小学义务教育均衡发展实施专业方案

淮北市翠峰路小学义务教育均衡发展实施方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真落实《义务教育法》、《安徽省中长久教育改革和发展计划纲要》文件精神，全方面实施教学质量提升工程、老师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小和其它学校间办学水平差距，最大程度地表现教育公平，尽力满足人民群众日益增加优质教育要求，特制订我校义务教育均衡发展实施方案。二、组织领导领导小组组长：代礼业副组长：孙兰英组员：张德建王建全吴序全陈静陈素萍吴红孟晓敏朱德芬三、工作目标（一）、教学质量提升工程1、以课程改革为中心，全方面推进素质教育，提升教育教学质量。2、推进以有效教学和课题研究为主课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。3、建立科学合理教学质量监控评价体系，不停提升教学质量。4、培养学生优良学风，强烈爱国主义情感，努力提升学生个体学习质量，拓展学生思维空间，展现学生良好精神面貌。5、办有特色教育，提升学校整体办学水平。（二）、老师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善老师评价体系，提升老师业务水平，促进老师专业化发展。3、着眼发展，不停完善学校管理机制，努力创设能激发老师工作主体意识平台和搭建促进老师能力提升舞台。4、以师为本，塑造老师集体优异教风，努力提升老师个体在教育细节上品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、和时俱进”新时代老师形象。（三）、学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校硬件水平，营造友好、安全育人环境；发挥优异教学设施在办学中关键作用。加强教育信息化建设，高标准配置多媒体设备，学校早日实现“班班通”。（四）、学生关爱工程1、建立关爱小组领导机构，形成长久有效机制。2、建立关爱农民工儿女、留守儿童档案和联络卡制度。3、开展党员老师结对子实施“一对一”帮扶活动。4、开展资助贫困学生活动四、工作关键及方法（一）重视实效，抓好教学常规管理。1、严格实施课程方案。学校严格根据上级文件要求开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要讨老师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科规律和特点，改善教学方法，不停提升教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对老师常规工作提出明确要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业和批改作业，精心教导、精心检测。加强过程管理，采取集中检验和抽查相结合，定时检验和不定时抽查相结合，全方面检验和单项抽查相结合，全员检验和部分抽查相结合方法，检验一次总结一次，发觉问题立即处理。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强部分教导，切实提升教育教学质量。所以，要讨老师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考评要“严”、教导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。3、面向全体，抓好学生素质教育。（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将根据不一样年级学生爱好爱好，接收能力，开展丰富多彩诵读活动，形成制度化，以此加强学生知识积累，拓宽学生知识面。（2）做好各个学科学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级布署各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，努力争取取得愈加好成绩，二要主动做好校内、社会上各类竞赛活动策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要主动开展阳光体育活动，确保学生天天充足体育活动时间。（二）、重视对后进生、留守学生帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”标准，创新机制，激励老师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。全部老师要对自己学科中学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好教导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变方法，定时进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以“丰富多彩校园活动为载体，为学生搭建彰显个性平台。1、重视学生行为习惯养成。以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾习惯；三是主动学习，搞好自学习惯。做到学生自愿参与、家校联合教育，以此为学生奠定坚实人生基础。2、继续主动实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。3、以“愉快大课间”活动为契机，主动开展好形式多样，含有各年级特点大课间活动。4、开展适合学生年纪特点和个性专长课外活动。根据教育局要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色爱好小组，努力培养学生专长，以凸显我校办学特色。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准德育平台。1、发挥课堂主阵地作用各科老师应依据本身学科特点，自觉、有意识在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地作用。2、发挥少先队组织作用（1）经过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检验等活动，活跃学生身心、提升学生素养，培养高尚思想品德和良好行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员全部能得到全方面发展。（2）继续落实晨检、班队课制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好教育气氛。3、发挥心理咨询室作用，主动开展心理健康教育（1）、充足发挥学校心理咨询室职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。（2）、在学生中以正确定识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为关键，要讨老师，尤其是班主任老师，要立即掌握学生动态，经过耐心细致思想教育和心理疏导工作，帮助学生提升心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境能力，让她们心灵永远充满阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充足利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习楷模，做到楷模育人。使“墙壁文化”不停完善和创新。加强校园橱窗安排、校广播站宣传、班级黑板报等文化阵地监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确人生观、成才观和教育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，努力争取做到班班有特色，实现班级净化、美化，班级文化优化。3、做好校园环境净化、美化工作。树立保护环境，人人有责意识；老师要发挥本身引领和师范作用，带头作好班级和校园卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提升认识。充足认识“均衡发展”活动关键性和必需性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育一项关键方法认真抓好。要切实推行本身职责，严格根据活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考评内容，做到以健全机制强化落实，以严格责任追究推进落实，以周密方法抓紧落实，以规范操作促进落实。3、营造