北师大版二年级数学下册导学案

二年级下册第一单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：分苹果总课时：一课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2.在分苹果的活动中，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书写格式。重点：经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。难点：在分苹果的活动中，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书写格式。【知识链接】1、回顾除法的意义。2、会用乘法口诀求商。【自主学习】每盘有6个苹果。18个苹果平均分给2个人。提出用除法解决的问题并列式解决。问题一：问题二：列式：列式：【合作交流】交流展示计算方法：方法一:方法二:方法三：【展示激励】学生展示除法竖式。十个十个十个位位位位位位【质疑问难】问题：“18”“6”“3”“0”各代表什么？我煮了15个汤圆。我带来9个苹果。【达标检测】我煮了15个汤圆。我带来9个苹果。我买了12根烟花。1.闹元宵。我买了12根烟花。提出一个与除法有的问题，并尝试解答。提出一个与除法有的问题，并尝试解答。问题：列式：2.圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。（1）27个五角星，平均分给3个小朋友，每人分到支。□÷□=□（）（2）30颗桃心巧克力糖，装在5个盒子里，每盒装颗。□÷□=□（）3.竖式计算。28654963848742个案补充/反思纠错二年级下册第一单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：搭一搭（一）总课时：两课时分课时：第一课时课型：问题展示解决课学习目标：1.经历“搭一搭”的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活的密切联系。2.经历解决实际问题的过程，体会数学与日常生活的密切联系。重点：让学生感知有余数除法的意义。难点：通过自主探究，明确余数一定要比除数小。【知识链接】1.背诵乘法口诀。2.口算：3×5=5×6=7×4=72÷9=15÷3=42÷7=4×5=3×6=25÷5=42÷6=48÷8=6×4=【自主学习】仔细观察课本第4页图，说一说你从图中知道了什么？还有什么不懂的地方？【合作交流】对学：把你不懂的问题提出来和同学交流学习。群学：各组提出一个有代表性问题班内讨论学习。【展示激励】1.小组内展示：（1）指名说说你从图中知道了什么？还有什么问题是刚刚解决的。2.全班展示：结合上面搭小棒的过程，说一说有余数除法的书写方法。指名余数及单位名称的写法。

3.如果有16根小棒，每5根摆成一个五边形，可以搭几个五边形，还剩几根？搭一搭，算一算。【质疑问难】1.余数表示什么含义？（剩余不能再分的数）2.余数为什么比除数小呢？【达标检测】1.分别用25、21根小棒搭一搭正方形，试一试。2.有12个羽毛球。平均分给5人，每人分几个？还剩几个？列式：3.竖式计算：25÷5=42÷6=46÷7=48÷8=25÷6=48÷6=28÷8=18÷8=4.有20个○,6个分一份，可以5.有18个○,5个分一份，可以分几份？还剩几个?分几份？还剩几个?６．有26个○,6个分一份，可以７.有18个○,4个分一份，可分几份？还剩几个?以分几份？还剩几个?８．有35个○,6个分一份，可以９.有28个○,9个分一份，可分几份？还剩几个?以分几份？还剩几个?个案补充/反思纠错二年级下册第一单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：搭一搭（二）总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.进一步理解有余数除法和余数的意义。2.运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的乐趣。重点：进一步理解“余数小于除数”。难点：运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题。【知识链接】1.背诵乘法口诀。2.说一说在做有余数除法的题目时，我们应该注意哪些问题？【自主学习】1.仔细看课本第6页图，说一说你从图中知道了什么？2.如果有16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，算一算。【合作交流】对学：各组就分工展开讨论。群学：请各组谈谈你们的学习讨论成果。【展示激励】小组内展示：（1）指名说说你从图中知道了什么？（2）指名展示有16根小棒，可以搭几个房子，还剩几根？（3）结合搭房子的过程。认一认除法竖式并说一说。（4）13÷5=2……3看一看，说一说。【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。【达标检测】1.有20块积木，平均分给3个小朋友，每人分到（）块，还剩（）块。写出竖式并与同伴说一说每一步的意思。2.竖式计算12÷49÷217÷321÷77÷340÷63.（）里最大能填几？4×（）＜17（）×5＜43（）×8＜386×（）＜25（）×7＜629×（）＜574.想一个可以用“10÷4=2……2”解决的问题，和同伴说一说。5.有15个车轮分别可以装几辆车还剩几个车轮？（1）填一填自行车三轮车小推车可以装几辆车还剩几个车轮（2）分别写出除法竖式，算一算。个案补充/反思纠错二年级上册第一单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：分草莓总课时：一课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。

