主

要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。

每个小组选取一个主题制作项目，自我搜集制作所需的图片、声

音、动画等素材，完成各自的创意设计，然后制作完成各自的主

题项目。在此过程中，我主要是讲解关键的制作技术，同时辅助

各小组，供给技术上的支持。根据各小组的完成情景，学生基本

上能制作图文并茂的作品。在此过程中，学生不但能掌握各种幻

灯片制作技术，并且提高了大家互相协作的意识，增强了团队精

神。当然，项目完成的质量还不算太高，诸如创意设计还有待提

高，我相信经过进一步努力学习，学生会有长足的提高。

教学是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生、组织

好教学、提高教学质量，是我长期值得研究的课题，我将一如既

往的扎实工作，提高工作效率，高标准的完成各项教育教学任务。

教学反思范文大全8

幼儿园中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》教学反思

《啾比的巧克力和他的朋友》是一个有关分享的绘本故事，

故事里描述了小田鼠啾比的阿姨给了它一盒巧克力，啾比一开始

并没有准备和人家分享，后来等到它想和朋友分享的时候，朋友

们已经都不在了。大叔爷爷告诉等到天气暖和的时候朋友们回来

的时候再和他们分享吧!啾比明白了以后好东西要及时地跟好朋

友分享。孩子们通过故事内容的理解到了好朋友之间要懂得分

享，跟别人分享也是一件快乐的事情。本次活动从一本简单的绘

本故事让孩子很自然地明白分享的重要性主要通过以下几方面

来实现的：

一、以课件播放为载体，让幼儿便于理解

考虑到中班幼儿的年龄特征仍以生动形象的事物吸引为主，

活动的课件正是结合了视觉、听觉两方面的内容来吸引幼儿主动

去学习去理解故事内容。课件中的小动物形象生动可爱，幼儿比

较喜欢，加上课件中所加入了故事中其他动物角色的对话，孩子

们非常感兴趣。在观看课件动画的时候没有一个人是分心的，都

非常地投入。在孩子们观看课件动画的时候，我也在边上和他们

一起看，《指南》中也指出：“经常和幼儿一起阅读，引导幼儿

仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内

容的联系。”所以当孩子们观看完课件动画之后我便和孩子们一

起回忆书中的故事情节，引导他们有条理地说出故事的大致内

容。整个集体阅读的过程中，我并没有去引导他们，只是陪着他

们一起看，所以整个阅读过程孩子们都是在自主阅读，而且还发

现他们能够与旁边的小朋友讨论在阅读过程中的发现、体会和想

法。正是借助了课件这一载体，孩子们对绘本故事内容的理解才

会更加容易、更加明白。

二、以故事表演为手段，让幼儿身临其境

《指南》中建议我们教师“鼓励幼儿用故事表演、绘画等不

同的方式表达自己对图书和故事的理解”。今天的这个故事内容

就非常适合进行故事表演。故事中出现的小动物们都有自己的语

言和动作，而且很容易表现。所以我邀请了部分孩子进行了故事

表演，因为是语言活动，所以我也提出了一些语言方面的要求：

请孩子们模仿故事中各种动物说话的语句和语气。特别是表演棕

熊、小鸟和青蛙的孩子，当“小田鼠”没有给他们巧克力的时候,

他们的脸上失落的表情表现得非常好。当表演到“小田鼠”想起

来要把巧克力分享给它的朋友时，好朋友们都不见了，这时候的

“小田鼠”孤独寂寞的心情就能够感受到了。当然孩子们在表演

的时候不可能完全照着故事中来，我也特别赞同他们能够在表演

中发挥自己的想象力和创造力去丰富故事情节。这样我们就可以

在故事表演中发展幼儿的想象和创造能力。

三、以情感体验为形式，让幼儿迁移经验

幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发

展有着重要的影响。本次活动中孩子们在故事表演里的交流与对

话正是孩子们社会交往能力的锻炼，而在表演中的小田鼠没有给

他们巧克力的那种失落的情感也在故事表演中很好的感受出来。

这种情感的体验要比我们教师的说教有用有效的多。最后我们还

提出了如果你有好吃的东西和好玩的玩具应该怎么做时，孩子们

已经能够把刚才在故事中的经验迁移到自己的生活中来了，知道

应该要分享，分享才能让别人和自己感到快乐。

教学反思范文大全9

学前班《水的秘密》科学教学反思

本课主要是从幼儿已有的生活经验出发，经过引导对水的观

察活动，体验到科学学习的基本方法，培养幼儿的观察本事、比

较本事和交流表达本事。并经过本课的学习，使幼儿明白水是无

