19大象的耳朵 教案

19大象的耳朵教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《19大象的耳朵》教案，适用于二年级下册的《语文》课程。本节课内容主要围绕教材中“动物的世界”这一主题，重点学习以下内容：

1.学习生字词：象、耳朵、扇子、办法、烦恼等；

2.阅读理解短文《大象的耳朵》，理解大象耳朵的特点及作用；

3.分析课文中的比喻句和拟人句，体会作者的表达手法；

4.学会通过观察插图，理解课文内容，提高观察力和想象力；

5.培养学生关爱动物、保护自然的情感。

本节课将结合课文内容，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。二、核心素养目标分析本节课以《19大象的耳朵》为核心内容，旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言素养：通过学习课文，让学生掌握一定的生字词，提高阅读理解能力，学会运用比喻句和拟人句进行表达，培养良好的语言表达能力。

2.思维发展：引导学生分析课文内容，理解大象耳朵的特点及作用，培养学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。

3.文化认同：让学生在学习过程中，了解动物世界的多样性，体会大自然的神奇，增强对自然文化的认识，培养关爱动物、保护自然的情感。

4.人文关怀：通过课文学习，引导学生关注动物的生活，培养同理心，提高学生的人文关怀素养。

5.实践与创新：鼓励学生在课堂上积极思考，提出问题，激发学生的创新意识，培养解决问题的实践能力。

6.合作与交流：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.生字词的认读与理解。

2.短文《大象的耳朵》的阅读理解，特别是比喻句和拟人句的运用。

3.通过课文学习，培养学生关爱动物、保护自然的情感。

难点：

1.对比喻句和拟人句的理解与运用。

2.将课文中的知识与社会实践相结合，培养学生的同理心。

解决办法与突破策略：

1.生字词认读：通过多媒体展示、卡片游戏等形式，让学生在趣味性活动中加强对生字词的记忆。

-突破策略：分组竞赛，激发学生的学习积极性。

2.阅读理解：采用提问、讨论等方式引导学生深入理解课文，特别是比喻句和拟人句的讲解，结合生活实例进行解释。

-突破策略：角色扮演，让学生代入动物角色，体会语言的美妙。

3.情感培养：通过观看关于大象保护的纪录片，组织课堂讨论，让学生了解动物保护的现状，引发学生的情感共鸣。

-突破策略：开展课堂小活动，如“我为动物发声”，鼓励学生表达对动物保护的看法。

4.同理心培养：设计相关的情境体验活动，让学生在实践中体验动物的感受，提高学生对动物福利的关注。

-突破策略：联系社区资源，如动物园或野生动物保护组织，开展实地教学活动。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《语文》二年级下册教材，翻到《19大象的耳朵》一课，便于课堂上跟随教师一起学习和讨论。

-准备课文相关的生字词卡片，每人一套，用于课堂认读和游戏环节。

2.辅助材料：

-收集并整理与课文内容相关的图片，如大象的图片、耳朵的特写等，以便于学生直观地理解课文内容。

-准备短文《大象的耳朵》的音频资料，用于听力训练和模仿朗读。

-搜集一些关于大象生活习性的视频片段，展示大象的耳朵如何帮助它们应对生活中的各种情境，增强学生对课文内容的理解。

-设计并打印比喻句和拟人句的例句卡片，用于课堂上分析讨论。

-准备一些关于动物保护的宣传海报或小册子，用于引发学生对动物保护的关注。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但可以准备一些简单的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作大象耳朵的手工作品，帮助学生更好地理解大象耳朵的特征。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个讲台，用于教师讲解和展示辅助材料。

-在教室两侧或后方设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子、若干椅子，并在桌子上放置小组讨论所需的文具和材料。