2.引导学生运用有余数除法的有关知识，解决实际生活中的简单问题，让学生再探索、发现中体验成功的喜悦。

重点：.经历试商的过程，积累试商的经验，使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。难点：能用有余数除法解决简单问题；体会余数要比除数小。【知识链接】复习1—9的乘法口诀。【自主学习】引导学生观察课本主题图。根据前面所学知识完成课本上的问题。【合作交流】对学：1.同桌之间订对找出的数学信息，并找出解决的办法。2.完成课本8页下面的题，讨论交流解决的方法。群学：说一说有余数除法试商的办法，交流、汇总。【展示激励】小组内展示：将自己的计算方法在组内展出，并讲解方法全班展示：归纳总结试商的方法，并试着总结计算时应注意哪些问题。【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。有余数除法在试商时，除数和余数之间有什么关系？【达标检测】口算（开火车）40÷8=

28÷7=

36÷6=

24÷8=

81÷9=

15÷3=二、（）里最大能填几？（

）×5＜24

6×（

）＜34

（

）×9＜707×（

）＜48

（

）×8＜46

4×（

）＜30

三、用竖式计算。52÷8=

46÷9=

60÷8=

51÷6=

65÷9=

33÷7=70÷8=

60÷9=

54÷7=

45÷8=

五、解决生活小问题。1．一支铅笔4角钱，3元钱可以买几枝铅笔？还剩几元？2．幼儿园买28个气球，要分给5个班，每班分几个？还剩几个？3.小敏有43个苹果，每人分8个，可以分给几个人？还剩几个？四、聪明小屋。答：个案补充/反思纠错二年级下册第一单元导学工具单主备人：审核人：二（）班小组：姓名：编号：课题：租船总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。2、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。3、对学生进行安全教育。通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。重点：1、运用有余数除法解决问题，解决生活中的实际问题。难点：2、理解有余数除法在实际生活中的应用。【知识链接】情境表演：2个人吃一个苹果，3个人需要几个苹果？【自主学习】出示P10主题图，引导学生观察。1

寻找信息：每条船限乘4人，有22人。2.

提出问题：至少要租几条船？3.

解决问题。【合作交流】对学：同桌交流自己的算法，如，画图，列举等。群学：小组交流解决方法【展示激励】小组内展示：小组展示自己的解决方法。全班展示：组员代表小组展示自己组的解决方法【质疑问难】学习建议：用除法解决后注意余下的人都应该再租一条船。【达标检测】1．（）里最大能填几？3×（）＜16（）×5＜416×（）＜334×（）＜25（）×7＜678×（）＜502．用竖式计算。62÷7＝80÷9＝60÷9＝58÷8＝63÷7＝43÷7＝3．选一选①36个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友最多分到（）个。A.4B.7C.9②26个人坐船过河，每条船坐3人，至少需要（）条船。A.4B.8C.9③有19本故事书，平均每个小朋友分2本，最多可以分给（）个小朋友。A.10B.9C.64.解决问题①幼儿园有46个小朋友要去参加“六一”游园活动，每6人坐一辆出租车，至少要租多少辆出租车？②一共有38个草莓，每9个放在一个盘子里，最多装满几盘？③有28个桃，小猴每天吃5个，这些桃子最多够吃几天个案补充反思纠错二年级下册第一单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：练习一总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.巩固有余数除法的试商方法。2.灵活运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。重点：巩固有余数除法的试商方法。难点：灵活运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。【知识链接】竖式计算57÷8=45÷7=51÷6=35÷4=39÷5=【自主学习】1.19只小雪豹至少需要几辆小雪车？2.27粒扣子最多可以钉几件上衣？每辆限乘3只。每件上衣需要5粒扣子。每辆限乘3只。每件上衣需要5粒扣子。列式：列式：【合作交流】二年级（3）班有34人去育才苑游玩。1.每条船限乘6人，至少要租几条船？2.一条船每小时租金4元，15元最多可租几小时？列式：列式：【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。【达标检测】一.森林医生。87881.5462.6403.4364.864404232646040二、括号里最大填几？（）ⅹ7＜37（）ⅹ8＜52（）ⅹ6＜47（）ⅹ9＜648ⅹ（）＜434ⅹ（）＜323ⅹ（）＜255ⅹ（）＜36三、找家。52÷766÷985÷938÷642÷558÷849÷575÷8余数是2余数是4余数是3余数是2余数是4余数是3四、解决问题。一共有39个桃。一个小盒2元一个大盒子3元（1）可以怎样装桃子？小盒列式：大盒列式：大盒子（个）小盒子（个）钱数（元）方案一方案二方案三（2）你认为怎样装比较合理？个案补充/反思纠错二年级下册第二单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：东南西北总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北的方向。重点：建立东、南、西、北的方位观念。难点：应用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。【知识链接】认识东南西北：小朋友，你知道哪些方向？你能找到哪几个方向？老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。1.儿歌里，有哪些我们学过的表示物体位置关系的词语（前后左右）2、一边读儿歌一边做动作。小结：小朋友，太阳是我们忠实的伙伴，它永远都保持着东升西落的规律。有了太阳的帮忙，我们就能正确辨认方向了。【自主学习】.找教室里的东方、南方、西方、北方。【合作交流】1.说一说：教室的东、南、西、北面各有什么？2.我说你做。师：现在大家认识了实际中的东南西北，下面，我们就来比一比看谁反应最快？

