小学三年级数学上册导学案

小学三年级数学上册导学案

目录

目录..........................................................................1

课题一：认识长度单位一一毫米................................................1

课题二：分米的认识..........................................................3

课题三：千米的认识..........................................................5

课题四：米与千米之间的换算..................................................7

课题五：吨的认识............................................................9

二、万以内的加法和减法..........................................................11

课题一：两位数加两位数的连续进位加法......................................11

课题二：三位数连续进位加法................................................13

课题三：三位数连续进位加法练习..........................................15

课题四：三位数连续退位减法................................................17

课题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法...............................19

课题：加法验算............................................................21

课题：减法的验算..........................................................23

课题：四边形的认识.........................................................25

课题：平行四边形的认识.....................................................27

课题：周长................................................................30

课题：长方形和正方形的周长.................................................32

课题：估计.................................................................34

课题：有余数的除法一.......................................................36

课题：有余数的除法二.......................................................38

课题：有余数的除法三....................................................40

课题：秒的认识.............................................................42

课题：时间的计算...........................................................44

课题：时间的计算练习课.....................................................46

课题：实践活动：填一填，说一说............................................48

课题1：连续进位乘法.......................................................50

课题2一个因数中间有0的乘法..............................................52

课题3：一个因数末尾有0的乘法...........................................54

第七单元分数的初步认识......................................................56

课题一、分数的初步认识.....................................................56

课题二：几分之几...........................................................58

课题：可能性一............................................................60

课题：可能性二............................................................62

课题：可能性三............................................................64

课题三：分数的简单计算.....................................................66

课题：数学广角（一）有趣的排列...........................................68

课题：数学广角（二）简单的组合...........................................70

课题：实践活动一一掷一掷...................................................72

人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案

目录

课题一：认识长度单位—毫米

班级姓名评价

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独

路立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

（纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

栏）3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短

的物体的长度。

2、培养估测意识和能力。

3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点：培养估测方法。

一、自主学习

我能填

1、我以前学过的长度单位有（）和（）

2、我知道1米=（）厘米

3、我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米

认识毫米：

1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）

厘米。

2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）

厘米。

3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用____作单位。

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4、完在教材第3页的“做一做”。

探究1毫米的长度

1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1(),1厘米里面有()

个1毫米，得出1厘米=()毫米。

2、体验1毫米的长度

(1)拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为0

(2)量一量，IC卡的厚度是

(3)比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是

1毫米)。

3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？

4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)

1、量出每条边的长度(以毫米为单位)，教材第5页第2题。

2、在括号里填上适当的长度单位。

(1)橡皮擦长5()(2)教室长10()

(3)玻璃厚5()(4)铁皮厚2()

派3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？

总结、评价：今天的学习，我学会

T：2

我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：。

总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

2

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课题二：分米的认识

班级姓名评价

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出疑惑点；独立

路思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

(纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

栏)3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。

2、认识分米，建立1分米的长度概念。

3、培养估测意识和能力。

学习重点：认识分米，建立1分米的长度概念。

教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。

一、自主学习

1、我用直尺测量课桌面的长是()厘米。

2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。

3、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1—o一厘米就是1分

米。

4、我用手比划一下1分米多长。

5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。

6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是一分米一厘米，课桌面的高

是一分米____厘米。

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)

1、我会填：1分米=()厘米1米-2分米=()分米

14厘米+26厘米=()分米

2、填上合适的单位

(1)茶杯的高约1()

(2)跳绳的长约2()

