五年级下册信息技术人教版第14课 统计图表展数据（教案）

五年级下册信息技术人教版第14课统计图表展数据（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级下册信息技术人教版第14课统计图表展数据（教案）教学内容五年级下册信息技术人教版第14课“统计图表展数据”。本节课主要内容是让学生掌握利用计算机软件（如Excel）制作统计图表的方法，并通过实际操作，将收集的数据整理并制作成图表，从而直观地展示数据特征。教学过程中，我将引导学生学习不同类型的图表（如条形图、折线图、饼图等），以及如何根据数据特点选择合适的图表类型，并调整图表样式，使其更具视觉吸引力。此外，还会教授学生如何利用图表进行数据分析和交流，提高他们的信息素养和数据处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息处理、数据分析和创新思维的能力。通过学习制作统计图表，学生能够掌握数据整理、分析的方法，提高信息处理能力；培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，激发创新思维；同时，培养学生团队协作和沟通交流的能力，提升学生的信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握Excel软件中制作统计图表的基本操作。

2.能根据数据特点选择合适的图表类型，并调整图表样式。

3.利用图表进行数据分析和交流。

难点：

1.理解不同类型图表的特点和适用场景。

2.掌握图表中的数据处理和分析技巧。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生熟练掌握Excel制作图表的操作步骤。

2.提供多种类型的数据实例，让学生练习选择合适的图表类型，并通过对比分析，加深理解。

3.设计实际案例，让学生动手实践，结合图表进行数据分析和交流，提高应用能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体教学系统。

2.课程平台：人教版五年级下册信息技术教材。

3.信息化资源：Excel软件、教学PPT、图表案例素材、在线学习平台（可选）。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动、实践操作、互动提问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级下册信息技术人教版第14课“统计图表展数据”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用图表来展示数据的情况？”比如，班级成绩统计、家庭支出情况等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索统计图表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解统计图表的基本概念。统计图表是一种以图形方式展示数据分布、趋势和关系的工具。它能帮助我们更直观、更清晰地理解和分析数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了统计图表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择合适的图表类型和如何调整图表样式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与统计图表相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用Excel制作统计图表的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“统计图表在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了统计图表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对统计图表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.统计图表的基本概念：统计图表是一种以图形方式展示数据分布、趋势和关系的工具。它能帮助我们更直观、更清晰地理解和分析数据。

2.不同类型的统计图表：常见的统计图表有条形图、折线图、饼图等。每种图表类型都有其特点和适用场景。

3.如何选择合适的图表类型：选择合适的图表类型能更好地展示数据特征。一般而言，条形图适用于展示分类数据，折线图适用于展示时间序列数据，饼图适用于展示各部分占总量的比例。

4.如何调整图表样式：调整图表样式能使图表更具视觉吸引力。可以调整的颜色、字体、线型、背景等。

5.利用图表进行数据分析和交流：通过图表，我们可以直观地分析数据趋势、比较数据大小、发现数据异常等。同时，图表也是与他人交流数据的重要工具。

6.利用Excel制作统计图表：Excel是一款常用的电子表格软件，它提供了丰富的图表制作功能。在Excel中，我们可以轻松地制作各种类型的统计图表，并调整图表样式。

7.实践操作：在实际操作中，我们需要掌握以下步骤：

a.导入或输入数据：在Excel中，我们可以通过导入外部数据或直接输入数据来创建图表。

b.选择图表类型：根据数据特点，选择合适的图表类型。

c.调整图表样式：对图表进行颜色、字体、线型等方面的调整。

d.修改图表数据：在图表中添加或修改数据，以反映实际情况。

e.保存和输出图表：将制作好的图表保存到计算机中，或将其输出到打印机、投影仪等设备上。重点题型整理1.题型一：选择合适的图表类型

题目：根据以下数据，选择合适的图表类型。

数据：某班级男生和女生的人数分布如下：

男生：20人，女生：30人

答案：饼图

解析：饼图适用于展示各部分占总量的比例，这里男女生的人数分布就是一个很好的例子。

2.题型二：制作条形图

题目：利用Excel制作以下数据的条形图。

数据：某商店一周内每天的销售额如下：

周一：3000元，周二：4000元，周三：5000元，周四：2000元，周五：3500元，周六：4500元，周日：5500元

答案：在Excel中，按照以下步骤制作条形图：

步骤1：将数据输入到Excel表格中。

步骤2：选择表格数据，点击“插入”菜单，选择“条形图”。

步骤3：选择合适的条形图样式，进行调整。

步骤4：添加图表标题和数据标签。

步骤5：保存并输出图表。

3.题型三：制作折线图

题目：利用Excel制作以下数据的变化趋势折线图。

数据：某城市一周内每天的温度变化如下：

周一：15℃，周二：18℃，周三：20℃，周四：17℃，周五：19℃，周六：22℃，周日：21℃

答案：在Excel中，按照以下步骤制作折线图：

步骤1：将数据输入到Excel表格中。

步骤2：选择表格数据，点击“插入”菜单，选择“折线图”。

步骤3：选择合适的折线图样式，进行调整。

步骤4：添加图表标题和数据标签。

步骤5：保存并输出图表。

4.题型四：制作饼图

题目：利用Excel制作以下数据的饼图。

数据：某班级学生参加课外活动的兴趣分布如下：

篮球：10人，足球：15人，乒乓球：8人，阅读：5人，音乐：7人

答案：在Excel中，按照以下步骤制作饼图：

步骤1：将数据输入到Excel表格中。

步骤2：选择表格数据，点击“插入”菜单，选择“饼图”。

步骤3：选择合适的饼图样式，进行调整。

步骤4：添加图表标题和数据标签。

步骤5：保存并输出图表。

5.题型五：图表数据的分析和交流

题目：某班级在一次数学考试中，男生的平均分为80分，女生的平均分为85分。根据这个数据，制作一个合适的图表，并进行分析和交流。

答案：可以选择制作条形图或饼图来展示男女生平均分的差异。

步骤1：在Excel中输入男生和女生的平均分数据。

步骤2：选择数据，点击“插入”菜单，选择合适的图表类型。

步骤3：调整图表样式，添加图表标题和数据标签。

步骤4：通过图表直观地展示男女生平均分的差异，并进行分析和交流。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，我会认真批改他们的作品，并给出具体的评价和建议。对于做得好的地方，我会给予肯定和表扬，以增强学生的自信心。对于需要改进的地方，我会指出问题所在，并提供具体的修改建议，帮助学生提高。同时，我还会鼓励学生积极参与课堂讨论，展示自己的作业成果，以此提高他们的表达能力和交流能力。

3.学习档案评价：

4.学生互评：

鼓励学生互相评价，取长补短，共同提高。在小组讨论中，我会要求学生互相评价对方的表现，指出对方的优点和需要改进的地方。这样，学生不仅可以从教师的评价中学习，还可以从同伴的评价中得到启发和改进。通过学生互评，可以培养学生的批判性思维和自我反思能力。

5.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。我会定期与家长沟通，向他们反馈学生的课堂表现和作业情况，并