【展示激励】1.在刚才的活动中，你发现了什么？（1）东和西相对：东的对面是西，西的对面是东，它们是一对好朋友…（2）只要认准了一个方向，我就能指出其余的三个方向。（3）.面朝的方向不同，前后左右的方向就不同。（4）.生活中，东南西北这四个方向是不变的。【质疑问难】同学们，你们知道怎样在地图上表示东南西北呢？（人们为了方便统一，以北极星来定方向，规定以北为上，于是有了现代地图上的“上北下南，左西右东”的判定方法，从而解决了问题。）【达标检测一、想一想，填一填。1.太阳从（）面升起，在（）面落下。2.小亮的前面是南面，后面是（）面；小红的左边是北面，她的前面是（）面。3.明明和丽丽面对面站立，明明的前面是南面，丽丽的前面是（）面。4.当你面对北面时，你的前面是（），后面是（），左边是（），右边是（）。5.傍晚放学，乐乐面向太阳走回家，乐乐家在学校的（）面。6.小明向北跑步，他的前面是（）,后面是（），左面是（），右面是（）。7.我是小小审判官：⑴.王琪在北方（）。⑵老师在前方（）⑶.听课的老师在东方.⑷.同学们坐在老师的前面（）。8.☆☆☆数学会让你变得越来越聪明﹗☆☆☆个案补充/反思纠错二年级下册第二单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：辨认方向总课时：一课时分课时：第一课时课型：展示提升学习目标：1．能根据所学的方向确定两地的相对位置会描述一地在另一地的什么方向。2.初步认识八个基本的方位。3培养学生辨认方向的本领。重难点：能运用所学的方向描述两地的相对位置。【知识链接】同学们上一节课我们认识了东南西北四个方向还记得那首儿歌吗？大家一起边做动作边朗诵儿歌好吗？早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是东，右面是南【自主学习】请看教材17页情境图你们从中知道了什么？你能根据图中的信息完成17页上面的填空吗？【合作交流】自学：学生尝试独立作答教师巡视了解情况后组织交流汇报后，你还能描述哪些位置？出示方向板。群学：自己完成17页认一认，填一填，说一说后组内展示交流。【展示激励】小组内展示：小组内展示17页的完成情况并在小组内评价。全班展示：在全班展示小组内的完成情况，并对完成好的进行表扬。【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。【达标检测】一个盒子里装8个鸡蛋，51个鸡蛋至少需要几个盒子？二、一袋糖有40块，每个小朋友分到7块，最多能分给几个小朋友？二、选择下面面的方位词填空。东面西面南面北面东南面西南面东北面西北面三、看下图，辨别方向确定位置1、学校的东面是（），南面是（），北面是（）。2、（）在学校的西面，（）在熊猫山的东面。3、学校的东南方是（），西北方向是（）4、（）在学校的东北方，（）在学校的西南方。5、（）在茶楼的西面，在商场的东面有()和().个案补充/反思纠错二年级下册第三单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：数一数（一）总课时：一课时分课时：第一课时课型：问题生成解决课学习目标：1.结合在计数器上拨数、数方块等多种叔叔活动，理解大数的实际意义。2.借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系。3.结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。重点：正确数千以内的数。难点：掌握十进制关系。【知识链接】一个一个的数，或五个五个的数，从50数到100.在计数器上拨一拨老师给出的数字。【自主学习】拨一拨：再添一个珠子是多少？（课本19页）数一数：有多少个□？（课本19页）【合作交流】对学：你能从八百八十七数到一千吗？可以怎么数？群学：试一试，一千有多大？看一看，说一说。（课本20页）小组交流【展示激励】小组内展示：组内交流自己的数数方法。全班展示：：全班交流生活中的大数有哪些？【达标检测】填一填1.10里面有（）个一；100里面有（）个十；1000里面有（）个百。2．5百里有（）个百，12个百是（），20个十是（）。3.比99多1的数是（）；比999多1的数是（）。4.最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。最大的两位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。5.1000是（）位数，它的最高数位是（）位。6.与999相邻的两个数分别是（）和（）；与99相邻的两个数分别是（）和（）。7.一个数从右起，第三位是（）位，第四位是（）位。8．一个三位数，它的最高数位是（）位；一个四位数，它的最高数位是（）位。9.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。10.307中的“7”在（）位，3在（）位。11.480里面有（）个百，有（）个十。40里有（）个十，3个百是（）。12．316中，“1”在（）位上，“6”在（）位上，百位上是（）。