2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用教学教案1 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用教学教案1新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史——联合国的建立及其作用

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解联合国的成立背景及目的

2.掌握联合国的主要机构及其职能

3.理解联合国在维护世界和平与发展中的作用

4.培养学生对国际组织的认识和理解

三、教学内容

1.联合国成立的背景及目的

2.联合国的主要机构及其职能

3.联合国在维护世界和平与发展中的作用

四、教学过程

1.导入：通过展示联合国标志，引导学生思考联合国的成立背景及目的。

2.新课导入：介绍联合国的成立过程，讲解联合国的主要机构及其职能。

3.案例分析：通过分析联合国在维护世界和平与发展中的具体案例，让学生理解联合国的作用。

4.课堂讨论：分组讨论联合国在当今世界中的作用，引导学生思考联合国在未来的发展中的角色。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调联合国的地位和作用。

五、教学方法

1.讲授法：讲解联合国的成立背景、主要机构及职能。

2.案例分析法：分析联合国在维护世界和平与发展中的具体案例。

3.讨论法：分组讨论联合国在当今世界中的作用。

六、教学评价

1.课堂问答：检查学生对联合国成立背景、主要机构及职能的掌握情况。

2.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生对联合国在当今世界中的作用的认识。

3.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

七、教学资源

1.教材：新人教版选修3《高中历史》

2.多媒体课件：联合国的成立、主要机构及职能的介绍

3.案例资料：联合国在维护世界和平与发展中的具体案例核心素养目标1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对历史的理解能力，使学生能够运用历史知识分析和解决问题的能力。

2.时空观念：帮助学生建立关于联合国的历史时空观念，理解联合国在二战后世界秩序中的地位和作用。

3.史料实证：通过分析联合国成立的背景、目的以及其在维护世界和平与发展中的具体案例，培养学生的史料实证能力。

4.历史解释：使学生能够对联合国的成立及其作用进行合理的解释和评价。

5.家国情怀：通过学习联合国在维护世界和平与发展中的作用，培养学生的国际视野和家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了关于第二次世界大战的相关历史知识，对二战后的国际形势有一定的了解。同时，学生在之前的学习中也接触过一些国际组织的知识，对国际组织的基本概念和作用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件感兴趣，尤其是与国际关系相关的内容。学生具备一定的分析问题和独立思考的能力，喜欢通过案例分析来理解抽象的概念。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论和思考来掌握知识，对多媒体教学资源感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对联合国的成立背景和目的理解不够深入，对联合国机构的复杂性感到困惑。此外，学生可能对联合国在维护世界和平与发展中的作用缺乏实际案例的支持，难以理解其重要性。还有，学生可能对国际组织的职能和作用存在误解，需要通过案例分析来纠正。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3《高中历史》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.联合国成立的相关历史图片和图表，用于展示联合国的成立背景和目的。

b.联合国主要机构职能的介绍资料，帮助学生了解联合国的组织架构。

c.联合国在维护世界和平与发展中的具体案例资料，用于案例分析环节。

3.多媒体资源：

a.联合国成立的历史视频，为学生提供直观的历史背景资料。

b.联合国主要机构职能的动画演示，帮助学生更清晰地了解联合国的运作方式。

c.联合国在世界各地维护和平与发展的实际案例视频或图片，用于课堂讨论和分析。

4.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.按照课堂讨论的需要，将教室座位布置成圆形或矩形，方便学生之间的交流和讨论。

b.在教室一角设置展示区，用于展示学生分组讨论的成果。

c.如需进行小组活动，提前准备小组讨论区，设置便于小组合作学习的桌椅布局。

d.确保教室内网络畅通，方便使用多媒体教学资源。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的正常使用。

7.备课资料：教师提前准备好本节课的教学课件、教案、学习资料等，以便于课堂上的教学活动顺利进行。

8.应急预案：为应对突发情况，如设备故障等，提前准备应急预案，确保教学活动不受影响。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解联合国的建立及其作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习联合国的建立及其作用的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确联合国的建立及其作用的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保联合国的建立及其作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习联合国的建立及其作用内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入联合国建立及其作用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史事件，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为联合国建立及其作用的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解联合国的成立背景、目的、主要机构及其职能，结合实例帮助学生理解。

突出联合国的重点，强调其在维护世界和平与发展中的作用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕联合国的案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对联合国知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与联合国内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注国际组织的动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合联合国内容，引导学生思考联合国在当今世界中的作用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习联合国的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的联合国建立及其作用的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的联合国建立及其作用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解联合国的成立背景、目的、主要机构及其职能，掌握联合国在维护世界和平与发展中的作用。

