人美版美术一年级上册8.花点心教学设计

人美版美术一年级上册8.花点心教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人美版美术一年级上册8.花点心教学设计

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的美术鉴赏能力：通过观察、分析不同的花点心作品，使学生能够识别各种花点心的特点和美感，培养学生的审美意识。

2.培养学生的动手实践能力：通过亲手制作花点心，让学生掌握一定的绘画技巧和手工制作方法，提高学生的动手能力。

3.提升学生的创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，将个人的独特想法融入作品中，培养学生的创新意识。

4.增强学生的团队协作能力：通过分组合作完成花点心作品，培养学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识花点心：本节课的重点是让学生了解和认识各种花点心的形状、色彩和图案，从而提高学生的美术鉴赏能力。

（2）绘画技巧：通过学习花点心的绘画方法，使学生掌握一定的绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。

（3）动手实践：培养学生动手实践能力，学会用手工制作出富有创意的花点心作品。

（4）团队协作：培养学生团队协作能力，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

2.教学难点

（1）图案设计：如何设计出独特且富有创意的图案，是学生在本节课中需要突破的难点。

（2）绘画技巧：对于一年级的学生来说，掌握绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等，具有一定的难度。

（3）手工制作：学生在制作花点心过程中，可能对一些细节处理不够到位，如花瓣的形状、颜色的涂抹等。

（4）团队协作：如何让学生在短时间内学会与他人沟通、协作，共同完成作品，是本节课的难点之一。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生观察、分析，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，同时加强示范和指导，以确保学生能够掌握核心知识，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、花点心样品、投影仪、电脑等。

2.课程平台：人美版美术一年级上册教材、教学课件、作业评价标准等。

3.信息化资源：网络图片库（如花瓣网、站酷等）、视频教程（如B站、优酷等）。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、动手实践、作品展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“花点心”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是花点心吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花点心的图片，让学生初步感受花点心的魅力或特点。

简短介绍花点心的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花点心基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花点心的基本概念、组成部分和绘画技巧。

过程：

讲解花点心的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍花点心的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花点心案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花点心的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花点心案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花点心的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花点心解决实际问题。

4.学生动手实践（15分钟）

目标：培养学生的动手实践能力和创新能力。

过程：

学生分组，每组选择一个与花点心相关的主题进行动手实践。

在教师的指导下，学生亲手制作花点心，掌握绘画技巧和手工制作方法。

鼓励学生发挥想象力和创造力，将个人的独特想法融入作品中。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花点心的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示动手实践成果，包括花点心的设计理念、制作过程等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花点心的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花点心的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花点心在美术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花点心。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己的花点心作品，以巩固学习效果。知识点梳理1.花点心的定义与分类：花点心是指那些外观精美、形状各异、色彩鲜艳的点心，常常用于庆祝节日或特殊的场合。根据不同的分类标准，花点心可以分为不同的种类，如根据制作材料可以分为糖糕、糯米团、面粉点心等。

2.花点心的制作材料：制作花点心需要准备的主要材料包括面粉、糖、水、鸡蛋、奶油、色素等。此外，还需要一些辅助工具，如烤箱、模具、刀具等。

3.花点心的制作方法：制作花点心主要包括准备材料、和面、成型、装饰等步骤。其中，和面要均匀，成型要准确，装饰要精美，这些都是制作花点心的重要环节。

4.花点心的绘画技巧：在制作花点心时，我们需要运用一些绘画技巧，如色彩搭配、线条勾勒、图案设计等。这些技巧能够使我们的作品更加生动、有趣。

5.花点心与传统文化的关系：在我国，花点心不仅是一种美食，还承载着丰富的文化内涵。不同的节日、场合，制作的花点心形状、图案、寓意都各有不同，反映了我国深厚的文化底蕴。

6.花点心的创新与传承：随着时代的发展，花点心在保持传统特色的基础上，也需要不断创新。例如，可以结合现代审美，设计出更具创意的图案；或者运用现代科技，研发出更加健康、美味的花点心。

7.美术鉴赏与创作：通过欣赏和分析不同花点心作品，学生可以提高自己的审美能力，培养艺术创造力。同时，通过动手制作，学生可以将所学的美术知识运用到实际中，提高自己的实践能力。

8.团队合作与沟通：在制作花点心过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神，提高沟通能力。教学反思与改进然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在基础知识讲解环节，由于内容较多，部分学生可能没有完全听懂。今后，我需要更加注重讲解的清晰度和易懂性，尽量用简单的语言和生动的例子来阐述知识点。

其次，在案例分析环节，我发现学生们对于花点心图案的设计还有一定的困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中引入更多的图案设计参考资料，提供给学生更多的灵感和创意。

此外，在课堂展示与点评环节，我发现学生们在表达自己的观点时有些紧张。为了提高他们的表达能力，我计划组织一些课前的演讲练习，让学生们有机会在同学面前练习表达，增强自信。

最后，我发现在课堂小结环节，学生们对于花点心的重要性和意义还理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和故事，让学生们更加深刻地理解花点心在文化和生活中的价值。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出对花点心制作的热情。大部分学生能够跟随老师的讲解，理解花点心制作的基本步骤和技巧。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出较高的合作精神和创新能力。学生们能够充分利用提供的资源，通过分工合作完成花点心制作，展示出丰富的想象力和创造力。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了对课堂所学知识的掌握。大部分学生能够正确回答有关花点心的定义、制作方法和图案设计等问题，显示出对课堂内容的较好理解。

4.作品展示与点评：学生在作品展示环节自信地介绍了自己的创作思路和制作过程。他们的作品呈现出多样化的特点，展现出对花点心制作的热情和创意。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我给予了积极的评价和具体的反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于需要改进的学生，我提出了具体的建议，如在制作过程中更加注重细节处理，提高作品的整体美观度。同时，我也鼓励学生们在课后继续探索和练习，不断提高自己的美术技能和创新能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-花点心定义与分类

-花点心制作材料

-花点心制作方法

-花点心绘画技巧

-花点心与传统文化

-花点心创新与传承

2.结构清晰，条理分明：

-定义与分类

-制作材料

-制作方法

-绘画技巧

-传统文化

-创新与传承

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-花点心：外观精美、形状各异、色彩鲜艳

-材料：面粉、糖、水、鸡蛋、奶油、色素等

-方法