13．八百七十九是（）位数，它的最高数位是（）位。14.五百九十里面有（）个百和就（）个十。15.在5、0、7、2四个数中，组成的最大的三位数是（），组成的最小的三位数是（）。组成个位上是0的数是（），组成一个四位数是（）。二、照样子写一写例：379=（300）﹢（70）﹢（9）158=（）﹢（）﹢（）463=（）﹢（）﹢（）941=（）﹢（）﹢（）个案补充/反思纠错二年级下册第单元导学工具单主备人：审核人：二（）班小组：姓名：编号：课题：数一数（二）总课时：一课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1．认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻两个计数单位之间的十进制关系。2.知道万以内数的组成，会正确数万以内的数。3.通过具体实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，培养学生的数感，了解大数的价值。重点：认识万以内的数。难点：培养学生的数感。【知识链接】一个一个地数，从三百九十六数到四百五十一。在计数器上拨六百五十七和九百九十八。【自主学习】拨一拨：再添一个珠子是多少？（课本22页）数一数（课本22页）【合作交流】对学：你能从九千八百八十七数到一万吗？群学：说一说，生活中有哪些大数？【展示激励】小组内展示：组内交流自己的数数方法。全班展示：全班交流生活中的大数有哪些。【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。【达标检测】读一读下面几个生活中的大数。东风小学一共有二千三百五十人。育才小学一共有五百七十三张桌子。小阳爸爸一个月工资是二千九百元。想一想，填一填，拨一拨。（1）一百一百地数，从六千四百数到九千五百，并在计数器上拨一拨。（2）一千一千地数，从二千数到一万，并在计数器上拨一拨。3.想一想，说一说。（同桌互说）（1）三千零二十，三千零一十，三千，二千九百。，，，。（2）四千，五千，六千。，，，。（3）六千四百九十二，六千四百九十一，六千四百九十。，，，。4.我说你摆。（利用附页2中的图做一做）（1）一千三百零一（2）五千零二(3)一万（4）八千四百二十（5）六千五百5.填“十、百、千、万”（1）我们学校大约有三（）人（2）一节火车厢大约能坐两（）人（3）一列火车大约能坐两（）人（4）一棵大树上大约有（）片树叶（5）一个班大约有六（）人（6）一本书大约有二（）页6.小资料构成一个人体需要500万亿个细胞一天有24小时即1，440（一千四百四十）分钟86，400（八万六千四百）秒，一年有365天有8，760（八千七百六十）小时525，600（五十二万五千六百）分钟31，536，000（三千一百五十三万六千）秒中国的土地面积9，600，000（九百六十万）平方公里中国是世界上人口最多的国家，人口有1,300,000,000（十三亿）多中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里中国最大的湖是青海湖，周长360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里世界上最大的海洋是太平洋，面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里世界上最大的洲是亚洲，面积是4,400（四千四百）万平方公里个案补充/反思纠错二年级下册第三单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：拨一拨总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。2.通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。3.通过多种形式表示数的活动，了解大数的构成。重点：通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。难点：通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。千百十个【知识链接】千百十个1、熟记数位表。2、理解各数位上数的意义。【自主学习】独立完成数位顺序表。数位顺序表……（）位（）位（）位十位个位【合作交流】拨一拨，说一说，读一读。2932读作：10000读作：9041读作：7803读作：3200读作：5004读作：【展示激励】小组内每人任意写一个数后，再交流。三百二十七写作：八千零五十二写作：一千五百零二写作：六千零一写作：四千零二十写作：五千写作：【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。【达标检测】一、我读你写。四百零五：一万两千：三千零八十：七百五十六：一千零三：九千零七十二：五千五百六十九：五千零一十：二、我写你读。302：8200：1003：430：4020：6700：2000：5006：千百十个千百十个千百十个三、写出下面各数，并拨一拨。