色、无味、透明的液体。能够说我们的一切都离不开水，但对于

幼儿来讲，水虽然是生活中最常见的，同时也是最容易被忽略的。

在整个学习过程中，我抓住孩子们的心理特点品尝、比较再

品尝，说出水是没有颜色也没有气味。利用透明的玻璃杯看水中

有几块糖，一清二楚理解了水是透明的，可是“液体”一词有点

抽象，我同时拿出两个奶一个是液体会流动，流到水杯中让孩子

品尝，另一个成了固体不流动。孩子们在学到知识的同时，并学

会了观察和思考。我说：“这个奶怎样变成了固体？”赵泓亦小

朋友说：“冻成了固体。”加深了理解，水的三态变化以后继续

研究探索。最终我把延伸活动引到沉浮现象上，我说：“水还会

举重能把皮球、积木、塑料玩具等举起来，晚上回家洗澡的时候

放上一大盆水在家做实验，回来告诉教师。”提高科学研究的本

事，培养科学的情感和学习的本事。幼儿的科学素养中的智慧、

本事、情感、态度都必须亲身经历某些科学探究活动，在参与的

过程中产生体验、感悟、最终内化。

总之，这节课的不足之处就是课前没有重温水的用处，这节

课学了很长时间了，当教师提问时很多孩子反应可是来，他们这

个年龄是学的快忘的也快，以后对学过的知识应注意复习巩固。

教学反思范文大全10

教师个人教学反思

过去的一个月，我能进取适应新的教学工作要求，遵守学校

各项规章制度，认真履行岗位职责，使教学工作有计划，有组织,

有步骤地开展并完成。为使今后的工作取得更大的提高，现对过

去一个月的教学工作作出以下总结和反思，从中寻找差距，克服

不足，总结经验教训，以促进自我教学工作更上一层楼。

一，认真备课，学好反思认真备课，坚持备学生，备教材，

备教法，根据教材资料及学生的实际，合理安排教学进度，认真

设计教学方案。做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注

意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并

认真按时搜集每课的知识点。

二，虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多

听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足,

不断改善教法。

三，认真批改作业布置作业做到精度精炼，有针对性，有层

次性。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作

业情景，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透

彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

四，今后努力的方向学习是无止境的，活到老，学到老。我要不

断更新充实自我的学识，争做博学多才的教师。因为我们是直接

应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往打破沙

锅问到底。没有广博的知识，就不能很好的教育学生。

在今后的工作中我必须要经常不失时机地抓住一切能够利

用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，礼貌礼

貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架，

要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。对于学历

落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮忙他们解

决学习的困难，使他们有信心学习。

教学反思范文大全11

英语教学越来越受到人们的普遍重视。我从事了十年的初中

英语教学，对小学英语教学的认识不是很深刻，从日常工作中的

点点滴滴，总结了以下几点反思：

不管在哪个年级都存在优生和差生，可是在英语课中差生和

中差生存在居多，每次应对这些学生我都觉得很头疼，农村孩子

并不像城里孩子，有好的成长环境和学习环境，孩子从幼儿园就

开始学英语，农村孩子是没有这种学习条件的，我在上课时让个

别学生读，我反复领他们读，再叫起来还是不会读，我那时气得

脸红脖子粗，有时会狠狠的凶他们，但之后想想这样是不行的，

越是这样凶他们，他们越不知所措，越不知该怎样学，反而会起

反作用。应多想一些方法调动他们的学习进取性，变被动学习为

主动学习。

对待学生要宽严相济，展示出个人魅力。有一种说法是如果

学生喜欢哪个教师就喜欢哪个学科，英语教师一般不担任班主

