教师评奖推选先进典型事迹1500字大全12篇

教师评奖推选先进典型事迹1500字大全12篇老师评奖推选先进典型事迹1500字大全12篇

老师评奖推选先进典型事迹1500字如何写？讲先进典型的事迹、阅历，肯定要留意切不行讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。下面是我为大家整理的老师评奖推选先进典型事迹1500字，盼望对大家有所关心。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇1

朱兰：“孩子王”的秘钥

双峰县永丰中学女老师朱兰，有着与生俱来的教育情结和教学天赋，“天生一块当老师的料”，尤其擅长班级管理。她从教24年，当班主任15年，是一位很有爱心故事的老师，她的人生履历上，点点滴滴都是浓浓诗意和妥妥正能量。

朱兰的教育之路，起步于自己的童年时代。母亲是一名学校老师，她每天跟着母亲去学校。母亲上课，没时间照管她，小不点的朱兰就自个儿玩，这间教室瞅瞅，那间教室看看，感受着不一样的校内书香氛围。母亲无意间的“放养式”教育，给了朱兰一个宽松的成长空间，也孕育了她当老师的朦胧幻想。

朱兰人生上的第一堂课，是为母亲班上的同学教音乐课。欢快的儿歌，甜蜜的嗓音，受到四班级同学的欢迎。那时，她还是个12岁的初一同学。母亲摸摸着她的头：“不错，孩子!你有两下子。”

1999年7月，不满18岁的朱兰师范毕业，传承母亲的教鞭，正式成为一名乡村老师。初登三尺讲台，她扎着高高的马尾辫，浑身洋溢着青春的活力，更有着过人的亲和力与号召力。每天踩着单车赶到学校，笑迎每一位走进教室的同学。孩子们一声声“姐姐老师早上好!”朱兰一一回应。

“从师范出来的娃，都身怀‘十八般武艺’”。多才多艺的朱兰，大胆试水音乐课改。她选择了几位同学组团，在流畅的风琴曲《兰花草》旋律中，孩子们用笨拙而活泼的舞姿，向全镇师生展现青春的风采，也传递出这位教坛新秀的教育理念，收获确定和点赞。

朱兰当班主任，要求同学坚持写日记，而且必需真情实感。她每天都要抽阅同学日记，共享孩子们的喜怒哀乐，倾听孩子们律动的心音，接受孩子们像伴侣一样提出的建议。一位同学在日记中写道：“老师，我今日真没啥可记，就觉得你扎的丸子头很适合你。”朱兰发掘到孩子的观看力和审美力。

朱兰还特殊重视班干部的自我管理力量培育，将当年母亲对她的“放养式”家庭教育个例，发扬光大，迁移到孩子们身上，大胆倡行班级同学自我管理的“放养”模式。只要老师专心、用情、用爱，充分信任同学，师生间、班集体肯定能产生强大合力。作为县级名师和市级骨干老师，朱兰常常外出参与教研沟通展现活动，她不在学校的日子，班级能如常运转;学校有什么活动，班干部管理团队也能支配得井井有条。

朱兰家访喜爱邀同学作伴，孩子们亲历家访后，知道家访不是老师向家长告状、诉苦，而是了解亲子沟通，关心家长提升家庭教育力量。

早些年，朱兰班上有两位留守孩子视力不佳，影响学习。朱兰利用双休日，邀另一位同事骑单车搭着同学去县城配眼镜。来回80多华里，骑车四、五个小时，大家累得够呛。“单车姐姐老师”的影像，定格在孩子心灵深处。多年后，已在澳洲从事艺术工作的同学，特地创作了一幅主题为“单车女孩”的绘画作品，邮寄给朱兰，以此表达对师爱的深深眷恋。

某个新学年，朱兰观看到一名刚从江西转回湖南老家不久的女生，眼神有点飘忽不定，躲闪担心。放学后，朱兰来到女生家，发觉屋内光线昏暗，家里空荡荡的没几样家什;女孩父亲有事外出，家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老师鼻子直酸，动手与孩子一道生火做饭，陪姐弟俩一起吃晚餐。在孩子特殊胆小的日子，朱兰留她在学校和自己一起住，让她得到来自老师的的平安感。一段时间后，女孩眼神不再躲闪、怯懦，变得阳光绚烂。朱兰调离学校时，女孩把自己最宝贵的日记本当作礼物送给了朱老师，想用这种方式连续陪伴老师。

一次学校元旦演出，朱兰班演出的小品《军训场上》，斩获全校最高分。主角是一位小女生，落落大方、活泼开朗;剧中人物语言、神态和动作拿捏恰到好处，简直就是朱兰的翻版。可是没几个人知道，女孩失去父爱才一年，不久前还心情低落、躁动担心。朱兰让她搬到老师宿舍和自己同吃、同住，多方开导。孩子生日，朱兰叫上几位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、共享生日蛋糕……

朱兰喜爱揣摩不同孩子的不同心理特点，擅长和潜能生相处。生活在离异家庭的女生戴某，由于长期的亲情缺失，家庭监管不到位，在校表现不佳;但她潜质不差，影响力大、号召力强，是班上的“一姐”。由于父女间冲突，为了唤起父亲的留意，她曾几次自虐。很有同理心的朱兰，通过多次家访，关心戴父改进家庭教育方式，多关注和亲近孩子。同时，也批判孩子不该把亲情当怨恨。父女俩心结打开了，家庭又恢复了久违的和谐温馨。小戴也由“问题一姐”蜕变为“文艺一姐”，她主持的主题班会、文艺活动，成为校内文化的焦点。

在“洋思模式”爆红全国之前，朱兰就在自己班级组织“小组合作学习探究”，尝试激活孩子们的群体学习力，构建自学力量体系。一个学期下来，该班级成果出类拔萃，英语人平分高出别的班级10余分。

“当班主任这么多年，我还没发觉有一个同学怨恨过我。这是我最感欣慰的。”朱兰说。双峰县优秀老师、双峰县首届名师、第九届全国中学校外语老师园丁奖、娄底市首届学校英语骨干老师、第四届全国中学校外语老师名师、娄底市骨干老师、优秀共产党员……串串荣誉，是党和人民对朱兰老师力量和业绩的充分认可。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇2