千百十个千百十个千百十个千百十个千百十个三、填一填。1.从右往左数，第一位是，第二位是，第三位是，千位是第五位是。2.百位的右边是，左边是，与千位相邻的两个数位是和。3.7146是由个千，个百，4个，6个组成。4.5个千、8个百、6个十、3个一组成的数是。5.1000里有个十，个百。6.10000里有个千，个百。四、连一连。3780，7380,8037中的3各表示多少？3780三个百7380三个一8073三个千五、读写横线上的数。1.虢镇小学有三千零五十七（读作：）名学生。2.我国黄山高约一千八百（写作：）米。3.算盘迄今为止有一千（写作：）多年的历史。4.中国第一长河长江大约有六千三百（读作：）米长。5.我们用肉眼看到的星星有三千（读作：）颗左右。个案补充/反思纠错二年级下册第三单元导学工具单主备人：审核人：（7）班小组：姓名：编号：课题：比一比总课时：两课时分课时：第一课时课型：问题展示解决课学习目标：1、理解并掌握三位数和四位数的比较方法。2、在比较三位数和四位数时体会数学与生活的关系。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。重难点：理解并掌握三位数和四位数的比较方法。【知识链接】了解祖国的各大名山。【自主学习】仔细观察主题图，说一说你从图中发现的数学信息？你还能提出什么问题？【合作交流】对学：围绕提出的问题讨论学习。【展示激励】1.小组内展示：（1）指名说说你从图中知道了什么？2.全班展示：那座山最高，说出理由，并举例。3.把这些数由高到低排列。4.教师小结数的大小的比较方法。【质疑问难】比较相同数位时，如果首位相同看下一位，那其余数位看吗？【达标检测】自我挑战第一关：基础知识面对面在（）里填上﹥、﹤或=500（）4992560（）26503000（）3010828（）8081234（）214310000（）99992、按要求排一排：（1）3001301031001003()﹤()﹤()﹤()（2）62466426662462646024()﹥()﹥()﹥()﹥（）3.填上合适的单位。（十、百、千）⑴光明小学二（7）班有5（）人。⑵光明小学二年级有学生5（）人。⑶光明小学有学生3（）人。第二关：基本技能来展示按规律填数：（1）9050、9070、（）、（）、（）（2）4050、4100、（）、（）、（）（3）3975、3875、（）、（）、（）（4）9002、8999、（）、（）、（）按要求回答：999852640365847351（1）那些数在300-400之间？（）（2）那些数在600-900之间？（）（3）最接近1000的数是哪一个？（）（4）把这些数按从小到大的顺序排列起来。（）3.想一想：最小的三位数是多少？（）最大的三位数是多少？（）最小的四位数是多少？（）最大的四位数是多少？（）第三关：综合能力展示。下面的括号里可以填哪些数？12（）9﹥1271用3、5、7三个数字，可以组成几个比600小的三位数？个案补充/反思纠错二年级下册第3单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：有多少个字总课时：一课时分课时：第一课时课型：问题生成解决课学习目标：1、通过“估一估”的活动，结合现实素材，让学生感受大数的意义，体会估计在现实生活中的应用。2、初步了解估算的策略，培养学生估算的意识和能力。重点：初步了解估算的策略，能结合实际进行估计。难点：认识近似数，能结合实际进行估计。【知识链接】同学们喜欢读故事吗？出示教材30页小故事。问：故事的主人公是谁？你觉得他是一个怎样的人？如果你想成为这样的人，就要热爱读书，好好学习，长大才能实现你的愿望。【自主学习】1、估一估，你觉得这个故事有多少个字？2、你能估计出杯中的黄豆有多少粒吗？【合作交流】群学：小组内讨论以上两个问题，说说你是怎样估计的？【展示激励】全班展示：推荐小组内的同学进行交流。【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。【达标检测】填上合适的单位。数学书长20（）铅笔长18（）楼房高50（）大树高3（）二、估算一下在得数比70大的下面画对号。81－942＋2991－2629－49＋31○○○○三、填一填1、小明家到学校有492米，约是（）米。2、一盒图钉有52个，两盒图钉大约有（）个。3、某小学收集饮料瓶，第一周收集了192个，第二周收集了211个，两周大约共收集了（）个。4、北京到大连飞机票620元，火车票129元，火车票比飞机票大约便宜（）元。5、一台彩色电视机售价是1095元，大约是（）元。6、小明第一个月花了89元零花钱，第二个月花了93元零花钱，小明两个月共花了约（）元零花钱。四、先估算出每张卡片上两个数的和，再估算它们的差。38166219532875244729和差--个案补充/反思纠错二年级下册第三单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：练习二总课时：一课时分课时：第一课时课型：问题解决学习目标：1．进一步掌握万以内数的读、写和组成。