2.思考能力：通过案例分析和讨论，学生将提高分析和解决问题的能力，学会从不同角度思考和评估联合国的作用。

3.合作能力：小组讨论和互动探究环节将培养学生的团队合作精神和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。

4.史料实证能力：通过分析联合国成立的历史背景和案例，学生将提高对历史史料的实证能力，学会从史料中提取有效信息。

5.历史解释能力：学生将能够对联合国的成立及其作用进行合理的解释和评价，培养对历史事件的理解和解释能力。

6.家国情怀：通过学习联合国在维护世界和平与发展中的作用，学生将培养国际视野和家国情怀，增强对国际组织的认识和理解。

7.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习，为今后的学习打下坚实基础。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业内容如下：

a.请学生简要总结联合国的成立背景、目的、主要机构及其职能。

b.让学生选择一个联合国在维护世界和平与发展中的具体案例，进行分析，并提出自己的观点和看法。

c.讨论：让学生思考并讨论联合国在当今世界中的作用，以及其在未来发展中的角色。

d.查阅相关资料，了解联合国的最新动态，拓宽视野。

e.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈内容如下：

a.对于学生对联合国成立背景、目的、主要机构及其职能的总结，要检查学生对知识的掌握程度，并对学生的总结能力进行评价。

b.对于学生对联合国案例的分析，要关注学生对案例的理解深度和观点的合理性，对学生的分析能力和批判性思维进行评价。

c.对于学生的讨论，要关注学生的参与程度和思考深度，对学生的合作能力和思考能力进行评价。

d.对于学生查阅资料的了解，要关注学生的信息搜集能力和对信息的理解程度，对学生的自主学习能力和拓宽视野的能力进行评价。

e.对于课后练习题的完成情况，要检查学生对知识的掌握程度，并对学生的练习能力进行评价。

在作业反馈中，要具体指出学生的错误，给出改进建议，引导学生反思和修正，同时鼓励学生的优点，提高学生的自信心。还要注意与学生进行沟通，了解学生的学习困难和需求，为学生提供个性化的指导和帮助。教学反思与改进本节课结束后，我将设计一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。这些活动可能包括学生问卷调查、课堂观察和教师自我反思。通过这些活动，我希望能够了解学生的学习体验，以及他们对课程内容的掌握程度。此外，我还计划与学生进行个别谈话，以便更深入了解他们的学习需求和困惑。

根据这些反馈，我将制定一些改进措施，计划在未来的教学中实施。以下是我计划采取的一些措施：

首先，我会根据学生的反馈调整教学内容和方法。如果学生反映某些内容过于困难或过于简单，我会相应地调整教学难度，以更好地满足学生的需求。同时，如果学生表示更喜欢某种教学方法，我会尝试在未来的教学中更多地采用这种方法。

其次，我会更加关注学生的个别差异。每个学生的学习风格和能力都不同，因此，我会尝试设计更多个性化的教学活动，以满足不同学生的需求。例如，我可以提供不同难度的作业，或者为需要额外帮助的学生提供额外的辅导。

此外，我还计划增加更多的互动和合作学习机会。通过小组讨论、合作项目和其他互动活动，学生可以更好地参与学习，提高他们的思考和沟通能力。同时，这些活动也可以增加学生的学习兴趣，提高他们的学习动机。

最后，我会更加关注学生的情感需求。学习历史可能会有很多情感上的挑战，因此，我会尝试创造一个积极和支持性的学习环境，鼓励学生分享他们的感受和想法。同时，我也会更加关注学生的情绪，及时提供情感支持和鼓励。内容逻辑关系-联合国成立的背景：第二次世界大战的惨痛教训，国际社会对和平的渴望

-联合国成立的目的是：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展

2.联合国的主要机构及其职能

-联合国大会：决策机构，所有会员国代表参加

-安全理事会：主要处理和平与安全问题，有强制执行权

-经济及社会理事会：关注经济发展和社会问题

-托管理事会：处理托管领土问题

-国际法院：解决国际争端

3.联合国在维护世界和平与发展中的作用

-维护国际和平与安全：通过维和行动、制裁等手段，维护世界和平

-促进国际合作与发展：通过发展援助、技术合作等手段，促进国际合作与发展

-解决国际争端：通过国际法院、仲裁等途径，解决国际争端

-促进人权与法治：通过人权理事会等机构，推动全球人权与法治的进步

板书设计：

1.联合国的成立背景及其目的

-背景：