银芳：以德育人、德润人心

她是一名奋斗在教育一线二十余在的共产党员，多年来，在工作上进取进取，努力创新。坚持学习新教法，仔细钻研业务，探究素养教育的教学模式。她忠诚于党的教育事业，在平凡的教育岗位上，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，以“孩子就是一切”为教学目标，全身心投入到教学工作中。她就是邵阳市绥宁县长铺镇第一学校政教主任——银芳。

努力提升自身专业力量

银芳1998年参与教育工作，虽然她属于非师范类老师，但她从小就喜爱老师这一职业，参与教学工作后，非常注意加强自身的业务学问学习。为提升自身的教学力量，工作后先后参与了老师连续教育、一般话学习、老师法学习，并取得了优异的成果，自身的专业素养不断增加。

不断耕耘，硕果累累

在德育工作中，银芳关怀同学身心健康成长，擅长引导同学养成良好习惯，组织同学开展各类活动，获得了学校、家长和同学的广阔认可。因教学工作成果突出，在学校多次被评比为“优秀骨干老师”，在县级教育评比中，获得“优秀少先队辅导员”荣誉称号，在市级教育系统评比中，获得“最美德育工”。她辅导的同学多次获得市级奖项，组织和编排的啦啦操、衰弱操竞赛学校组团体活动分别获得一等奖和二等奖。银芳在政治上时刻以党员的标准严格要求自身，为起到带头作用，结合学校实际状况，仔细落实学校德育工作的各项举措，使得德育工作的绽开取得了良好的成效。

制定德育有效开展方案

政教主任作为主管德育工作的负责人，对同学的关怀是其在德育管理中不行或缺的一环。为了更好地关怀同学，银芳在开展德育工作中，实行了建立同学档案：记录同学的个人信息、学习状况、家庭背景等，以便更好地了解同学，为同学供应共性化的关怀和支持;加强与同学的沟通：通过各种形式与同学进行沟通，了解同学的需求和困惑，关心同学解决问题，增加同学的信任感和归属感;组织丰富多彩的活动：组织各种形式的文化、体育、艺术等方面的活动，增加同学的参加感和体验感，丰富同学的课余生活，培育同学的爱好爱好和团队协作精神。2022年10月她组织参与教育系统“__，牢记使命”老师合唱竞赛荣第一名。这些活动的开展，有效提升了同学的协作精神，激发了同学的爱好爱好。通过以上措施的实施，银芳与同学以及家长建立的良好的关系，引导同学形成了良好的道德品质。

针对化引导同学

李四海是三班级的一名同学，他很内向，在班级中不爱发言，在日常班级活动中，也不情愿主动参加。银芳在发觉这个问题后，并没有直接批判他，而是课后和他谈天，询问他的家庭状况、爱好爱好等。通过沟通，银芳发觉小李的家庭经济困难，父母为了生活奔波，没有时间照看他。这让小李感到孤独和无助，导致他性格比较孤僻。针对小李的实际状况，银芳制定了一些具有针对性的德育方法，她主动邀请小李参与一些课外活动，关心他融入集体生活，增加他的自信念。也与各学科老师做好沟通，在课堂中常常引导他乐观发言，表达自己，使他渐渐成为了班上的优秀同学，能够乐观协作各学科教学仔细学习。这个例子中，德育老师通过关怀和关心小李，解决了同学的心理问题，同时也增加了老师与同学的互动和沟通，提高了教学效果。德育教育的胜利，需要老师关注同学的心理健康和成长需求，采纳适当的方法和手段，让同学感受到关爱和支持，从而培育他们良好的品德和行为习惯。

努力做好模范带头

在以德育人的过程中，教育者要发挥榜样的作用。作为同学的引路人，教育者的言行举止对同学产生着深远的影响。银芳以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，忠诚于党的教育事业，全心全意地投入到教育教学中。坚持“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念，注意同学的健康成长和心理健康进展，努力做通同学的工作。在学校任职期间，她不仅组织开展了各类同学成长活动，推动了学校德育工作的阶段性成效，得到了领导和广阔师生的认可。还仔细落实落细学校德育工作的各项举措，以自身的实际行动起好模范带头作用，影响老师共同参加。

在今后的教学工作中，银芳表示，她会连续在创新德育教育内容和方法的同时，注意同学共性化进展和综合素养培育，不断提高德育工作的针对性和实效性;与同学、老师增加沟通，了解他们的需求和困难，供应必要的支持和关心，营造和谐、稳定的校内环境。为德育工作供应更加有力的保障和支持。她将始终坚持以党的教育事业为宗旨，牢记为党育人、为国育才的使命，不断追求教育事业的卓越，为培育担当民族复兴大任的时代新人作出自己的贡献。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇3

危俐萍：用爱丈量岁月用情守护学子

“1986年，我怀着满腔热忱走上了神圣的三尺讲台。小时候，我最崇拜的人就是老师，崇拜他们渊博的学问，崇拜他们在课堂上的潇洒举止，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名老师，我感动，我向往，我开头设计着我的老师蓝图。”现任新田一中高三班级班主任的危俐萍，从教已整整37年。如今即将退休的她，回忆起三十几年的教育生涯，她总是欣慰地说“属于我的教育的天空是多彩的，是无憾的，是超值的。”

班主任“钉子户”

有同事戏谑危俐萍，“你就是个班主任‘钉子户’，25年班主任还没有当够?如今快退休了，还占着位置不放。”

三十多年来，危俐萍始终坚守教育初心，对教学的全身心投入，靠着扎实的功底、独到的教学艺术和优秀的教育业绩，赢得了同学及家长的由衷信任，赢得了学校的充分确定，而这也让危俐萍在班主任的岗位上干一年又一年

师者，传道授业解惑也。

老师，既要教书又要育人。“教育一个同学，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有健康向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任感，那么就不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。”这是危俐萍的教学理念。