3

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（3）直尺的厚约（）毫米

（4）我的身高是（）厘米

派3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？

总结、评价：今天的学习，我学会

了：o

我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：o

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

4

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课题三：千米的认识

班级姓名评价

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、8页，用红笔勾画出疑惑点；独

路立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

（纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

栏）3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、认识千米，建立1千米的长度概念。

2、培养自己的估测意识和实践能力。

学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

一、自主学习

1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是

比米的长度单位。

2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一

想5圈约有多长。

3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米=米。

4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。

人25千米

飞机800千米

摩托车4千米

小汽车80千米

2、在括号里填上合适的长度单位。

（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）

5

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（2）北京到广州的铁路线约长2313（）

派3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。

总结、评价：今天的学习，我学会

7：o

我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

6

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课题四：米与千米之间的换算

班级姓名评价

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第8页，用红笔勾画出疑惑点；独立

路思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

(纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

栏)3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、通过学习，学会长度单位名称之间的换算。

2、培养灵活解决实际问题的能力。

学习重点：米与千米之间的换算单位。

教学难点：米与千米之间的换算单位。

一、自主学习

1、我能填

1米=()分米5米=()分米10厘米=()分米

60厘米=()分米100毫米=()厘米7米=()厘米=()毫米

通过观察，我发现都是关于单位换算的题。

2、选钥匙开锁

(1)第一道门上有两把锁，分别是400厘米、5分米，钥匙是4分米，4毫米、5

毫米、4米、500毫米。用()的钥匙开400厘米的锁，用()钥匙开5

分米的锁。

(2)第二道门上有两把锁，分别是3千米、5000米，钥匙是3000米、300米、5

千米、50千米。我会用()的钥匙开3千米的锁，用()的钥匙开5000

米的锁。

(3)第三道门上有两把锁，分别是5千米-2000米，1000米+4千米。钥匙是3千

米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会用()的钥匙开5千米-2000

米的锁，用()的钥匙开1000米+4千米的锁。

3、3千米=()米5000米=()千米

7

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二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、做书上8页的做一做。

2、填空

8千米2米=（）米20千米-2000米=（）千米

720米+300米=（）千米（）米

派3、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，

汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？

总结、评价：今天的学习，我学会

T：o

我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：O

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

8

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课题五：吨的认识

班级姓名评价

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第1、11、12页，用红笔勾画出疑惑

学点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

思2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

路3、带*号的5、6号同学不做。

(学习目标：

纠1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。

错2、学会换算质量单位。

栏)3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。

学习重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

教学难点：学会估计生活中物体的质量。

一、自主学习

1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？

2、观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能

一起过去吗？为什么？

3、我得出吨是比千克()的质量单位，1吨=()千克

4、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是()。

5、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？

6、在我的生活中，()这些东西大约重1吨。

7、5吨=()千克6000千克=()吨

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)

1、我能填：6吨=()千克9000千克=()吨

1600千克-600千克=()吨1吨-400千克=()千克

2、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？

派3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为

什么？

总结、评价：今天的学习，我学会了：________________________________________

9

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我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：O

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

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二、万以内的加法和减法

课题一：两位数加两位数的连续进位加法

班级—课题两位数连续进位加法课时1课时

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教

学思

路使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第15、16页，用红笔勾画出疑惑点;

纠

<错独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

/

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。

2、培养学生良好的合作学习习惯。

学习重点：掌握两位数连续进位加法的计算方法。

学习难点：理解两位灵敏连续进位加法的算理。

一、自主学习

1、笔算两位数的加法

25+38=45+29=

2、我知道两位数进位加法的计算方法

就是—

3、阅读教材主题图，理解统计表图意。

中国特有的鸟类有（）种，中国特有的爬行类有（）种，

中国特有的鸟类和爬行类一共有（）种。

4、阅读教材第16页例1。理解：计算98+25时，

先算个位（）+（）=（）得数满十向（）位进一

再算十位（）+（）=（）得数满十向（）位进一

笔算时要（）对齐。

5、完成教材第16页做一做第1、2题。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

*1、两位数连续进位加法的计算方法：先

,再的进行计算，最后o

2、笔算：65+76=53+69=

11

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3、注意哪一位上的数相加,就要向前一位

我来闯关：

1、我来算一算：49+57=27+88=

2、一个地球仪85元，一个书包48元，如果买这两样要用多少钱？

3、故事书59本，比连环画少67本，连环画有多少本？

4、把下列算式按得数的大小，从大到小排列：(4分)

