生物中考必背知识点

生物中考必背知识点

在中考生物复习阶段，肯定要把学问点（总结）成系统的学问框

架，这样才能考出更好的成果。下面是我整理的生物中考必背学问点,

欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家有所关心。

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中考生物学问点总结

考点一：生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要养分2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖6、除病毒外都由细胞构成

二、调查的一般（方法）

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调

查记录、对

调查结果进行整理、撰写调查（报告）

三、生物的分类

根据形态结构分：动物、植物、其他生物

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根据生活环境分：陆生生物、水生生物

根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物科学探究的方法：

观看法调查法、试验法、收集和分析资料，最基本的方法是观

看法

科学探究的基本步骤：

提出问题一作出假设一制定方案一实施方案一得出结论一表达沟

通

五、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌

等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点〃

2、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空

气和水，相宜的温度和肯定的生存空间

3、环境对生物的影响

⑴非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的试验-对比试验】

探究的过程、对比试验的设计

⑵生物因素对生物的影响

（生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不

同种生物）:

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最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能

影响和转变环境。

生物必需适应四周的环境，否则将不能生存下去;生物的生存也

会对四周的环境产生肯定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存

的统一整体。

5、生物对环境的适应和影响

①生物适应环境例：仙人掌的叶退化成刺。

②生物影响环境例：大树底下好乘凉。

③环境影响生物例：大雁南飞。

6、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一

整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。

7、生态系统的组成：

8、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在

一般状况下数量最大的应当是生产者。

9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二形成的

链状结构，叫做食物链。

在一个生态系统中，多条食物链相互交叉构成了食物网。

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定

的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调整力量。生态

系统中生物的种类越多，食物链和食物网越简单，生态系统的调整功

能越强，生态系统就越稳定。

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10、物质（循环）和能量（单向流淌）沿着食物链和食物网流淌的。

养分级越高，生物数量（能量）越少;养分级越高，有毒物质沿食物

链积累（富集）越多;食物链越短，养分损失越少。

11.食物链书写规章：①食物链必需从生产者开头;②箭头从被

吃者指向吃者；③结束时必需是该食物链中没有（其它）能吃该生物

的为止④食物链不包含分解者和非生物部分。

食物链一般式：生产者玲植食性动物玲小型肉食型动物好大型

肉食型动物

12、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系

统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯

定限度，超过则会遭到破坏。

13、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是

全球性的。

14、生态系统的类型：森林生态系统（最稳定的生态系统，有"绿

色水库〃"地球之肺〃之称）、草原生态系统、湿地生态系统（"地球之肾"卜

农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

15、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。

考点二：阐述细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基

本的生命系统，全部的生命活动都离不开细胞。

一、显微镜的常识：

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①观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和物像的

移动方向相反。即当物像不居中时候，应当同方向移动玻片标本。

②从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

③放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能

透过，才能观看清晰。因此必需加工制成玻片标本。

二、显微镜的使用：

①取镜和安放：左托右握，试验台偏左离边缘7cm处。

②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器，把

一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到

镜筒内，看到白亮的圆形视野。

③观看：把玻片标本放在载物台上（正对通光孔中心），用压片夹

压住;转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为

止;逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略

微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清楚。（观看先低倍镜后高倍

镜）

④整理：擦拭洁净后（镜头要用擦镜纸），转动转换器，把两个物

镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。

三、观看植物细胞试验过程：

1、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：植物细胞：净一滴（清

水）一撕一展一盖一染（稀碘液）一吸

动物细胞：净一滴（0.9%生理盐水）一漱一刮一涂一盖一染（稀碘

液）—吸

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2、生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形甚至胀破。