面对所带班级屡次违反校纪校规的谢某，任课老师都认为不行救药，作为班主任的危俐萍坚持多鼓舞，勤引导的主见，一次次的找他谈心。谢某唱歌得很好，危俐萍就想方法发挥其特长，让他在课堂上也有表现的机会。她认为，只要假以时日，顽石也能被爱摧化。谢某最终被老师的不放弃、不抛弃所打动，打算“浪子回头”，用行动回报着危俐萍老师赐予的爱。

“班主任的工作艺术就是这样，全员跟踪，全程跟进，全身心呵护，专心、用爱、用情去唤醒同学，点燃他们，激发他们，引领他们走向胜利，一个也不让掉队。”2022年至2022年，整整五年，危俐萍连续担当高三班主任、任教高三语文。高强度不叫苦，高压力不喊累，她始终奋斗在高考的最前沿，所带班级高考上线人数及任教的班级语文成果均居班级前列。

不遗余力“传帮带”

一枝独放不是春，百花齐放春满园。

为了使青年老师脱颖而出，不断提高老师队伍整体化、专业化和梯队化水平，新田一中推行“五制强师”队伍建设举措，师徒结对是其中一项重要的制度。作为“老师傅”的危俐萍长期带着徒弟，开展老师队伍“传帮带”工作。

“作为新老师，要总体把握你所教学科结构，快速把握学科特点，支配好不同学段的同学学习，目的明确，任务适度，‘让同学跳着摘桃子’”“学高为师，身正为范。教学也是一样，要想方法唤醒同学们自主学习的热忱，激发他们的学习爱好”。她常常跟徒弟沟通、探讨。针对业务力量，她组织徒弟开展现范课、过关课、跟进课，进行观摩学习，集中点评总结，亲力亲为地检查徒弟的教案、学案、作业批改状况，指导把控教学各个环节，并要求他们常常反思回顾、提炼升华，形成观点、撰写论文。危俐萍手把手的一个一个引导，一届一届辐射，教学工作、班工作毫不模糊，一点一滴仔细引领。

这项“老师的老师”工作并不轻松，但危俐萍与本校很多骨干老师、学科带头人、名师“师傅”一样，不计酬劳，乐观投入，乐此不疲。危俐萍常说“助人助己，关心年轻老师成长的同时，也在提高自我。”近年来，她结对胡亚丽、肖宇婷两位年轻老师跟班学习，经过两年多的传帮带，两位老师在青年老师中脱颖而出，胡亚丽现担当高三班级语文备课组组长，曾获青年老师优质课比武大赛一等奖;肖宇婷在班主任工作中被评为“优秀班主任”。

春华秋实满庭芳

栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。

一分耕耘一份收获，努力的付出，总会有丰赡的回报。危俐萍先后被评为永州市首届骨干老师、新田县首届骨干老师、新田县其次届“名班主任”、新田县嘉奖人员，多次被评为“优秀班主任”、“最受欢迎老师”“师德标兵”。所上的示范课《姓氏源流与文化寻根》荣获县一等奖;在全国青少年语文力量大赛中，多次指导同学获奖，本人也多次荣获全国优秀指导老师奖;在第十六届全国青少年冰心文学活动湖南省决赛中荣获辅导老师一等奖。

三尺讲台终不悔，只为初心守杏坛。老师的职业是辛苦的，责任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。观察一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下健壮成长，期盼并明白他们必将开花，还有什么比这更能感动人，吸引人的呢?正如危俐萍所言：“教育是一门爱的艺术。老师要专心、用爱、用情对待每一个同学。”爱之所至，金石为开。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇4

王文敏：春风化雨润心田

城阳区青少年活动中心王文敏

王文敏老师是城阳区青少年活动中心未成年人心理健康辅导站专职心理老师，从教27年，有着高度的事业心、责任感。曾荣获青岛市心理健康教育工作先进个人，城阳区教学能手、区心理名师工作室主持人、区优秀老师、区社会心理服务体系建设先进个人等荣誉称号。获全国重点课题优秀成果一等奖，多次进行过区、市公开课。在青岛市心理教研活动中，多次沟通心理工作阅历并参加了青岛市心理教材的编写工作。

让每一个孩子身心健康成长，是她最大的心愿。她通过热线电话、网络、邮箱、面对面等方式为全区未成年人供应心理辅导。深化学校社区开展心理体悟式家长课堂，针对同学的心情行为问题开展有效的专题活动，将家校教育和心理教育有效的结合起来，对全区心理老师进行心理培训活动40余场，培训1500余人次。

在家长课堂《面对同学厌学》的活动中，一位妈妈说儿子现在不去上学，家里人苦口婆心的劝告，没有任何效果，孩子把自己关在房间里，拒绝说话沟通……妈妈讲着讲着泣不成声，在场的全部人都感受到妈妈的苦痛、无奈、担忧、焦虑。王老师奇妙地运专心理技术让妈妈熟悉到，这一切都是由于自己对孩子不够理解，在日常生活中一味地通过批判指责表达母爱，自己的行为语言对儿子心灵造成了损害。这位母亲当着全部人的面对孩子道了歉，承认自己的错误，同时也表达了自己心底对孩子深厚的爱。儿子边听边哭，也述说着自己对妈妈的爱和关怀，孩子觉得愧对父母，不想让父母生气焦急，自己也尽了全力去转变，可是父母总是看不见，总是指责批判，孩子又不想跟父母起冲突，只有封闭自己，久而久之亲子关系陷入僵局。这些在日常生活中无法顺畅说出、无法正向表达的爱，在她的引导下得到了充分的表达，妈妈和儿子抱头痛哭，尽释前嫌，在场的全部家长无不潸然泪下，为这对母子兴奋的同时，也反思自己。

2022年春天抗击疫情过程中，市教育局抽调骨干力气进行对口心理救济，她的任务是对莱西某中学毕业班进行对口心理救济。疫情防控的日子工作量大且千头万绪，她一面帮助市教育局做好莱西同学心理战疫，每天跟进同学状态，进行心理辅导，上报心理防疫辅导状况，同时24小时值守城阳区未成年人心理辅导热线电话，仔细急躁细致地接听我区的未成年人心理辅导热线，为家长同学答疑解惑，进行心理疏导。