任，在学生心目中的地位肯定要稍微逊色一些，在教育学生过程

中，总是以宽容的态度来关心他们的学习和思想，可是宽容不等

于放纵，该严格的必须严格，我在平时作业布置不多但必须要及

时完成。对于一些书写乱的学生，也要求他们给予修改或者重写。

让他们养成一个良好的学习习惯。关于背诵，我采用分层检查，

按本事来布置作业，争取让他们每个人都能完成作业，获得成功

感。这种做法不仅仅有效地提高教学效率，也能使学生对教师产

生亲切感但又不失去威信。

教学方式要灵活多样。小学英语教学中，要尽量多创设一些

情境和活动来组织教学，不需要太花哨的游戏，并且在教学中不

能游戏过多而忽略了主要的教学资料的讲解和训练，喧宾夺主，

上成游戏课。它主要是为教学资料服务，比如讲解一个难题时能

够是同桌讨论，小组讨论，学生代表上台讲解，教师讲解等多种

形式。

把握教学要面面俱到。小学英语教学要异常注意听、说、读、

写的全面训练和发展，可是在目前的英语教学现状中，往往是顾

此失彼，异常是如何正确地写，是一大教学困惑和难题。我针对

这一问题，在平时的教学中，在课堂上加强了这几个方面的训练,

在听的方面，我尽量使用标准的发音和语气语调给学生良好的示

范，还尽可能利用现有的教学资源来给学生多种视听空间，在说

的方面，除了一般的问和答的操练之外，还创设了多种教学情景

和教学资料来给学生充分而全面的操练，在读的方面，我除了常

规读课文外，还多一些给学生阅读一些小故事，这样多层次的学

习能够切实地解决学生阅读量缺乏的问题，在写的方面。我在完

成一般的笔头作业外，还在五、六年级鼓励学生写英语小短文。

这样多层次、全方位的听说读写的训练也为学生的英语学习奠定

扎实的基础。

好孩子是夸出来的。及时的肯定和及时的表扬，让孩子们真

正感受到学习英语所带来的成功感，这是一个很好的办法。经过

及时的表扬和鼓励，使孩子们得到满足感，从而激起更强的求知

欲，不要吝啬我们的表扬，适时的表扬与鼓励是课堂的“润滑剂”

作为一个普通的小学英语教师有些方面我还做得不够好，可

是，在以后的工作中，我会不断的积累教学经验，不断的探索和

学习，肯定会有提高的，成为一名高素质的英语教师。

教学反思范文大全12

如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学

习的话，那么接下来的这个月的学习应当就属于一种习惯性的学

习态度。学生们经过一个月对各科教师的考察，已经明白了如何

在课堂上表现自我：喜欢化学的学生会进取主动的去配合教师，

去努力地营造一种良好的学习环境，这正是教师所期望的；反之,

对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊

的行为，甚至有时候会有意地破坏教师的教学工作，这也是教师

所头痛的…..有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课

堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个

班风，甚至会产生多米诺效应呢！实践证明会的。

这两个月的时间里，我经过教学观察和总结了学生的行为表

现，发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新

教师遇到这样的情景而不及时处理的话，以后的教学工作会变得

举步维艰。如何才能更好的改善学生的学习态度？我作为一名新

教师，在那里想和大家分享一下自我的意见，也期望有经验的教

师们能够给予指点。教师应当主要从以下几个方面入手：

教师应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段,

从而提高学生的学习兴趣；

2.教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应当

用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生供给良好的学

习榜样；

3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班团体，好则

嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的

班风；

4.鼓励同学之间互帮互助，互相学习，让学生认识到〃1+1》

2〃的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。“奋斗拼搏需持久，

天道酬勤是真理。”