98+5492+7856+7673+37

()>()>()>()

学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会

T：2

我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：O

总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

教后反思：

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课题二：三位数连续进位加法

班级_课时1课时

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教学

居

路使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立

纠

错思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。

2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。

学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。

学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。

一、自主学习

1、笔算下列各题：

85+47=29+36=

说一说计算时应注意-

2、观察第18页例2的统计表，并填一填：

爬行类有（）种，两栖类有（）种，你们先估一估，爬行类和两栖

类大约有多少种？

376弋（）284p（）376+284七（）

3、进行计算：

376+284=

376

+284

4、填一填：计算376+284时，

先算个位（）+（）=（）得数满十向（）位进一

再算十位（）+（）=（）得数满十向（）位进一

再算十位（）+（）=（）

笔算时要（）对齐，从（）位算起。

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5、完成课本第18页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

*1、三位数连续进位加法的计算方法：先,再

的进行计算，最后。

2、完成课本练习五的第1题和第2题。

3、注意哪一位上的数相加,就要向前一位o

三、我来闯关：

1、做一做：165509

+398+876

2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？

135427162

+69+543+959

8259601011

3、笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？

学习收获：学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会

T：2

我在方面的表现很好，在方面表

现不够，今天学的加法和昨天学的有什么不同？做这类题时，应注意什么？

以后要注意的是：o

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教后反思：

知识延伸：教材21页的9、10题。

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课题三：三位数连续进位加法练习

班级课时1课时

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自主完成课本第19、21页的3到10题，用红

路

笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

（纠错

栏）2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。

2、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。

学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。

学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。

一、自主学习

1、你能笔算下列各题吗？

645+285=34+678=

2、说一说：计算645+285时，

先算（）+（）=（）,个位上写（）

再算（）+（）+（）=（）,十位上写（）

最后算（）+（）+（）=（）,百位上写（）

3、个位满（）向（）进一。十位满（）向（）进一。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、说一说练习五3一10题你有疑惑点吗？

2、小组同学合作交流解决提出的问题。

三、我来闯关：

1、479+506=238+99=483+259=665+481=

2、我来选一选。

1、下面哪两个数相加得1000?（)

①536和364②649和341③792和208

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学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会

T：2

我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：o

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教后反思：

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课题四：三位数连续退位减法

班级—课时1课时___________

主备人邛云丽审核人组别一使用人—使用日期一

教学使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第22、23页，用红笔勾画

思路

（纠错出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

栏）2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、学习掌握三位数减三位数的连续退位减法，能正确计算。

2、培养学生良好的合作学习习惯。

学习重点：能正确计算三位数连续退位减法。

学习难点：理解三位数减三位数的连续退位减法的算理。

一、自主学习

1、观察课本22页到23页的主题图（线段图），填一填：

昆明到丽江有（）米。大理到昆明有（）米。根据这两

个数学信息你知道丽江到大理有（）米

估一估：517-348小

想：把517估成（）348估成（）

2、算一算：

517-348=

517

+348

*3、想一想笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的，要注意什

么？

4、完成课本第23页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补

充、评价）

*1、三位数连续退位减法的计算方法：计算时，先相同数

位,从个位算起，个位不够减时就从一位退一当—；

然后再算十位，十位不够减时，从位退一当：最后算

百位。

2、算一算：842-358=712-257=672-114=

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三、我来闯关:

3、苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。提出问题，并进行计算。

（1）______________?算式：

(2)________________?算式：

(3)?算式：

学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会

了：______________0

我在方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意的

是：0

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教后反思：

18

人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案

课题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法

班级—课时1课时

主备人郝云丽审核人_______使用人_________使用日期______

教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第24页，用红笔勾画出疑惑点；独立

（纠错思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

栏）2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、学习掌握三位数中间或末尾有0的退位减法，并能正确计算。