有一位家长打进热线电话说，孩子前一天上课的时候突然不打招呼跑出教室，现在走里走外，心情非常急躁。她具体了解状况后，让家长立刻带孩子去医院心理科进行评估。果真，医院诊断该同学心理问题特别严峻，需要进行药物干预治疗。后来的一段时间，她心里始终牵挂着这个同学，每隔两天就打电话回访同学状况，了解同学的身体心理心情状态，服药状况，指导家长在衣食住行、心理心情等多方面帮助孩子心情状态的平稳恢复。经过八次电话辅导，两周之后，孩子心情日趋平稳，能够进行正常的学习生活。看到孩子能够重返学校正常学习，她也感到由衷的欣慰。

深夜时分，接听心理热线也是司空见惯的事儿。一天晚上，十点多了心理热线电话突然响起，电话里传来一位女生的哭泣声，她温顺急躁的询问女生，发生了什么事，需要什么关心。非常钟过去了，女生在她暖和涵容的陪伴下，哭泣声慢慢停止，开头诉说自己的难受难过：爸爸妈妈不理解自己，总是批判指责……她急躁的倾听着，共情女生的感受，通过一个小时的交谈，女生觉得自己现在的心情好了许多，理解了父母的做法背后是深深的爱，自己会和父母好好沟通，寻求父母的理解和支持，也感谢老师急躁的倾听和陪伴。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种隐性的教育，是一种潜移默化的过程。在心理健康教育的道路上，她是照亮心路的那束光，是遮住暴风雨的那把伞，是暖和凛冽冬日的那个避风港。王文敏老师依旧在连续学习、实践、探究、讨论，让心理辅导站成为同学可以随时休憩、补充能量的心灵港湾。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇5

高淑香：专心工作，用爱育人

城阳六中高淑香

城阳六中高淑香老师自1994年7月毕业以来，始终坚守在教育一线。从踏上讲台的那天起，她就意识到，此生将与同学结下一世情缘。29年来，她把自己的勤劳与才智融入三尺讲台，专心去做事，靠着女性特有的细腻，揣摩同学心理，坚持人性化管理班级。以自己乐观向上、阳光的生活态度影响同学，努力让每一个同学都能欢乐学习、健康成长，成为同学与家长的知心伴侣。

她常说：“老师不仅仅是一份工作，更是自己的生活。每个同学都是她的孩子，由于家长把自己的珍宝托付在她手里的时候，咱们作为老师，怎样的呵护都不为过。”她将自己对工作的追求，上升到对生活的追求，用爱心陪伴孩子度过三年漂亮花季，陪伴同学度过这段难忘的学习生活。作为班主任，她关注每个同学的思想状况，全面了解同学状况。她在平常就特别注意与同学的沟通，通过与同学谈心、家访等各种手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难。她所带班级学习气氛深厚，这与她在班级管理上花费大量时间与精力是分不开的。她思考创新的管理模式，营造乐观的舆论导向，提倡优良的学习风气，在班级里形成浓郁的文化氛围，尽力让每个同学通过自己的不懈努力越来越优秀。她常想班主任也是孩子的“家长”，所以她总是站在孩子的角度，注意孩子的思想健康教育。

她勤奋钻研教学，了解同学心理，专心教学。备课中，她仔细讨论教材，注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法，留意弱化难点，强调重点，把课标、教参加课本有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并利用课堂时间不断以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。上课时她重视同学对已学学问的巩固和新、旧学问的连接，达到关心同学学会求知、不断进展的目的。课后仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有针对性地对同学进行辅。她注意同学综合力量的培育，乐观推行小组合学，在教学中提高同学的思维素养，保证同学每一节课的质量。为了孩子们的学习，她不断自我充实，常常去别的老师课堂听课，努力学习优秀老师的教学阅历，不断探究适合自己的教学模式。她撰写的教学论文先后获得了国家级、省级一等奖，多次进行过区公开课、市公开课，获得区优质课一等奖，市优质课二等奖，两次获市一师一优课一等奖。

作为班主任，她注意开展民主理班，让同学在活动中知道哪些该做，哪些不该做。她引导同学实行民主理班的方式，形成同学与班集体之间的自我管理，逐步增加同学的责任感和集体荣誉感及仆人翁意识，为同学学会合作奠定了良好的基础。在建立班委过程中，她仔细组织同学竞争上岗，为使多数同学在竞选中得到熬炼，她仔细发动，有针对性做大量思想工作，使同学对竞争有充分熟悉,全班有50%的同学参加了竞选演讲，他们分析班级现状，分析个体优缺点，谈班级管理方案，向往班级前景，表达自己的决心。班委健全后，又具体制定班级民主管理细则，实行民主监督，建立民主又集中的管理制度，形成民主的班级管理风尚。在班级中实施轮番值勤制度，准时记录班级中发生的好人好事和不良现象，进一步促进养成教育形成，从而使班级在各类检查中始终名列前茅。同时她还在班中实行“人人有事做，事事有人管”的民主管理政策，实行专人专职，专事专管的日常事务管理方法，对班级状况准时把握，她所带班级也被评为青岛市先进班集体，个人先后获得区三八红旗手、区优秀班主任、区优秀老师、区优秀党员、区教学能手等荣誉称号。

在教书育人的道路上，她始终用一个优秀党员老师应有的道德操守与责任心，在三尺讲台上细心耕耘，倾注自己全部的爱心，为同学的成长铺就一条阳光之路。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇6