我相信自我必须会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信

我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。

教学反思范文大全13

月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮

总是以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚挂

在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢《月亮是什么形状

的》这本绘本用可爱的卡通形像以及趣味的故事情节展示了问题

的答案。所以，借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，

明白月亮是会随着日期的变化遵循必须的规律变化;能用完整的

语言表述自我的想法;感受阅读的乐趣。活动的重难点在于经过

阅读和讲述明白月亮是如何随日期变化而变化的。

活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的资料,

由于孩子们之前听过《月亮的味道》，所以孩子们纷纷猜测小动

物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于

故事资料十分好奇，所以在讲述故事的时候孩子们十分投入，对

于故事的理解把握得十分准确，经过故事，孩子们也对月亮的变

化有了大概的了解，明白了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，

变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。

故事资料十分简单，孩子们的投入也让他们很快理解了故事资

料，甚至能够复述故事中的一些对话，可是由于这是一个语言活

动，所以，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一

遍，让幼儿完整感受故事情节。

然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，所以这个步骤

似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。

另外，对于活动的重难点明白月亮会随着日期的变化遵循必须的

规律变化，孩子们并不是异常清楚月亮变化和日期的关系。所以

能够说本次活动的目标并没有很好的达成。

造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深

入的了解，也没有做好充足的准备。如果在活动进行时有很好的

教育机智，那么在发现孩子们对故事资料以及十分熟悉后，应当

及时调整方向，沿着孩子们的兴趣点，帮忙孩子们继续了解月亮

的变化跟日期的关系。活动过后由于发现了问题，我又将绘本后

面的月相图给孩子们看，让孩子们感受月亮的变化，在给孩子们

介绍的过程中发现，对于中班幼儿来说，孩子们并不需要多么准

确的明白月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的位置

关系有一个大概的感知，明白我们看到不一样形状的月亮是由于

三者的位置关系在不断改变而造成的，另外，月亮的变化周期是

一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，之后有慢慢变小，到

月末又变小，之后到下一个月的月初月亮又变成了最小的样貌。

有了第一次活动的反思和后续延伸活动，活动目标总算是基

本达成了，如果在课前有更充足的准备，那么这些事情能够在一

个活动中完成，剩下来的能够留给感兴趣的孩子继续深入探索。

教学反思范文大全14

语言《春天的秘密》教学反思

春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的

叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开

始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我

开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情

感。能了解诗歌的资料，从而运用自我的已有经验来续编诗歌，

学习用连贯的语言大胆讲述自我发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了

许多相关的照片，并在上下载了很多的图片绘制图片供幼儿在教

学过程中欣赏，帮忙他们理解诗歌的资料。教师将诗歌资料的图

片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了

诗歌的资料，还为续编诗歌的环节做了铺垫。经过教师的充分准

备，幼儿对春天的景象十分感兴趣，所以能大胆地对自我明白知

识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣十分高，主动参与

活动的进取性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最

终的续编环节，表现得十分投入，师生间的互动效果十分好。

教学反思范文大全15