2、培养学生良好的合作探究学习习惯。

学习重点：能正确计算三位数中间或末尾有0的退位减羯

学习难点：理解三位数减三位数中间或末尾有0的退位军名物算理。

一、自主学习

任务一：三位数中间有零的连续退位减法

1、阅读教材第24页例2,看不明白的有红笔勾画出来。

2、我来算一算：402-358=501-157=

3、思考：当十位上退1时，十位上是0,怎么办？

*4、三位数中间有零的连续退位减法的计算方法注意：______________________

O

任务二：三位数末尾有零的连续退位减法

1、阅读教材第24页例2,看不明白的有红笔勾画出来。

2、我来算一算：420-358=500-157=

*3、三位数末尾有零的连续退位减法的计算方法注意：______________________

O

4、完成课本第25页第一题。

二、合作探究、交流展示

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1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）

2、交流、展示：

（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。

（2）中间或末尾有零的三位数连续退位减法的计算方法：

（3）中间或末尾有零的三位数连续退位减法计算应注意什么。

三、我来闯关：

1、算一算，每种商品比原来便宜多少钱？

S

原价902元原价800元

现价758元现价546元

便宜（）元便宜（）元便宜（）元

2、饲养场用800个鸡蛋孵小鸡，上午蜉出了517只小鸡，下午比上午少孵出115

只。（12分）

（1）下午孵出了小鸡多少只？______________________________________

（2）这一天共孵出了小鸡多少只？______________________________________

（3）还剩多少个鸡蛋？______________________________________

学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会

了：0

我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：O

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教后反思:

20

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课题：加法验算

班级—课时1课时

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教

学思

路使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第27页，用红笔勾画出疑惑点；独立

纠

<错思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

根

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：1、我学会了多种验算加法的方法。

2、我能通过验算检查计算的准确性。

学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。

一、自主学习

任务：加法验算

1、观察课本27页主题图，一套运动服（）元，一双运动鞋（）元，

一套运动服和一双运动鞋一共要（）元。

*2、学习课本27页例一，加法的验算可以用（）或

（）。

3、验算下列计算正确吗？746+238=984验算（）

483+274=747验算（）

4、完成课本第27页做一做。

二、合作探究，交流展示

1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）

2、交流、展示：

（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。

（2）加法的验算方法：

三、我来闯关：

1、笔算下面各题，并验算。

748+237637+335410+307

21

人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案

2、算出每张卡片上的两个数的和（6分）

:::

和________和_________和___

学习收获：学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会

了：________________________________________________o_

我在_______________________方面的表现很好，在____________方

面表现不够，以后要注意的是：_________________________________________________O

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教后反思：

22

人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案

课题：减法的验算

班级—课时1课时

主备人郝云丽审核人使用人使用日期

教

学思

路使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第28页，用红笔勾画出疑惑点；独立

纠

<错思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

根

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的5、6号同学不做。

学习目标：1、我学会了多种验算减法的方法。

2、我能通过验算检查计算的准确性。

学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。

一、自主学习

任务：减法验算

1、自学课本28页例2,减法的验算可以用（）或

（）o

2、验算下列计算正确吗？406-168=238验算（）

500-247=353验算（）

3、完成课本第28页做一做。

二、合作探究，交流展示

1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）

2、交流、展示：

（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。

（2）减法的验算方法：

三、我来闯关：

1、笔算下面各题，并验算。

548-237689-346310-207

2、比685少398的数是多少？

3、填表:

23

人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案

加数724615

加数189278

和721459

学习收获：学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会

T：—

我在方面的表现很好，在方

面表现不够，以后要注意的是：O

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教后反思：

24

人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案

课题：四边形的认识

班级三年级姓名评价__________

主备人：郝云丽审核人使用人