人教版（2015） 四年级下学期信息技术第9课个性表格巧制作 教案

人教版（2015）四年级下学期信息技术第9课个性表格巧制作教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2015）四年级下学期信息技术第9课个性表格巧制作教案教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2015）四年级下学期信息技术第9课“个性表格巧制作”的相关知识。具体内容包括：1）掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格等；2）学习如何调整表格的行高、列宽；3）了解表格中的数据排序和筛选功能；4）通过实例练习，制作出具有个性化的表格。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了Word的基本操作，如插入图片、文字等。在此基础上，本节课将引导学生将已学的Word知识应用到Excel中，进行更为复杂的表格制作。同时，学生也将运用到之前学习过的插入、删除等基本操作，从而达到巩固和提高的目的。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，让学生在实际操作中感知到信息技术对生活的便捷性，提高学生运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过引导学生学习Excel表格制作的过程，培养学生运用计算思维分析问题、解决问题的能力，如数据的组织、分类和处理等。

3.数字化学习与创新：本节课通过让学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新精神，使学生在数字化环境下进行有效学习。

4.信息社会责任：在教学过程中，注重培养学生对信息技术的道德素养，让学生明白在享受信息技术带来便利的同时，也要遵循道德规范，如保护个人隐私、尊重知识产权等。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格等。

以插入单元格为例，重点讲解插入单元格的方法，如选择要插入的单元格，点击“插入”菜单，选择插入方式等。同时，引导学生理解插入单元格对表格结构的影响，如行数、列数的改变。

（2）学习如何调整表格的行高、列宽。

以调整行高为例，重点讲解调整行高的方法，如选中要调整的行，拖动行号调整行高等。同时，引导学生理解调整行高、列宽对表格美观性的影响。

（3）了解表格中的数据排序和筛选功能。

以数据排序为例，重点讲解排序的方法，如选中要排序的列，点击排序按钮等。同时，引导学生理解排序对数据分析的作用，如快速找到最大值、最小值等。

（4）通过实例练习，制作出具有个性化的表格。

以制作课程表为例，重点讲解如何根据实际需求设计表格样式，如设置单元格颜色、字体等。同时，引导学生发挥创意，设计出具有个性化的表格。

2.教学难点：

（1）插入、删除单元格的操作。

难点分析：部分学生可能对插入、删除单元格的方法不够熟悉，导致在实际操作中出现错误。例如，插入单元格时，学生可能不知道如何选择插入方式，导致表格结构混乱。

教学方法：通过多次演示、练习，让学生熟练掌握插入、删除单元格的方法。在实践中，教师应及时指导，帮助学生纠正错误。

（2）调整表格行高、列宽的操作。

难点分析：部分学生可能对调整行高、列宽的方法不够熟悉，导致表格外观不美观。例如，调整行高时，学生可能不知道如何精确地拖动行号，导致行高设置不当。

教学方法：通过多次演示、练习，让学生熟练掌握调整行高、列宽的方法。在实践中，教师应及时指导，帮助学生纠正错误。

（3）数据排序和筛选功能的应用。

难点分析：部分学生可能对数据排序和筛选的方法不够熟悉，导致无法充分利用这些功能进行数据分析。例如，学生可能不知道如何根据需求进行排序，导致数据分析结果不准确。

教学方法：通过实例讲解、练习，让学生了解数据排序和筛选的功能及应用。在实践中，教师应及时指导，帮助学生掌握这些方法。

（4）个性化表格的制作。

难点分析：部分学生可能不知道如何根据实际需求设计表格样式，导致制作的表格缺乏个性化。例如，学生可能不知道如何设置单元格颜色、字体等，使得表格样式单一。

教学方法：通过实例讲解、练习，让学生了解如何根据实际需求设计表格样式。教师应鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的表格。同时，教师应及时指导，帮助学生掌握设置表格样式的方法。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中掌握Excel的基本操作和技巧。例如，让学生制作一个班级课程表，引导学生学习单元格的插入、删除、调整行高、列宽等操作。

2.分组合作法：将学生分为若干小组，让学生在小组内分工合作，共同完成任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。例如，让学生共同设计一个班级活动计划表，每个小组负责一部分内容的制作。

3.实例教学法：通过分析实际案例，让学生了解Excel在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和应用能力。例如，讲解企业财务报表的制作过程，让学生了解Excel在数据分析方面的作用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解Excel的基本操作时，通过播放操作演示视频，让学生更直观地了解操作方法。

2.教学软件：运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，辅助教学，提高教学效果和效率。例如，利用在线学习平台，让学生在课后巩固所学知识，进行自我评估。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。例如，在讲解数据排序和筛选功能时，教师提出问题，引导学生思考和讨论如何根据需求进行排序和筛选。

4.实践操作：让学生亲自动手操作，实践中掌握Excel的基本操作和技巧。例如，在讲解单元格调整行高、列宽时，让学生实际操作，感受调整对表格美观性的影响。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Excel表格制作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel表格制作的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Excel表格制作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出Excel表格制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Excel表格制作的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Excel表格制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Excel表格制作的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Excel表格制作的基本操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Excel表格制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Excel表格制作的基本操作，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Excel表格制作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Excel表格制作课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Excel表格制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、Excel的基本操作