张燕：丹心化作春雨洒赢得桃李满园香

北京四中呼和浩特分校老师张燕从事教学工作已有十六个年头了，这十六年中，为了能让每一个同学都能找到自己的价值，她始终努力着，在实现这个抱负的过程中，她真实感受着与同学们亲热接触的欢乐，同学是青春、抱负和将来的美妙化身，能融入到他们的成长历程中，是她最幸福的事。爱心培育幸福花——师爱奉献课堂上，张燕针对不同层次的同学制定分层学习方案，让每一个同学都能学有所获，实现自我价值。为了能引起同学学习的爱好，她总是用风趣幽默的语言与同学乐观互动。在这样的学习氛围下，孩子们课下也总是围在她的四周，与张老师沟通一下学习上的困惑或者心得。课上的她是学问的传播者，课下的她是孩子们学习和生活的“知心人”。

作为市级学科带头人的她，不论工作多琐碎，对待每一节课都从未懈怠。每一篇课文她都仔细研读，每一个学问点都烂熟于心，为的就是挖掘课本中的学问联系，关心同学系统性把握学问。同时她还不断加强自我修养，常常阅读与学科、教学以及班级管理相关的文章书籍。她还会利用班会和课间时间把书籍中、网络视频中高效的学习方法共享给孩子们，让同学在高效学习中体验学习的欢乐。作为一个带班十几年的班主任，她始终坚持把“育人”作为班级管理的首要职责。她的理念是“不是每个同学都擅长学习，但是每个同学都要堂堂正正做人”。假如班里有了心情不太稳定的同学，她会准时与家长和孩子沟通沟通去解决。随着近几年未成年人心理健康问题渐渐增多，张燕更加注意班级同学心理健康的疏导，让他们在布满爱的环境中感受到四周人的关爱。到后来，有些孩子虽然已经毕业了，但是遇到了问题还是第一个想到张老师，哪怕只是简洁地聊几句微信，他们也会感受到张老师带给他们的力气。

梅花香自苦寒来——探究创新在班级管理方面，张燕也有自己的一套方法。奖惩结合的“小组积分制”激发了同学的学习乐观性，“组长冠名制”培育了优秀生的热忱和荣誉感。这些方法培育了同学们的团结精神和集体意识，更提高了班干部的工作力量。每次考试之后，她总是想尽方法嘉奖同学，不论是成果优秀还是进步明显，都可以得到张老师细心预备的奖品。同时，张老师还会给优秀同学的家长颁发“最佳家长奖状”，许多家长感动地说：“当家长这么多年，第一次得到这样的确定，更加有信念了!”

为了充分调动家长的乐观性，张老师常常与德育处合作，为本班级的同学家长召开“家长学校”，邀请学校有阅历的心理老师和家庭教育专家从多角度关心家长和孩子们建立良好的沟通，让家校协作在同学教育中进一步起到合力作用。

一花独放不是春——团结协作除了两个班的英语教学任务之外，张燕同时还担当着班主任工作和班级组长工作，并且兼任初一班级英语备课组组长。在多方面的工作压力之下，她总能把工作支配得井然有序，每一项工作都扎扎实实落实。在备课组工作中，她无私奉献，毫无保留地把多年来的教学方法与同事们共享。

在班级组工作中，她总能领先垂范，先把自己的工作做到极致，然后在自己的带动下影响四周人，让更多的老师乐观投入到工作中。同时，在班级组老师有困难时，她也会不遗余力关心大家协调解决。哪个老师孩子小，哪个老师配偶不在身边，哪个老师老人需要照看……她都心中有数，在布置工作时总能第一时间替他们考虑。在2021年中考中，张燕带领的初三团队精诚合作，创下了北京四中呼和浩特分校学校优异成果的新高，为学校由名校到强校的转变过程中增加了浓墨重彩的一笔!

万紫千红春满园——硕果累累课堂上她是有激情、有亲和力的英语老师，班级管理中她是说一不二的铁面班主任，课外活动中她是和孩子们打成一片的“燕儿哥”，在家长心中她是能与家长共情的好姐妹。已经毕业的同学总是心心念念想着回到学校去看看张老师，出门旅游总想着给张老师发张明信片，出国留学的同学假期回国，总要和张老师一起吃个饭，过时过节也会第一时间发来问候。

老师岗位是平凡的，老师工作是琐碎的，在平凡琐碎中，张燕找到了自己的欢乐源泉，教给同学学问，带给家长盼望。十六年来，张燕努力用最简洁的方法将学问传授给同学。在学习上是良师，在生活中是益友，正是由于她的兢兢业业、勤勤恳恳，才取得了同学与家长的认可。怀着这颗初心，她会在今后的工作中更加勇于创新、领先垂范!

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇7

__老师从教十七年来始终从事语文教学和班主任工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、悄悄奉献!

__老师热心爱教、优质施教。她的每节语文课都激情洋溢声情并茂、引经据典引人入胜，多次在省、市、区优质课评比活动和专业技能竞赛中获奖。同学们在作文中写到：“听__老师的语文课就是一种享受!”她乐观参与教育教学改革，主持参加多项省市级课题讨论工作并取得优秀成果。作为语文老师，她引导同学亲近母语，激发同学阅读爱好、培育良好的阅读习惯。在她的班级中“书香课间”、“好书推举”、“阅读明星”、“我的摘录笔记”等各种活动层出不穷。她辅导同学在各种报纸发表几十篇作文，和同学“师生共诵经典”，参与市区里的竞赛，取得了优秀名次。已毕业的同学家长发信息深情地说：“孩子喜爱语文课从__老师开头，也感谢__老师培育孩子良好的语感!”