2.会比较万以内数的大小。

3.结合具体情况进一步培养学生的估计意识和能力。重点：掌握万以内数的读、写和组成。难点：学生的估计意识和能力的培养。【知识链接】本单元的学习结束了，你都学到了什么？【自主学习】读一读，说一说每个数中的“7”表示多少？307中的7在上，表示个；754中的7在上，表示个；371中的7在上，表示个；7593中的7在上，表示个；【合作交流】想一想，说一说：383,494,88,992,571,899,10041.在300和500之间的数有。2.比500大的数有。3.和1000接近的数有，最接近的数是。【展示激励】小组内展示：完成课本32页3、4题，小组交流。全班展示：完成课本32页5、6题，组际交流汇报，总结学习的方法。【达标检测】一、填一填1.823是（）位数，最高位是（）位，数字2在（）位上，表示（）个（）。2.345里面有（）个百，（）个十，（）个一。7086里面有（）个千，（）个十，（）个一。6个百和2个十组成的数是（）；8个千，4个百和9个一组成的数是（）；43个十是（）；9个百是（）3.计数器上从右往左数，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。4.850再数（）个十是900；8500再数（）个百是9000。5.一个数，千位上是1，其余各位上是0，这个数是（），它比最大的三位数大（）。6.一个数，它的最高数位是万位，它是（）位数。7.8054=（8000）＋（50）＋（4）3205=（）＋（）＋（）4060=（）＋（）4091=（）＋（）＋（）7005=（）＋（）1465=（）＋（）＋（）＋（）8.找规律，填一填1）4486,4586，，，，4986，。2）5270,5280，，,5310，，。3）603,602，，，，,597,596。4）1020，1040，，1080，，，。二、看一看，读一读，写一写写作：写作：写作：写作：读作：读作：读作：读作：三、比一比1）576○8736395○63201006○9997008○7080992○10002）456、97、1324、2030、8973）8501、8015、8150、5801、5108﹥﹥﹥﹥﹥﹥﹥﹥4）101、989、1998、99、20105）6306、3603、6630、6036、3036﹥﹥﹥﹥﹥﹥﹥﹥个案补充/反思、纠错二年级下册第四单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：1千米有多长总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.通过实践和想象活动，认识1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义。2.能根据具体情境选择恰当的长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会所学长度单位的实际意义，初步发展估测意识。重点：认识1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。难点：能根据具体情境选择恰当的长度单位，能估测一些物体的长度。【知识链接】1、说说学过的长度单位。2、会进行毫米、厘米、分米和米之间的单位换算。【自主学习】小组合作通过实践感受10米有多长？（1）小朋友手拉手站成一排，大概是几个小朋友手拉手站成一排的长度？（2）走一走，10米大约是多少步？（3）我们的教室大约有多少米？【合作交流】同桌交流100米有多长？（1）是几个小朋友手拉手站成一排的长度？（2）100米大约要走多少步？【展示激励】独学：1000米有多长？想一想，再交流。（1）多少个100米的跑道？（2）要走多少步？【质疑问难】在表示较远的距离时，用“千米(km)”作单位。学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。【达标检测】一、在（）里填上合适的长度单位。1.骑自行车每小时行驶15（）。2.一个别针的长度大约是34（）。3.一张桌子的高大约是90（）。4.一列火车每小时大约行驶120（）。5.表示较远的距离时，通常用（）作单位。6.（）个100米就是1000米。7.400米的跑道，跑（）圈是4千米。8.把2米长的铁丝平均分成4段，每段长（）厘米。9.一辆小汽车每小时行驶60（）。10.飞机每小时行驶1000（）。二、在下面的○里填上“＞”、“＜”、“＝”.2千米○2000米1千米○900米2米○30分米49厘米○5分米95毫米○10厘米350毫米○35厘米100mm○1dm800m○8km26km○2600m2km○2000km1600mm○3dm350cm○3m50cm45cm○5dm2m○30dm三、填空。1千米＝（）米4000米＝（）米15千米＝（）米12厘米＝（）毫米9米＝（）分米200毫米＝（）厘米700mm=()cm8dm=()cm600cm=()m10000m=()km5km=()m2km=()m6cm=()mm70dm=()m四、把下面各数从小到大排列。30km3000m300cm3dm五、计算。26厘米＋74厘米=（）厘米=（）米30m+970m=()m=()km35分米-17分米=（）分米=（）厘米45km-36km=()km=()m8厘米+5分米=（）厘米6dm+58dm=()dm=（）mm六、画一画。1.画一条长3厘米4毫米的线段。2.画一条长60毫米的线段。七、一支彩笔长16厘米，两端各用去20毫米，还剩多少厘米？个案补充/反思纠错二年级下册第四单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：整理与复习（一）总课时：两课时分课时：第一课时课型：问题展示解决课学习目标：1.根据三幅图的提示，让学生回顾整理所学知识。2.通过学习培养学生主动学习的精神。3.让学生在主动学习过程中体会自己的进步，体验成功的喜悦，增进对数学的积极情感，体验与同伴合作、交流的快乐。重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。知识链接教师出示图：告诉学生这幅图是我们曾经学过的数学知识，学生回顾。【合作交流】1.要求学生４人一组说一说从图中可以看出我们都学过哪些数学知识呢？﹙学生活动，教师巡视指导﹚2.让学生在学过知识的基础上，小组内互相说一说可以根据图一提出哪些数学问题呢？同组的同学还可以一起解答这些问题。3、全班交流自己的成长足迹。组织学生进行全班交流，除了让学生用口头表述外，还可以让学生将自己最满意的一次数学作业在全班进行展示。可以展示自己的数学活动成果，解决生活中的如：（１）读出每所学校的人数。（２）说一说每个数的组成。（３）说一说那所学校的人数最多？那所学校人数最少？（４）那两所学校的人数最接近呢（５）把每所学校的人数从多到少排一排。【质疑问难】复习课总结：1、本节课我们复习了什么？2、你们是怎么整理的？3、你通过复习发现了什么？【达标检测】一、填空。