这一学期将要过去，可以说既紧张忙碌又收获颇多，总体看

来，我热爱并能认真干好本职工作，较好的完成了教育教学工作

任务。积极转变思想，探索、改进课堂教学。在推进“自主一创

新”课堂教学模式的同时，又把新课程标准的新思想、新理念和

课堂教学的新思路、新设想结合起来，取得了较好的成绩。现把

这一学年来的教育教学工作反思总结如下：

一、课堂教学，师生交往互动，共同发展。

本学期，我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环

境，把学生在获得知识和技能的同时，把数学教学看成是师生之

间、学生之间交往互动，共同发展学习的过程，使学生在快乐中

学到知识，感悟人生的价值。课前精心备课，把握重难点，认真

编写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教过程

的切身体会和疏漏，记下学生学习中的闪光或困惑。师生之间的

交往互动，较好的调动了学生的学习积极性，这些教学经验的积

累和教训的吸取，对改进课堂教学和提高教师教学水平是十分必

要的，学生成了学习的主人，学习成了他们的要求，学中有发现,

学中有乐趣，学中有提高，学中有收获。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

评价作为考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进

学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进课堂教学的有力手

段。对学生学习的正确评价，既关注了学生对基本知识与技能的

理解和掌握，又关注了学生学习情感与态度的形成和发展，我在

对学生创新评价的同时，既注意了学生对数学学习的结果，又注

意了学生在学习过程中的变化和发展，狠抓了基础知识的掌握，

又加强了数学知识的密切联系性，做到课堂作业的堂堂清。这样,

有利于树立学生学习数学的自信心，提高了学生对数学的兴趣。

三、坚持以教学为中心，强化管理。

在这一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本

校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，进一步落

实规范办学行为

,力求常规与创新的有机结合，促进了教师的严谨、扎实、

高效、科学的良好教风，又促进了学生严肃、勤奋、求真、善问

的较好的学风的形成。为了提高自身的业务素质和教学能力，做

到精心设计每一堂课的教学过程，采用不同灵活的教学思路，不

但考虑知识的相关联系，而且采用适当的教学方法，既突出重点,

又突出难点。认真上好每一节课，课堂教学以学生为本，注

重精讲多练，特别注意调动调整学生的学习积极性，强化学生合

作探究意识，通过小组交流活动，让学生在探究合作中，动手操

作，掌握方法，大胆尝试，体验成功的乐趣。认真批改作业，布

置作业既有基础性、针对性、综合性，又考虑学生的实际，突出

层次性，作业批改及时，个别错题当面讲解，出错多的认真分析,

集体讲评。

总之，这一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的

困惑，我用我的心去教诲每一位学生，用我的情去培育每一位学

生，我无愧于我心，无悔于我的事业。这一学期，虽取得一定的

成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨方面、

信息基础教学的应用方面及自己的教学经验和方法上等。今后我

将取长补短，学习优秀教师的优点，力争在新的学期取得更好令

人满意的成绩。

教学反思范文大全16

初中物理新课程标准要求物理课程在注重科学知识的传授

的同时，更需重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向物理,

从物理走向社会的认识过程。学生经过从自然、生活到物理的认

识过程，就能揭示隐藏其中的物理规律，并将所学应用于生产生

活实际，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，使学生身心得到

全面发展。所以物理课程的构建应贴近学生生活，贴合学生认知

特点，在此我就近几年新课标下初中物理教学写几点教学反思。

教学反思一：物理教师要改变学科的教育观。

物理传统的教学模式偏重于知识的传授，强调理解式学习。

新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动

的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习

兴趣、学习习惯的培养。重视物理学资料与实际生活的紧密联系,

美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材

料的兴趣。”对刚接触物理的学生来说，唯一的基础材料则是现

实生活，这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和

社会来展开，教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解

疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求

知欲望，便能顺利地建立物理概念，把握物理规律。

例如：在讲惯性知识时，能够提出以下问题：在车上竖直向