-在教室墙壁上悬挂关于动物保护的宣传海报，营造关爱动物的氛围。

-在教室后方设置一个展示区，用于展示学生的手工作品和学习成果。

5.其他资源：

-与学校图书馆或计算机房联系，确保学生可以访问到相关的电子书籍和互联网资源。

-联系学校多媒体技术部门，确保课堂上的多媒体设备正常运行，包括电脑、投影仪、音响等。

-如有可能，联系当地动物园或野生动物保护组织，预约实地参观或专家讲座，以便学生能够更直观地了解动物的生活和保护工作。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《19大象的耳朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有注意过，为什么大象的耳朵那么大？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象耳朵的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大象耳朵的基本特点。大象的耳朵不仅是用来听的，还有散热、驱虫等多种功能。这些功能对于大象在热带环境中的生活至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中关于大象耳朵的描述。这个案例展示了大象耳朵在实际中的应用，以及它如何帮助大象应对生活中的各种挑战。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比喻句和拟人句的运用，以及如何通过这些语言表达来增强文章的生动性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象耳朵相关的实际问题，如“大象耳朵的散热功能是如何实现的？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工作品制作，模拟大象耳朵的形状和功能。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大象耳朵的特点、功能以及它在课文中的生动描述。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注动物福利，做到人与自然和谐共生。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《动物世界》杂志、科普书籍《大象的故事》等，这些资源可以让学生更深入地了解大象的生活习性和特点。

-视频资料：关于大象保护的纪录片，如《地球脉动》中关于大象的片段，以及国家地理频道的相关节目，帮助学生直观地感受大象的生活环境和面临的挑战。

-音频资料：大象的叫声录音，让学生能够听到大象的声音，增加学习的趣味性。

-美术资源：收集一些描绘大象的绘画作品，让学生欣赏并尝试自己创作，以提高他们的艺术修养和创造力。

-实地考察：联系当地动物园或野生动物保护组织，组织学生进行实地考察，让学生近距离观察大象，了解大象的保护现状。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，加深对大象及动物保护的了解。

-建议学生观看视频资料，并记录下自己的观后感，与同学分享。

-学生可以尝试自己搜集大象的叫声录音，进行课堂分享，增加课堂的趣味性。

-鼓励学生参与美术创作，通过绘画表达自己对大象的关爱。

-组织学生进行实地考察前的预习，了解大象的基础知识，以便在实地考察时能够有针对性的观察和学习。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，将所学知识应用到实践中，提高他们的环保意识和行动力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境体验活动，如角色扮演和手工作品制作，让学生更直观地感受大象耳朵的特点和功能，这种互动式教学增强了学生的参与感和学习兴趣。

2.结合多媒体资源，如视频和音频资料，让学生在视觉和听觉上都能得到丰富的体验，提高了他们对课文内容的理解和记忆。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还有待优化，尤其是在小组讨论环节，部分学生可能没有足够的时间充分表达自己的观点。此外，在教学方法上，对于重点难点的解析可能还需更加深入和具体，以便于学生更好地消化吸收。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-重新规划课堂时间，确保每个环节都能给学生留有足够的时间进行思考和交流，特别是小组讨论环节，可以适当延长，让学生有更充分的互动。

-在讲解重点难点时，我将尝试使用更多的生活实例和直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。同时，增加课堂提问和互动，及时了解学生的学习情况，给予个别辅导。

-加强课后反馈，通过作业和小测验等形式，检测学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学方法，以提高教学效果。

-探索更多与社区资源的合作，如邀请动物园的工作人员或野生动物保护专家到课堂进行讲座，增加学生对动物保护的直观认识，提升他们的社会责任感。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大象的故事》（科普书籍）、《动物世界》杂志中的大象专题文章。

-视频资源：纪录片《地球脉动》中关于大象的片段，国家地理频道的相关节目。

-音频资料：大象的叫声录音，让学生能够听到大象的声音，增加学习的趣味性。

-美术资源：收集一些描绘大象的绘画作品，让学生欣赏并尝试自己创作，以提高他们的艺术修养和创造力。

-实地考察：联系当地动物园或野生动物保护组织，组织学生进行实地考察，让学生近距离观察大象，了解大象的保护现状。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，加深对大象及动物保护的了解。

-建议学生观看视频资料，并记录下自己的观后感，与同学分享。

-学生可以尝试自己搜集大象的叫声录音，进行课堂分享，增加课堂的趣味性。

-鼓励学生参与美术创作，通过绘画表达自己对大象的关爱。

-组织学生进行实地考察前的预习，了解大象的基础知识，以便在实地考察时能够有针对性的观察和学习。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，将所学知识应用到实践中，提高他们的环保意识和行动力。板书设计①重点知识点：

-大象耳朵的特点：大、有褶皱、能散热、驱虫

-大象耳朵的作用：散热、驱虫、听觉

-比喻句和拟人句的运用

②重点词：

-象、耳朵、