七年级语文上册 2 济南的冬天教案 新人教版

七年级语文上册2济南的冬天教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级语文上册第二单元的《济南的冬天》是一篇描写济南冬天景色的文章。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.字词理解：让学生掌握并理解文中的生字词，如“温晴、响声、滋润”等。

2.句子解析：分析并理解文中的重点句子，如“山上的松柏，四季常青，哪儿也不去。”

3.文章结构：引导学生了解文章的结构，把握作者的行文思路。

4.主题理解：让学生理解并阐述文章的主题，即济南冬天的美丽景色和温暖氛围。

5.写作技巧：分析文章中的写作技巧，如拟人、比喻等，并学会运用到自己的写作中。

6.朗读与背诵：让学生熟读并背诵课文，提高朗读和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的朗读和表达能力，使其能够准确、流畅地运用语言表达自己的观点和感受。

2.思维品质：通过分析文章结构和写作技巧，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、发现问题并提出解决方案。

3.文化素养：通过学习课文，了解济南的冬天景色和特点，引导学生关注和欣赏自然景观，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏和分析课文中的描写手法，培养学生的审美情趣，使其能够发现美、感受美并表达美。

5.学习习惯：通过课堂讨论和小组合作，培养学生的合作意识和自主学习习惯，使其能够积极参与学习并主动探索知识。学情分析作为七年级的学生，他们已经初步掌握了语文的基础知识，具备一定的阅读和写作能力。然而，在阅读理解、写作技巧和思维深度方面，学生的水平参差不齐。部分学生对文学作品的分析能力较弱，对于文章中的隐含意义和深层次的情感表达难以理解。此外，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力有限，缺乏条理性和逻辑性。

在知识方面，学生对于济南的地理位置和冬天景色可能了解不多，对于课文中提到的文化背景和传统文化元素可能存在认知盲区。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，适时补充相关知识，帮助学生更好地理解和欣赏课文。

在能力方面，学生的朗读和表达能力有所提高，但仍有部分学生在朗读时语气、语调平淡，缺乏感染力。写作方面，部分学生能够运用基本的写作技巧，但很少有学生能够运用修辞手法和文学语言来丰富自己的写作。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的具体情况，进行有针对性的指导和训练。

在素质方面，学生的合作意识和团队协作能力较弱，部分学生在学习过程中缺乏自主性，容易依赖老师和同学。此外，学生的批判性思维和创造性思维有待提高，他们往往倾向于接受知识，而不善于提出问题和建议。因此，在教学过程中，教师需要通过设计互动性强、参与度高的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的批判性思维和创造性思维。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于阅读理解能力较弱的学生，可以通过引导他们仔细分析课文内容，帮助他们理解文章的主旨和深层次的意义。对于表达能力有限的学生，可以通过组织小组讨论和课堂互动，鼓励他们积极表达自己的观点，并给予及时的反馈和指导。同时，教师还需要注重培养学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习方法和时间管理能力。通过以上措施，可以帮助学生更好地学习和掌握本节课的内容，提高他们的语文核心素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、电子图书馆等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

5.教学辅助材料：课文原文、相关阅读材料、作业习题、教学评价表等。

6.教具：图片、地图、实物模型等。

7.校内资源：学校图书馆、校内景点、校史馆等。

8.校外资源：当地旅游景点、文化遗址、博物馆等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《济南的冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为济南的冬天是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索济南冬天的美丽景色。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解济南的冬天的基本概念。济南的冬天是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了济南冬天的景色和特点，以及它如何帮助我们欣赏自然景观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调济南冬天的美丽景色和温暖氛围这两个重点。对于描述手法和修辞技巧的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与济南的冬天相关的实际问题。

2.朗读与背诵：为了加深理解，我们将进行一个朗读和背诵活动。这个活动将演示课文中的描写手法和情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读背诵的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“济南的冬天景色欣赏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了济南的冬天的基本概念、美丽景色和温暖氛围。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《济南的夏天》：与《济南的冬天》相对应，描写济南夏天的景色和特点，让学生了解济南的不同季节魅力。

《济南的春秋》：描述济南春秋两季的景色变化，进一步拓宽学生对济南地理气候的认识。

《山东印象》：介绍山东省的风土人情、历史文化和著名景点，帮助学生了解济南所在省份的文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查家乡的四季变化：让学生观察和记录家乡的四季景色，了解家乡的气候特点，锻炼学生的观察力和记录能力。

欣赏自然美景：鼓励学生利用周末或假期时间，走进大自然，欣赏身边的自然美景，提高学生的审美情趣。

学习传统绘画：介绍中国山水画的相关知识，引导学生学习传统绘画技巧，尝试绘制自己心中的美景。

探究济南历史：让学生深入了解济南的历史变迁，了解济南作为历史文化名城的相关知识，培养学生的文化素养。

观察天气变化：让学生关注天气预报，了解天气变化对人们生活的影响，提高学生的气象知识。教学反思与总结然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动环节，我发现部分学生对于朗读和背诵课文有些抵触，这可能是因为他们觉得这个过程有些枯燥。此外，在小组讨论环节，我发现一些学生在讨论中表现得不够积极，可能是因为他们对于如何表达自己的观点还不够自信。重点题型整理1.填空题型

题目：请根据课文内容，填空完成下列句子。

答案：根据课文内容，填空句子。

2.简答题型

题目：请简要概括课文中所描述的济南冬天的特点。

答案：课文中所描述的济南冬天的特点是温暖、晴朗、山清水秀。

3.论述题型

题目：请结合课文内容，论述你对济南冬天的印象。