上抛东西时，为什么车子在快速开动，人却站在车上不动能够接

到抛出去的东西同学们会想，是的，东西抛上去了，我们和汽车

一齐在快速前进，怎样还能正好接到被竖直抛出去的东西呢进而

引导学生思考产生这种想象的原因。

在讲声学和光学时候，能够问为什么打雷和闪电明明是同事

发生的，为什么我们总是先看到闪电，再听见打雷的声音。地球

时刻在自西向东自转，并绕太阳公转，为什么我们在地球上笔直

向上跳时，地球走了，我们落下来怎样还会落在原先起跳的地方

呢？在讲力的作用是相互的时候，可讲述为什么溜冰时候，你向

前推墙壁，自我却反而是向后运动了，人划船时候，怎样是要向

后划水，船才会向前。这样学生经过不断地设疑，不断地质疑，

有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各

种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的

基础。

教学反思范文大全17

劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要资料，劳

动教育是小学教育的一个重要组成部分，全日制小学开设劳动

课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对于培养

学生热爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐发展，具有

十分重要的意义。为此，我校3—6年级安排了劳动课程，每周

各年级一节，由各综合实践教师或劳动课教师来上这节课，并根

据大纲对各年级的不一样要求，按年级开展形式多样的劳动教

育。

一、寓思想教育于劳动实践中

在劳动课教学中，劳动实践是进行劳动教育的基础，劳动课

以劳动实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培

养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来，努力做到

实践性、教育性相统一。

二、认真备课，加强现场教学

劳动课也要认真备课，选好教学资料、劳动场地，通知学生

带好劳动工具，加强现场教学，并尽量运用现代化教学手段操作

示范。例如《钉钮扣》一课，教师备好课后，事先通知学生带好

缝衣针一枚，两眼扣两粒，四眼扣两粒，碎布一块，小剪刀一把,

线团一个。在劳动课上，教师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图

片和一件上衣的图示，让学生懂得钉扣子钉在什么位置适宜，又

动手做示范怎样握针，怎样穿针引线，并教学生：“注意线不能

太长，否则容易绕结。”并告诉学生左手怎样按紧扣子，左右手

怎样配合，防止被针刺手指或不细心钉在自我穿的衣服上。教师

讲完钉扣子的方法，然后让学生进行钉扣子的比赛，最终引导学

生针线和小刀要放好，不要乱丢乱放，以免扎伤自我或别人，并

让学生谈谈学会钉扣子的好处，进行思想教育。

三、加强与社会、学生家庭的联系

利用劳动课时或节假日期间组织学生到工厂、商店、社队、

车站和军烈属、五保户家里参加力所能及的公益劳动，既开阔学

生视野，又学到劳动本领。我校有综合实践基地，在劳动课时能

够带领学生到基地观察、探究、劳动和体验，真正做到教学做和

O

四、进取开展科技文体活动

我校根据新课程计划，把“兴趣小组”活动列入课程。做到

课堂打基础，课外多实践。我校设有10多个活动小组。每逢这

节课，各辅导教师组织学生学习编织、折叠、绘画等手工，并动

手做发豆芽、种花、种菜、植树等试验，开展穿袜子、系鞋带、

扣扣子、戴红领的比赛。经过这些活动，使儿童善于动脑，勤于

动手，培养他们的劳动兴趣，调动学生学习的进取性，发展他们

的创造才能。

经过劳动课，学生掌握了自我服务劳动，家务劳动，公益劳

动和简单的生产劳动的技能和一些基本的劳动知识，培养了正确

的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动人民的思想

感情。

教学反思范文大全18

幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延

伸和补充。它以小组活动的形式，针对必须的数学教育目标为幼

儿供给动脑思考、动手操作等很多活动机会，让幼儿在活动区内

发挥其进取性、主动性和创造性。使他们在自我原有水平的基础

上得到发展。那么，幼儿园数学活动区应如何开展呢笔者根据几

年来的工作实践，在那里谈谈个人的看法和体会：

教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的

目标就要研究设计到达某个目标的数学活动区。把教育意图贯穿

到数学活动区资料，创设一个与数学目标相一致的良好环境。比

如，本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类，能从多种

颜色的物体中找出同一颜色的物体”。那么，小班教师在当周设

置计算活动区时，就应围绕着这个目标来供给材料。

数学活动区操作材料的投放是十分关键的。操作材料是教育

的媒体，是帮忙幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学

习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部

概念化动作的物质支柱，供