1.从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位．

2.48与12的和是（

），把和平均分成7分每分是（

）。3.8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）．

4.一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其它数位上的数是0，这个数是（

），读作（）．

5.用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）．

6.按顺序，找规律填数．

102、（）、100、（）、（）、97、（）．

190、（）、（）、160、（）、（）、130.

5000、（）、7000、（）、9000、（）、

7.在（

）里填数．

5431＝（

）＋（

）＋（

）＋（

）

7560＝（

）＋（

）＋（

）

8009＝（

）＋（

）

二、在下面的○里填上“＞”、“＜”、“＝”．（6分）

2米○30分米

49厘米○5分米

95毫米○10厘米

999○1001

304○403－100

1001－1○999＋1

三、按顺序排列下面各数．（8分）

（1）1090100911001909

（

）＞（

）＞（

）＞（

）

（2）999989009990890910000

（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）个案补充/反思纠错二年级下册第五单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：买电器总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。3、让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。重难点：掌握整百、整十数加减的口算方法。【激趣导入】小淘气要搬新家了，他邀请我们班的同学当他的小参谋，到商场买家电，好吗？【自主学习】看一看：商场到了，商场里有哪些家用电器呢？（出示课本43页图）2、猜一猜：要想买电器，先要了解他们的——价格，咦，电器的价格都被遮住了，原来是商店的售货员阿姨想考考大家，你能根据售货员的提示，猜出各种电器的价格吗？彩电——8张100元人民币；冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0；洗衣机——整百数，比彩电要低一些；电风扇——几百几十的数，比200少一些。3、提问：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？指名提问，老师粘贴问题（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？（4）1台洗衣机和1台电风扇共花多少钱？（5）1台电视机比1台电风扇贵多少钱？【合作交流】对学：同桌交流自己的算法。群学：小组交流解决方法。【展示激励】小组内展示：小组展示自己的解决方法。全班展示：组员代表小组展示自己组的解决方法【达标检测】一、口算,看谁算得又对又快。50+4=70+20=12–4=13–8=13+5=80+16=20+40=70–60=400+300=900–500=730–500=200+360=二、看图写数。写作（）写作（）写作（）有（）个十有（）个百有（）个百三、填空。1.500里面有（）个百，2.800里面有（）个百。3.1500里面有（）个百，4.630里面有（）个十。5.260里面有（）个十，6.300里面有（）个十。四、在（）里填上适当的数。50+210=50+10+200=（）430+60=400+（）+60=（）140+300=100+（）+300=（）320+400=300+（）+400=（）五、在○里填上“>”、“<”或“=”。280+300○280+30750+40○40+750960-80○900-806400-400○6400-400六、解决问题。500元960元800元200元（1）1台洗衣机比1台电视机便宜多少元?（2）1台电冰箱比1台电视机贵多少元?（3）你还能提出什么问题，试一试，并解答。个案补充/反思纠错二年级下册第五单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：回收废电池总课时：一课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1。探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。

