湘版音乐教材第二册《小乐手》教案_第1页
湘版音乐教材第二册《小乐手》教案_第2页
湘版音乐教材第二册《小乐手》教案_第3页
湘版音乐教材第二册《小乐手》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘版音乐教材第二册《小乐手》教案

教学目标：

1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，

能分辨其音色，说出其名称。

2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简

易的节奏乐器。

3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲

伴奏。

4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。

教学准备：

师:三角铁、舞板、蛙鸣筒、串铃、歌单、课件

生:竹板、勺子、钥匙、梳子等

教学过程：

一、听音乐律动

师:听，美妙的音乐响起了，让我们一起随着音乐拍拍手吧！

二、引导表现

师:同学们表现得真棒！老师给你们准备了好多的小礼物呢，那

是一些非常有趣的打击乐器，让我们来敲一敲、打一打，做一回快乐

的小乐手，好吗？

1、听一听、辨一辨

师:你们认识老师手中的这些节奏乐器吗？它们叫什么名字？

（分别出示舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁及相应图片，介绍名称）

师：请你们闭上眼睛听一听，它们演奏出来的声音听起来像什

么？

（分别示范演奏这些乐器，让学生仔细听辨音色）

师：请同学们跟老师一起来模仿它们的声音。

（分别出示节奏谱，学习节奏及演奏方法）

师:老师和你们一起来做一个问答游戏

教师问什么乐器在唱歌，学生听辨后回答

2、唱一唱、奏一奏

师:很多同学都想演奏乐器，可老师只有四件乐器，怎么办呢?请同

学们在自己带的材料中选择。谁发出的声音像舞板？谁发现了串铃？

谁发现了蛙鸣筒？谁又发现了三角铁？

学生敲一敲，听一听。

师:你们不仅是很棒的小乐手，还是会发明创造的小乐手呢，真

棒！

找到了乐器，请你们拿起手中的乐器为我们熟悉的歌曲伴奏，看

谁表现最棒，能成为最佳小乐手！

学生分别用4种乐器为歌曲《粉刷匠》伴奏，

三、鼓励表现

1、听故事、学歌词

师：老师给你们讲一个有趣的故事，你们休息一下。

师边讲羊妈妈和小羊的故事，边穿插打节奏乐器，读歌词

引导学生读歌词，用手拍节奏或用自制乐器拍一拍

2、听范唱，看表演

师：老师刚才讲的就是我们今天要学习的新歌《蒙古小夜曲》，

我们来听一听这首美妙动听的民歌。

听课件范唱，体会歌曲情绪和速度。

3、再听范唱，用la模唱

4、师生合作接龙唱

5、歌曲伴奏

分组合作

全班一起照歌谱为歌曲伴奏，请最佳小乐手上台演奏

四、创造表现

1、自选乐器，为歌曲伴奏

师：请你选择你最喜欢的一样“乐器”，来为歌曲《蒙古小夜曲》

伴奏。

4、自组乐队，为歌曲伴奏

师：既然现在每个人手里都有了一样乐器，那老师提议以小组为

单位来组一个小小的打击乐队，并给乐队取一个你们喜欢的名字，好

不好？

（以“XX乐队”为我们演奏的方式，以小组为单位，分别为歌

曲伴奏，并评选出最佳小乐队）。

5、“乐队”齐奏

师：你们的演奏让老师都听入迷了，让我们最后再来一个全体合

奏，让老师再次欣赏你们这些小乐手的精彩演出!

全班齐奏

五、小结，下课

同学们，美妙的音乐

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论