3、稀碘液：便于查找和观看细胞，可使细胞结构（尤其是细胞核）

看得更清晰。

4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。

5、盖盖玻片的方法：用镜子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻

片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观看的材料上。

考点三：区分动、植物细胞结构的主要不同点。（重要考点）

1、植物细胞结构名称及功能：

①细胞壁：支持、爱护。②细胞膜：掌握物质的进出。

③细胞质：液态的，可以流淌的。④细胞核：遗传信息库。

⑤叶绿体：进行光合作用的场所。⑥线粒体：进行呼吸作用场

所。

⑦液泡：内有细胞液，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、

甜味物、养分物质。

2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞

核、（线粒体）。

3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、

叶绿体（留意是否是绿色部分，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体），动

物细胞没有。

4.看一个细胞是动物还是植物细胞主要看是否有细胞壁。炒红览

菜流出红色汁液，是由于高温破坏了细胞膜，汁液来自液泡。

5、细胞内的能量转换器：

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①叶绿体：进行光合作用。植物绿色细胞部分特有的能量转换

器。

②线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的"动力工厂”“发动机”。动

植物共有的能量转换器。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体

分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

考点四：描述细胞核在生物遗传中的主要功能。

细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

细胞核中的遗传信息的载体是DNA,

DNA结构像一个螺旋形的梯子

③DNA和蛋白质组成染色体。DNA个具有特定

遗传信息的片断就是基因。

④生物的性状是由基因掌握的。

⑤、细胞的掌握中心是细胞核

⑥、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

⑦遗传物质从微观到宏观：基因玲DNA玲染色体好细胞核

考点五：描述细胞分裂的基本过程

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂（使数量增多）和细胞的生

长（使体积增大）

生物的由小长大是由于细胞生长、分裂、分化的结果。

2、细胞的分裂过程：

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①染色体数目力口倍（最主要、最重要、最明显的变化）一一保证了

新细胞和原细胞的遗传物质相同。-----保证了遗传信息的稳定

②细胞核分成等同的两个细胞核；

③细胞质分成两份;

④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞。

学校生物中考复习方案

由于九班级生物是小科目，按学校课表支配每周只有1课时授课

时间，因此从第一学期即开头进入总复习阶段，为了充分发挥同学的

潜能，提高生物教学水平，提升同学的综合素养，为高校培育人才,

特拟定以下复习备考方案：

一、指导思想：

以《课标》《大纲》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为

依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校同学基础差、

间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升力量，针对考点，突出实

效的复习策略。努力让每个同学考出较为抱负的成果，整体提高我校

教学水平和同学的素养。

二、奋斗目标：

通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成果名列全市前

8名，九班级现在校人数102人,合格率达85%（85人），优秀率达

35%（36人），高分率30%（30人），满分率5%（6人）。

三、复习支配:

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总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。

第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以

《中考指南》为载体，针对同学对已学的生物基础学问，因时间久而

遗忘的共性特点，本着“依纲靠本〃和“温故而知新〃的原则，全面系统

地复习基础学问，弄清各单元的考点，初步对各单元学问点进行梳理,

归纳、小结，同学在原有学问的基础上，重新识记，理解，应用。复

习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。

其次阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以

《中考说明》为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模

块进行专题性的复习，让同学对所复习的学问理清各部分间的关系，

形成学问网络和体系。全部内容共分为10个专题：1、生物与环境;2、

生物体的结构层次3、生物圈中的绿色植物；4、生物圈中的人；5、

动物的运动和行为;6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性;8、

生物技术;9、健康的生活;10、生物科学探究。

第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次

大考所反馈的状况，备考会中相关的信息，以及各县市沟通的适应性

考题，开展以考（模拟中考）、评（评讲练习）、补（查漏补缺）为主要方式

的复习。同时对同学渗透认真审题、规范答题的技能训练，提高同学

的应考心理素养，削减非智力因素的失分，突出复习的实效性。

四、复习（措施）：

1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所依据的

基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是

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比较简洁的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取

胜的必备条件之一,我们在复习中，肯定要重视基础，不能好高鹫远。

2、巧用方法是手段。随着中考的接近，同学的复习任务愈加繁

多、心理压力更大，不注意（复习方法）和技巧的话，可能会事倍功

半，豪无收效。生物学科，不行能占用同学的课外时间，只有设法提

高课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效性。

详细而言：⑴识记时不死记硬背，机械重复，让（记忆方法）多样化

（对比法、联想法、调动多种感官参加等）。⑵结合同学实际，精选习

题，精讲精练，讲，就讲同学存在的共性问题，练，就练中考的常见

题型。还要加大变式训练的力度，注意综合运用力量的培育。⑶增加

复习的针对性、目的性和科学性。仔细讨论分析历年中考的命题方向，

关注中考的动态和趋向，针对中考的（热点）、重点和难点进行科学

合理的复习，削减复习的盲目性，避开走弯路。

3、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，认真审

题、不写错别字，留意书写速度等。还要准时关心同学调整心态，鼓

舞同学树立信念，以乐观的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中

考实战。

学霸共享的（生物（学习方法））

（课前预习）

预习是在老师讲课前，先扫瞄一遍讲课内容，在扫瞄时，应用笔

将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将扫

瞄后产生的问题登记来，有力量、有条件的还可以自己做出预习笔记。

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通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有

的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点学问重新加深印象,

并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，假如自己理解得不

深，则可以进一步加深理解。

对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