__老师为人师表、品德高尚。对工作阅历不足的新同事，她毫不保留、尽心指导;对电脑网络不擅长的老同事，她热忱相助、急躁解答;甚至对微信中的“轻松筹”，也常解囊相助乐观转发。同事们都夸：“在大捷的身上，我们什么时候都能看到满满的正能量!”在她的言传身教之下，所带班级班风正、学风浓，好人好事层出不穷。今年教的五五班获得学校“学雷锋先进班级”、“精神文明先进班集体”、“自主管理先进班级”等一系列荣誉，班中贾振锟同学捡到苹果手机拾金不昧的故事还上了南阳日报、头条网等多家媒体，被推举参与“卧龙区第八届美德少年”的评比。

__老师关爱同学、悄悄奉献。她的师爱不仅撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。她曾教过一个叫吴鹏的同学，爸爸离家出走下落不明;妈妈上班很忙，还要照看小妹妹，这孩子由爷爷奶奶抚养，但爷爷奶奶又和妈妈不和，常常在他面前相互说对方坏话，吴鹏又特殊敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的苦痛和压力啊!他无心学习，沉溺网络嬉戏，经常逗留在网吧不回家。__老师看在眼里，疼在心里，为了挽救这个孩子，她向老老师请教管理同学的特别方法;上网查阅戒“网毒”的绝技;后来又申请学校支持，让这个同学免费上午托，这样，就有足够的时间和他接触、对他进行心理疏导和疗伤;下午放学，还常常把他留下来辅导作业，亲自交给家长，从时间和空间上杜绝了他上网吧的可能性……渐渐地，这个同学的状态有所好转。__老师又多次和他家长沟通沟通，让他们少在孩子面前提家务事，由于这不是一个小孩子所能转变的，建议他们多抽出时间陪伴孩子，让孩子感受到爱和暖和。辛勤的付出，最终迎来了雨后的彩虹，这个问题生变得勤奋乐观，当然“网瘾”也被抛到了九霄云外。

__老师教书育人、润物无声。一天在早读时间，__老师看到李阳同学进班就目光呆滞、眼圈发红，立即敏感地意识到可能消失了什么问题。上完课就马上把他叫到身边关切询问。果真，孩子还没开口眼泪就夺眶而出，说出的话却语惊四座：“我恨她、恨那个家、再也不想看到他们一眼，不想进那个家门一步，活着太没意思了，还不如死了做鬼呢!”__老师听了惊出一身冷汗。但是，再问下去，孩子只吐露对妈妈的暴力忍无可忍，就什么也不愿说了，那决绝的目光和泪水表达着自己的委屈和生气。__老师先抚慰孩子，让他稳定心情去上课，然后抓紧和他妈妈打电话了解状况。原来就是由于上学前问妈妈要钱买书，而妈妈正好手里现金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饶闹别扭，把妈妈惹恼了打他一顿。__老师在电话里和他妈妈讲了叛逆期孩子的特点，并针对李阳做了分析，让他妈妈熟悉到粗暴的教育方式适得其反。接下来，__老师又把孩子叫到办公室里谈心，先列举出很多平常看到的状况，让这个孩子感受到妈妈是特别爱他的，然后针对这次发生的事情和他分析缘由讲明道理。随后，又在班级召开“感恩父母”主题班会，给孩子们讲“生疏人的一碗面和母亲煮的一辈子的饭”的故事和“一碗米养个恩人，一斗米养个仇人”的道理，并让同学们回忆父母爱自己的点滴画面。同学们明白了：爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，虽然有时候他们的方式或许不对，但是我们不能由于一点不如意就开头记仇，更不能由于他们的一些失误来否定他们平常的付出。班会课上着上着，李阳的脸红了，明显这些话他听到心里去了。虽然他倔强的性格不行能一时半会转变，但是信任他不会再有偏激的想法，做出不理智的事情。

李阳的妈妈事后发信息：“__老师，孩子的变化我看在眼里，自从他上了五班级，脾气好了许多、懂事了许多、性格也活泼开朗起来，这些转变都离不开您的教育有方，真心特别特别感谢您!”是啊，在老师这个平凡的岗位上，__老师没有惊天动地的壮举，但她始终育人于“润物细无声”之中，春风化雨，平凡之中透露出宏大!

十七年来，__老师辛勤地耕耘着，悄悄地付出着。她品正为师、学高为范;她业务精湛、敬业爱生;她好学上进、活力四射……她是同学心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最和善热忱的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工!她，是当之无愧的“最美老师”!

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇8

我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终喜爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志、关怀同学、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱同学，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担当班主任工作，班级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了同学的学习专心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求同学搞好学习的同时，也要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换同学的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放下休息时间，进行家访，与同学个别谈心，了解同学的心理动态，与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓舞帮忙下曾有多名同学重建起学习的信念，扬起抱负的风帆。

二、喜爱工作，创优异成果。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和进展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。

“德为师之本”作为老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在同学面前还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神，把对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的同学也变得温存起来，他们也熟悉到了自我的缺点和错误。

爱是永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部同学;这种爱是肤浅的，它蕴含在为全部同学做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了同学的敬重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。随着经济的进展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类同学在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开头沉迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会进行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维迟钝，智力较低的同学我决不嫌弃、不放下，急躁帮忙主动发觉他们的闪光点并准时赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮忙他们关怀他们，使他们不孤独。我会利用一切能够利用的时间把当天学的学问给他们查漏补缺，急躁的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是打算从最差的同学身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想，要求家长常常打电话和老师准时联系，每一天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他制造表现自我的机会，课堂上常常鼓舞他发言回答问题，使他对学习有了自信念。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。透过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自我的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗健壮成长，无怨无悔。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇9

毛老师，女，44岁，汉族，中学高级老师，从教23年。_区英语协会理事，_区骨干老师。中国民主同盟盟员，民盟_市委妇委会委员，_区区工委副主委，湘一_中学民盟支部主委。

_省骨干老师，_市骨干老师，_区骨干老师;省、市、区、学校的优秀老师;_省中学校英语老师“园丁奖”，全国英语竞赛优秀指导老师;_市骨干班主任，_市优秀班主任，_区“巾帼建功个人”，_区十佳班主任，_省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖。_省基础教育“新课程新课堂”示范研讨课，_省课题阶段性讨论成果评比一等奖，

毛老师于19__高校毕业后安排到_市第十二中学教书，在教学的第一线辛勤耕耘23载，其中17年超量工作，送过8届毕业班，当过13年班主任，她所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为_市、_区和学校优秀班集体。同学品德好，成果优，特殊在中考中成果突出。她在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩，深得领导和同行、同学和家长的好评。

一、思想品德方面：

1、她思想品德好，为人恳切，待人随和;工作踏实肯干，业绩突出。作为民盟支部的主委，她乐观参政议政，为学校进展出谋划策。乐观支持学校工作，组织盟员参与学校各项活动，民盟支部多次获得_市优秀盟支部和_省活力支部的光荣称号，她本人也连续多次获得优秀盟务工称号，为我们学校争得了荣誉。

