2024中考物理备考专题 第一部分 成都中考考点研究 第5讲 声 (课件)

声第5讲1教材图片过考点2成都8年真题子母题教材图片过考点考点一声的产生与传播(8年6考)1.(1)图甲中人说话时，人的说话声是由______振动产生的，图乙中的鼓声是由_____振动产生的．(2)(教科八上P37图改编)将图乙中的鼓水平放置，在鼓面上撒一些碎纸屑，敲击鼓面，可以观察到鼓面上的纸屑上下跳动，这说明声音是由物体振动产生的.此探究过程中纸屑的作用是______________________________，物理学中把这种研究问题的方法叫_____法.声带鼓面把鼓面的微小振动放大，便于观察转换声音是由物体振动产生的.一切正在发声的物体都在振动．知识补充2.(教科八上P37图改编)如图所示，小明把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩中的空气逐渐抽出，会听到铃声逐渐变____；停止抽气，再使空气逐渐进入玻璃罩，会听到铃声逐渐变____．由此说明，声音的传播需要_____，进一步推理得出真空_____传声．小大介质不能3.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，这是因为声音能在气体和______中传播.我国古籍《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是______能够传声，且传播速度快．(均选填“气体”“固体”或“液体”)液体固体(1)声音可以在固体、液体和气体中传播，一般来说，v固＞v液＞v气；其中，在15℃的空气中，声速是340m/s.(2)人耳听到声音的条件：①发声体振动；②有传声介质；③合适的频率(20～20000Hz)；④响度足够大．知识补充考点二声音的特性(8年3考)4.(教科八上P42图改编)如图所示的装置．

(1)用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度增大，声音的______变大．(2)改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音不同，钢尺伸出桌面的长度较长时，声音较____(选填“高”或“低”)，钢尺振动较____(选填“快”或“慢”).这是为了探究_________________的关系．(3)换用塑料尺做此实验，伸出桌面的长度、振动幅度和快慢均与钢尺相同，听到声音的主要差异是_____．(填声音的特性)响度低慢音色音调与振动频率特征响度音调音色影响因素(1)声源的振幅：振幅越大，响度越____(2)距离声源远近：距离声源越近，响度越____(3)声音的分散程度：分散程度越小，响度越____声源振动的频率：频率越高，音调越____发声体的材质、结构易错辨析乐音三个特征的区别大大大高考点三噪声(8年3考)5.(教科八上P46、P48图改编)人们以分贝(符号dB)为单位来表示声音的强弱，图甲的噪声强度显示仪可直接显示声音的强度，______(选填“能”或“不能”)用来减弱噪声．减弱噪声的方法有很多：如图乙所示，在汽车排气管上安装消声器是在______处减弱噪声；如图丙所示，在公路旁设置隔音屏障是在_________中减弱噪声；如图丁所示，在强噪声环境下工作佩戴耳罩是在_____处减弱噪声．不能声源传播过程人耳知识补充从物理学的角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动；从环境保护的角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声．考点四声的利用(8年3考)6.(教科八上P38图改编)如图所示，打开音响，播放一曲你喜爱的音乐，将一支点燃的蜡烛放在音响前，加大音量，发现烛焰随着音乐“跳舞”，说明声音可以传递______．能量知识补充超声是频率高于20000Hz的声；次声是频率低于20Hz的声．7.(教科八上P50图改编)如图所示，医生利用的B超是借助________(选填“超声波”或“次声波”)来查看胎儿的发育情况，这利用了声音能够传递_____．超声波信息8.(教科八上P50图改编)我国的“雪龙”号极地考察船在南极某海域探测海底深度，其简化图如图所示，考察船用船上的声呐向海底垂直发射______(选填“超声波”或“次声波”)，声音在传播过程中遇到海底会被_____回来，经2s收到回波信号，则该处海水深______m，这种方法______(选填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离.(声音在海水中的传播速度为1500m/s)超声波反射1500不能成都8年真题子母题演示实验类声学综合题(8年6考)1命题点1.(2023成都A卷6题2分)绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同(如图)，用手拨动橡皮筋可发出声音．下列说法正确的是(

)A.拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的B.手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快C.拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同D.拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系D

典型试题拓展情境拓展——地方特色小明去游览成都武侯祠，武侯祠外黄鹂的叫声不绝于耳，也有导游在给游客讲解武侯祠．下列不正确的是(

)A.黄鹂的叫声是由发声器官的振动产生的B.黄鹂的叫声是通过空气传入游客耳朵的C.导游使用扩音器是为了增大声音的响度D.游客自觉保持安静，是在人耳处减弱噪声D2.[音叉弹开小球](2022成都A卷6题2分)如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开．关于该实验，下列说法不正确的是(

)A.该实验说明发声的音叉在振动B.声音通过空气传到人的耳朵里C.敲音叉的力越大，声音的响度越大D.敲音叉的力越大，声音的音调越高D2．1

[音叉共鸣]如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明(

)A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音A3.(2021成都A卷6题改编)如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是(

)A.抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声B.用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明鼓面在振动C.航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声D.吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度B生活现象类声学综合题(8年4考)2命题点4.(2020成都A卷2题2分)如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明()A.声音只能向一个方向传播B.声音的响度与距离无关