1.单元格的插入与删除：掌握插入单元格、删除单元格的方法，了解插入删除对表格结构的影响。

2.单元格的选定：学会快速选定单元格，包括单个单元格、连续单元格、不连续单元格等。

3.单元格的移动与复制：掌握单元格的移动和复制方法，包括拖动复制、快捷键复制等。

4.单元格数据的输入与编辑：学习如何输入文本、数字、公式等数据，以及如何对单元格数据进行编辑。

二、表格的格式设置

1.行高与列宽的调整：掌握调整行高和列宽的方法，了解调整对表格美观性的影响。

2.单元格边框与填充：学会设置单元格边框样式、颜色，以及单元格填充颜色、图案等。

3.单元格对齐与格式：了解单元格对齐方式，包括左对齐、右对齐、居中等，以及设置单元格格式，如字体、字号、颜色等。

三、数据的排序与筛选

1.数据排序：掌握数据排序的方法，包括单列排序、多列排序、自定义排序等，了解排序对数据分析的作用。

2.数据筛选：学会使用数据筛选功能，包括自动筛选、高级筛选等，掌握筛选条件的设置和应用。

四、表格的美化与打印

1.表格的样式设计：了解表格样式的基本元素，包括表头、表尾、表体等，学会设计个性化的表格样式。

2.打印设置：掌握打印表格的方法，包括设置打印区域、调整页边距、设置打印格式等。

五、实例操作与实践

1.制作课程表：通过实例，练习插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。

2.制作成绩单：通过实例，练习数据的排序、筛选，以及单元格的对齐、格式设置等。

3.设计工资条：通过实例，练习表格的美化，包括设置单元格边框、填充颜色等，以及打印设置。典型例题讲解1.例题1：制作一个简单的表格，包括姓名、年龄、性别等基本信息。

解答：首先，在Excel中新建一个工作簿，然后点击“插入”菜单，选择“表格”，在弹出的对话框中输入列名，点击“确定”完成插入。接着，输入学生的基本信息，最后调整行高和列宽，使表格更加美观。

答案：姓名、年龄、性别、班级、电话号码。

2.例题2：将一个班级的成绩数据进行升序排序。

解答：选中成绩所在的列，点击“数据”菜单，选择“排序”，在弹出的对话框中选择“升序”排序方式，点击“确定”完成排序。

答案：按照分数从低到高排序。

3.例题3：将一个班级的成绩数据按照性别进行筛选。

解答：选中成绩所在的列，点击“数据”菜单，选择“筛选”，在性别列中选择“男”或“女”，点击“确定”完成筛选。

答案：筛选出所有男生的成绩数据。

4.例题4：设计一个班级通讯录，包括姓名、电话号码、电子邮箱等。

解答：在Excel中新建一个工作簿，输入列名，然后输入班级成员的通讯录信息。最后，调整表格样式，设置单元格边框、填充颜色等，使表格更加美观。

答案：姓名、电话号码、电子邮箱、班级、家庭住址。

5.例题5：将一个班级的成绩数据按照分数进行分类汇总。

解答：选中成绩所在的列，点击“数据”菜单，选择“分类汇总”，在弹出的对话框中选择“求和”方式，设置分类字段为“分数”，点击“确定”完成分类汇总。

答案：按照分数将成绩数据分为几个等级，如优秀、良好、及格、不及格等。教学反思与改进首先，我在教学过程中发现，部分学生在插入和删除单元格时出现了一些问题，如选错单元格、插入删除后表格结构混乱等。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践操作环节，让学生在实际操作中更加熟练地掌握插入和删除单元格的方法。

其次，我发现一些学生在调整表格行高和列宽时，对精确调整的需求把握不够准确。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中增加一些关于精确调整行高和列宽的练习题目，让学生通过实际操作更加熟练地掌握这一技能。

再次，我在教学中发现，一些学生在使用数据排序和筛选功能时，对排序和筛选的条件设置不够熟悉，导致数据分析结果不准确。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中增加一些关于数据排序和筛选的实例讲解，让学生通过实际操作更加熟练地掌握这些功能。

最后，我在教学中发现，一些学生在制作个性化表格时，对表格样式的设计不够美观。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中增加一些关于表格样式设计的实例讲解，让学生通过实际操作更加熟练地掌握这一技能。内容逻辑关系-单元格的插入与删除：掌握插入单元格、删除单元格的方法，了解插入删除对表格结构的影响。

-单元格的选定：学会快速选定单元格，包括单个单元格、连续单元格、不连续单元格等。

-单元格的移动与复制：掌握单元格的移动和复制方法，包括拖动复制、快捷键复制等。

-单元格数据的输入与编辑：学习如何输入文本、数字、公式等数据，以及如何对单元格数据进行编辑。

2.表格的格式设置

-行高与列宽的调整：掌握调整行高和列宽的方法，了解调整对表格美观性的影响。

-单元格边框与填充：学会设置单元格边框样式、颜色，以及单元格填充颜色、图案等。

-单元格对齐与格式：了解单元格对齐方式，包括左对齐、右对齐、居中等，以及设置单元格格式，如字体、字号、颜色等。

3.数据的排序与筛选

-数据排序：掌握数据排序的方法，包括单列排序、多列排序、自定义排序等，了解排序对数据分析的作用。

-数据筛选：学会使用数据筛选功能，包括自动筛选、高级筛选等，掌握筛选条件的设置和应用。

4.表格的美化与打印

-表格的样式设计：了解表格样式的基本元素