2、喜爱教育事业，喜爱同学，甘于奉献。执教23年，除休产假外，她始终是满勤，从来没有由于个人缘由耽搁工作，也没请过病假。

今年上半年，她从楼梯上摔下来，脚的右踝关节摔成骨裂，她没请一天假，拄双拐杖坚持上班。在脚伤还未痊愈的状况下，又多接了一个班的教学任务(因学校当时未请到代课老师)，超负荷工作，而且每项细小的工作都亲力亲为，比如拄拐杖去检查升旗、课间操等。她拄着拐杖连续一段时间放学后在操场上指导同学练习跳绳，功夫不负有心人，在全校跳绳竞赛中，她所带的229班获得全班级的第一名，跳集体绳的个数是全校第一。

虽然整个学期她的脚伤未好，但这个学期她当班主任所带的班级获得了_区优秀班级的光荣称号，所教的两个班的英语在高二学业水平考试中取得了优异的成果，以100%的合格率交了一张满足的答卷，为学校争得了荣誉。她的这种精神感染了大家，也让同学感动。毛老师多年来始终这样悄悄的奉献，不讲价钱，不埋怨，兢兢业业工作，为同学着想，为学校着想，实实在在是大家学习的楷模。

二、德育工作方面：

毛老师以德服人，言传身教，以身作则。在教育同学方面，尽心尽力，专心与同学沟通，是一位魅力老师，在同学和家长中有良好的口碑;工作力量强，处理问题准时得体，工作细致到位;工作作风踏实，勤勤恳恳，任劳任怨，懂得担当;各方关系处理得当，无论是家长、同学、同事都能和谐相处，相互理解。班主任工作开展得顺当，班级管理规范严明，事事落实到位，同学和家长都很信服，也很协作;班风好，学风浓，同学的服务意识强，学习上互帮互助的风气浓;班级活动丰富，每次的主题班会设计有新意，同学组织得好，课堂活跃，同学乐观参加，踊跃发言;在全校的竞赛和活动中，她所带班级从来都是乐观参加，并能取得好的成果，是位名副其实的优秀班主任。

三、教学工作方面：

她从事英语教学23年来，获奖很多。教学力量强，创新意识强，具有丰富的教学阅历，课堂教学有一整套自己的教学方法，有独特的教学风格，深得同学宠爱和同行的确定;所教同学听说读写力量全面进展，笔试成果也总是名列前茅，在全国和_市的各类竞赛中取得优异的成果。她所带班级的英语成果总是全班级数一数二，是位出名的骨干老师。

四、教改科研方面：

她走在教改工作的前沿，锐意改革，开拓进取，深化探究教学科研，是区、市级教改乐观分子。她撰写多篇教学论文在国家级刊物及省级刊物发表，多次参与编辑教辅资料，曾获_省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖，_省论文二等奖，_市论文一等奖，区“新课堂、新理念”教学大赛一等奖，市英语教学大赛二等奖等等，多次被邀请为全国童星大奖赛_赛区英语竞赛的评委，在_省骨干老师培训和_骨干老师培训中被邀作专题讲座。

长期的教学工作熬炼了毛老师，她在成果面前不傲慢，仍旧虚心学习，不断完善自己，是我们学习的楷模。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇10

丁同志，男，党员，副教授，博士讨论生，机械与材料工程学院汽车工程教研室主任。该同志20__年进入九江学院任教，工作上兢兢业业，师德师风方面表现突出。

一、为人师表

该同志自入校工作以来，坚守教育教学一线，努力提高自身的思想政治觉悟和业务素养，自觉加强品德修养，不断提高师德水平，努力做到“学为人师、行为世范”，时刻以教书育人为己任，用自己的言行来影响同学，感染同学，在培育同学树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，注意同学全面进展。该同志20__年获得“九江学院优秀老师”荣誉，20__年获得“九江市三等功”和“九江学院三等功”，20__年获得“九江市优秀党员”光荣称号。

二、教学工作

该同志任职以来始终担当汽车专业本、专科教学任务，授课课程包括了《汽车构造》、《汽车理论》、《汽车设计》、《汽车电器与电子》、《汽车专业实训》、《生产实习》等，年均近六百学时的工作量，教学效果测评均为优秀。该同志乐观响应学校的“双师型”老师的要求，考取了汽车修理高级技师和高级二手车鉴定评估师资格。在教学中他以同学为本、严谨治学，仔细备课，细心组织教学环节，充分运用多媒体、案例教学、情景模拟、实践操作等先进的教学方法。20__年获得江西省教学成果奖一等奖1项，20__年和20__年分别获得九江学院教学成果奖一等奖各1项。

三、科研工作

在工作中加强理论学习，该同志牢牢树立终身学习观念，乐观申报并参加各级各类教科研项目，使科研成果为教学服务，不断提高教学水平、科研水平，不断充实更新学问，将新理论、新结构引入到课堂中。该同志主持并完成江西省教育厅科技项目2项、江西省教育厅教学改革项目1项，主持在研江西省科技厅科技攻关项目、九江市科技局科技攻关项目、江西省高校人文社科项目、江西省十三五教育科学规划项目、江西省教学改革项目和九江市重点试验室项目各1项，参加国家自然科学基金项目1项，参加其他省市级教科研项目10余项;获批国家创造专利1项、有用新型专利30余项;发表各类各级学术论文30多篇，其中核心期刊10余篇，EI和ISTP收录7篇;主编、副主编和参编教材各一部;连续三年被江西省科技厅选为“科技特派员”参加武宁油茶科技特派团工作，并取得良好效果。