2、结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。

3、运用所学的知识解决简单的实际问题，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。重点：探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法。难点：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。【知识链接】口算300﹢400=700﹢500=900-300=200﹢900=1800-900=500﹢30=360-200=1700-800=【自主学习】观察课本主题图，找出图中的数学信息。（课本45页）想一想，你能提出哪些用加法解决的问题?1）2）【合作交流】群学：估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？对学：同伴交流提出的问题，并尝试解决。【展示激励】小组内展示：小组交流计算方法，并总结归纳。全班展示：组织学生汇报。【质疑问难】笔算三位数加法时，相同数位要对齐，从个位加起，满十向前一位进一。【达标检测】一、竖式计算162＋234=718＋129=456＋307=329＋165=416＋527=348＋237=158＋261=790＋235=718＋102=271＋336=96＋105=435+124=二、画一画，填一填248＋141=（）433＋258=（）三、用“﹤、﹥”或“=”填空720＋60○1500－5001500－700○420＋80360＋80○3600－3008300－800○830－80500＋800○1800－400250＋300○670－90四、下面是动物园一周内售票情况星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日张数/张1276210296581792171.星期（）售的票最多，星期（）售的票最少，相差（）张。2.哪两天售的票最多，一共多少张？哪两天售的票最少，一共多少张？3.请你在提出一个问题并解答。个案补充/反思纠错二年级下册第五单元导学工具单主备人：审核人：二（）班小组：姓名：编号：课题：十年的变化总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。2.引导学生通过反思，养成认真、有条理的计算习惯。重点：探索并掌握三位数加法（连续进位）的计算方法，并能正确地计算。难点：进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。【知识链接】1.竖式计算123+76=123+148=257+136=2.怎样用竖式计算三位数加三位数？【自主学习】1.说一说野生动物园十年来动物的种类有什么变化？2.野生动物园现在有多少种动物？。。。。。。。。。。。。。。=（）（1）方法一：（画线）87+（）=（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（2）列竖式３．说一说竖式计算方法？【合作交流】对学：同桌交流第一个问题。群学：小组交流第二个问题。【展示激励】小组内展示：展示第二个问题。全班展示：展示三个问题。【质疑问难】在用竖式计算时，你有什么要提醒大家？【达标检测】２６８＋８９＝３０４＋１９７＝６８６＋２３５＝（１）＝（）（２）＝（）个案补充/反思纠错二年级下册第五单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：小小图书馆总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。2.能结合具体情境,提出三位数减法的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会减法计算与现实生活的联系。重点：借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。难点：能结合具体情境,提出三位数减法的问题，并能用所学知识解决简单的实际问题。【知识链接】1．竖式计算。32-18=46-29=54-26=65-47=71-35=【自主学习】探究一:小小图书馆藏书情况种类数量/（本）故事书239连环画118科技书57独学：1.说出数学信息，并提出数学问题。2.提出问题：故事书比连环画多多少本？列式并计算答案。列式：算法一算法一算法二算法三答：对学：同桌交流算法。【小组合作】科技书比连环画少多少本？1.独立列式，并计算。算法一算法一算法一算法一算法一算法一答：2.小组内交流算法。3.全班展示。探究二：说一个算式“239-57”能解决的问题，并算一算。（对学）问题：【质疑问难】用笔算方法计算有退位减法时应该注意什么问题？（）数位先（）再减，向前一位（），再减。【达标检测】一、画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。465-331=（）384-258=（）二、用竖式计算。545-321=826-438=546-293=442-316=三、森林医生。462-248=254-129=542-182=462254542-248-129-182224135460个案补充/反思纠错二年级下册第五单元导学工具单主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：练习三总课时：两课时分课时：第一课时课型：复习巩固课学习目标：1.巩固三位数加减的计算方法。2.能正确笔算三位数的加减法。3.能运用三位数加减法的计算方法解决生活中简单的实际问题。重点：巩固三位数加减法的计算方法。难点：能运用三位数加减法的计算方法解决生活中简单的实际问题。【自主学习】完成课本51页1、2、3题【展示激励】小组内展示：小组内交流自己完成情况。全班展示：在班内展示自主学习内容。【自主探究】出示教材52页第7题问：看着这题，说说你们知道了什么？你能提出什么问题？对学：独立完成自主探究后，同桌互相检查。群学：小组内汇报：已知总数和其中的一部分，求另一部分是多少，用减法计算。【质疑问难】学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。【达标检测】一、竖式计算：576+417=458-267=391+454=653-383=777+154=382+199=789+122=484-236=二、画一画，填一填。346+218=()258+89=()234+169=()357-29=()328-109=()456-183=()三、想一想，填一填。250+（）=480670-（）=500（）-270=50070+（）=250（）+90=320（）—570=240四、在（）里填上＞＜或=630+50（）50+630720—90（）700—905300+300（）5300—300480+20（）480+200五、收萝卜。兔弟弟：我收了256个萝卜。兔哥哥:我收了647个萝卜。1、兔哥哥和兔弟弟一共收了多少个萝卜？2、兔哥哥比兔弟弟多收了多少个萝卜？六、有223人在划船，有317人在登山，玩碰碰车的比登山的少95人。1、有多少人在玩碰碰车？2、划船的人再增加多少人就和登山的人同样多？个案补充/反思纠错二年级下册第五单元导学工具单主备：（）班小组：姓名：编号：课题：小蝌蚪的成长总课时：一课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重点：三位数减法的计算方法以及验算方法。难点：三位