四、同学辅导工作

该同志连续七年作为带队老师参与江西省高校生科技竞赛-汽车创新设计大赛，取得了优异成果，20__年获得团队总分第一名，激发了同学学习和实践的热忱和乐观性，实现了“以赛代学，以赛带练”的力量培育。作为第一指导老师，该同志获得特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项，获得“江西省高校生科技竞赛优秀组织人员”嘉奖1次和“江西省高校生科技竞赛优秀指导老师”嘉奖2次。该同志作为机材学院的专业指导老师，每年组织新生专业导读教育，引导同学完成职业生涯规划，每年开设1-2次学术讲座;指导了60余名同学的本科毕业设计，在整个指导过程中热忱、主动、乐观，言传身教，有方案、有步骤地对同学进行指导，确保每篇毕业设计质量，20__年和20__年获得九江学院优秀毕业设计指导老师嘉奖。

该同志相继担当了机材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作，兢兢业业，注意教书育人。机材B0641班曾同学来自单亲家庭，家境贫寒，心里自卑，学习压力大，该同志不时与曾同学谈心，鼓舞曾同学走出自卑心理，在学习上赐予曾同学方法上的指导，在生活中赐予曾同学资助，关心曾同学顺当毕业。A1131班苗同学在大一期末考试中由于没有听清晰监考老师指令，未准时上交复习资料，被定性为考试舞弊，受到了记过处分，该同志多次找苗同学谈心，在批判教育后开导他化压力为动力，苗同学在后期的高校学习中，表现优秀，并考取了山东科技高校讨论生。A1561班彭同学在大二时被人引诱陷入网贷，负债六万多元，该同志发觉后准时联系其父母，将网贷大事解决，在后期的学习生活中，对彭同学多加关注，助其走出网贷大事的影响，顺当完成后期专业学习。由于班主任工作表现突出，该同志20__年被授予“九江学院优秀班主任”称号。

作为教研室主任，该同志乐观参加学院建设相关的工作，乐观开展教研室日常事务的管理和学科建设，主持历年车辆工程本科、汽车服务工程本科和汽车制造与装配技术专科专业培育方案修订工作。同时作为专业试验室负责人，负责整个专业试验体系的建设，保证明验教学的专业性和有用性。该同志乐观申报江西省和九江学院本科教学工程项目，先后获批江西省本科教学工程项目3项，校级本科教学工程项目10余项。

老师评奖推选先进典型事迹1500字精选篇11

刚刚吹熄了三十岁的生日蜡烛，悄然间，我已从弱冠之年步入了而立之年。__年踏进爱博，六年的教同学涯，我从一个享受花信年华的少女成为了一个两岁多孩子的母亲;从一个初出茅庐的新老师成长为常州市青年骨干老师;我带的第一届同学也从天真可爱的孩子长成了高大、懂事的少年，即将结束他们的学校生涯。可以说，这六年，我与我的同学们一样，一路跋涉、一路成长。

很荣幸被推选为“爱博师德标兵”候选人，很感谢同级部老师对我寄予的信任与厚望，同时也很珍惜这样一次对自己的工作进行反思和规划的机会。静下心来，细细地回忆这六年工作的点点滴滴，真的没什么显着的成果可以拿来炫耀，我只是和全部的爱博老师一样陪伴着爱博的孩子们，一心一意地行走在教书育人之路上。

一、一心一意、用我的热心有意感染孩子

大家都知道生活中我是个热忱而开朗的人，对待伴侣、同事我总是真诚而热忱的，因此我也把这份热心带到了我的工作中。还记得05年刚接这个班时，我发觉孩子们身上存在着一个很严峻的问题，那就是现在的孩子都很自私，对于别人的困难要么袖手旁观，要么视若无睹，而对于他人的关心一些孩子也觉得是理所当然的。我知道其实这些孩子们他们还只是不懂事;他们只是享受惯了在家中的肯定中心地位;他们只是缺少发觉美的眼睛，我何不为他们制造这样一个机会呢?于是经过一段时间的观看与思索后，我在班里的讲台上放上了一个我细心制作的红盒子，还特意预备了印有爱心记号的粉红小纸条。我告知孩子们当有小伴侣主动热心地去关怀身边的同学，或是你得到了某个同学的关心，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“漂亮大眼睛”，谁又是我们班的“热心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息准时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的欢乐。

就是这样一个一般的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息，我们班的孩子也渐渐地变成了一个个热心有意的人。所以教过我们班的沈老师、张老师还有MISS王见到我总说，咳，我们班的孩子真是热心有意啊，过年过节总还不忘给我们送祝愿，很惦念他们。

二、一心一意、用我的知心知意引导孩子

知心知意，彼此了解，心愿投合。我们都知道教书育人为先，正所谓栽树栽根，育人育心，我们作为教育者还得擅长把握孩子们的心思，这样才能达到事半功倍的效果。说到这，就让我想起了一年半前地一个周末的晚上，上跳出了一个对话框，原来是班里一位爱读书但却羞于表达的男生——昊在向我求助，由于他没法顺当完成我交给他的任务了，他很迷茫。

事情是这样的，班里分小组进行课外阅读，组内成员在读的过程中随时进行阅读沟通，并要求每读完一本必读书目，各小组须采纳各种形式进行阅读感受的沟通和汇报。可是并不是每本必读书目孩子都爱看，尤其是那些不爱读书的孩子，让他们能坚持读完，并能和大家沟通那是件很难的事情。

怎样让每个孩子都爱上读书?怎样让孩子们都愿意沟通阅读感受?怎样让课外阅读更加有效?这让我困惑。我和同学昊在上聊着，关心他分析缘由，查找方法，突然发觉原本大方不善表达的他在对话中竟然是那样善谈。突然间，我的眼前闪起了昊那好玩的头像，有了，何不在班内成立一个群，让孩子们在群里一起聊聊他们的阅读感受，这样岂不是能激发大家的阅读热忱，让平常不敢发言的同学多一个沟通的空间。

一段时间过后，孩子们都踊跃地加入进来，他们在群里你一言我一语地侃着阅读感受，……而教室里，那浓浓的书香更是充满得令人心醉。

三、一心一意、用我的有心有意沟通家长

工作中，我们的服务对象是同学，但是这群孩子身后还有一群特别的人群——家长。与他们之间的沟通也是我们育人工作的重心