七年级语文下册第三单元《阿长与山海经》课件

《阿长与<山海经>》课件汇报人：XXX2024-XX-XX课程背景与作者简介文本解读与赏析主题思想探讨与价值体现文学手法鉴赏与运用技巧知识拓展：山海经相关内容课堂互动与思考题目录CONTENT课程背景与作者简介01课程背景介绍散文的文学地位《阿长与<山海经>》是一篇经典的散文作品，通过学习可以了解散文的特点和魅力，提升学生对文学作品的鉴赏能力。教材选文意图教学目标与重点本文被选入七年级语文部编版下册第三单元，旨在让学生通过阅读和学习，感受鲁迅作品中的深刻思想和人文关怀。通过学习本文，学生将了解鲁迅的生平、创作背景及主要作品，掌握文章的主旨和写作手法，培养阅读理解和分析能力。鲁迅生平及主要作品主要作品概述鲁迅的作品丰富多样，包括小说、散文、杂文、评论等。其中，《呐喊》、《彷徨》等小说集揭示了社会的黑暗面和人性的复杂性；《朝花夕拾》等散文集则展现了他独特的文学风格和深刻的思想内涵。文学成就与影响鲁迅的作品以其深刻的思想性、独特的艺术性和鲜明的时代性而著称，对中国现代文学的发展产生了深远的影响。他的作品被广泛传播和研究，成为中华民族的文化瑰宝。鲁迅生平简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人之一。他是一位伟大的文学家、思想家和革命家，致力于推动中国文化和社会的进步。030201《阿长与<山海经>》创作背景个人经历与情感投射鲁迅在创作这篇文章时，已经离开故乡多年，对儿时的记忆和故乡的眷恋成为他创作的源泉。阿长作为他儿时的重要人物之一，她的善良、朴实和迷信等性格特点也反映了当时社会底层劳动人民的生存状态和精神面貌。通过这篇文章，鲁迅表达了对阿长的感激和怀念之情，也寄托了他对故乡和童年的深深眷恋。时代背景与社会环境20世纪20年代的中国正处于动荡不安的时期，社会矛盾尖锐，民族文化面临危机。在这样的背景下，鲁迅通过回忆儿时的保姆阿长，表达了对普通劳动人民的关爱和对传统文化的思考。创作时间与地点《阿长与<山海经>》是鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文，当时他正处于创作的高峰期，这篇文章也体现了他对儿时记忆的深刻挖掘和反思。文本解读与赏析02文章采用回忆的方式，通过鲁迅的视角，叙述了他与阿长的往事，使得整篇文章情感真挚，引人入胜。回忆性叙事结构鲁迅运用平实而形象的语言，生动地描绘了儿时的情景和阿长的性格特点，使得读者能够更好地融入文章的情感氛围。平实形象的语言文章中充满了丰富的细节描写，如阿长的外貌、动作、语言等，都让读者能够更加真实地感受到阿长的形象和情感。细节描写丰富文章结构与写作特点这一段描写了阿长为了满足鲁迅对《山海经》的渴望，不辞辛劳地为他寻找并购买这本书的过程。这段文字不仅展现了阿长对鲁迅的关爱，也体现了她的善良和朴实。阿长寻购《山海经》在文章的结尾部分，鲁迅表达了对阿长的深深感激和怀念之情。这段文字情感真挚，令人动容，也让读者更加深入地理解了鲁迅与阿长之间的深厚情感。鲁迅对阿长的感激与怀念关键段落赏析与解读阿长的形象分析阿长是一个善良、朴实而又迷信、唠叨的劳动妇女。她虽然有着“满肚子是麻烦的礼节”，但她对鲁迅的关爱和照顾却是无微不至的。她的形象通过鲁迅的笔触生动地展现在读者面前。鲁迅的心理描写文章中不仅有对阿长的形象描写，还有对鲁迅自身的心理描写。例如，当阿长为他寻购到《山海经》时，他的内心充满了喜悦和感激；而当阿长离世后，他又充满了怀念和哀伤。这些心理描写让读者更加深入地了解了鲁迅的内心世界。人物形象分析及心理描写主题思想探讨与价值体现03批判与反思鲁迅在文中也对当时社会的一些陈规陋习进行了批判，如长妈妈“满肚子是麻烦的礼节”等，体现了鲁迅一贯的批判精神。回忆与怀念通过鲁迅的笔触，文章表达了对儿时保姆长妈妈的深切怀念，展现了对过去时光的留恋与追忆。善良与纯朴文章刻画了长妈妈善良、纯朴的性格特点，通过她寻购并赠送鲁迅渴求的《山海经》一书的情节，彰显了她对鲁迅的关爱。主题思想阐述尊重与感激鲁迅在文中以平实的语言，真实地描绘了长妈妈的性格特点和与自己的相处情景，展现了真诚与坦率的品质。真诚与坦率批判性思维通过对长妈妈性格中迷信、唠叨等负面特点的描绘，以及对社会陈规陋习的批判，引导读者具备批判性思维，不盲从、不迷信。长妈妈虽然身份卑微，但她的善良和关爱让鲁迅铭记一生。这传递了尊重他人、感激他人的重要价值观。文章所传递的价值观对当代学生的启示01长妈妈对鲁迅的关爱让他铭记一生。这启示我们要珍惜身边人的关爱，懂得感恩和回报。鲁迅在文中以真实的笔触描绘了长妈妈的性格和相处情景。这启示我们在生活中要保持真诚与坦率，不虚伪、不做作。鲁迅对长妈妈性格中的负面特点和社会陈规陋习进行了批判。这启示我们要具备批判性思维，敢于质疑和挑战不合理的观念和做法。0203珍惜身边人的关爱保持真诚与坦率培养批判性思维文学手法鉴赏与运用技巧04白描手法鲁迅善于用简练、质朴的文字描绘人物和场景，不加过多修饰，使读者能够更直观地感受到人物和事件的真实面貌。鲁迅文学手法简介讽刺与幽默鲁迅的讽刺手法辛辣而深刻，他常常通过夸张、对比等手法揭示社会现实的荒诞与不合理，同时又不失幽默感，使读者在会心的微笑中领悟到深刻的道理。象征与隐喻鲁迅善于运用象征和隐喻来表达深刻的思想和情感，他通过具体的形象来暗示更为抽象的概念或情感，从而增强作品的艺术感染力。排比文中多次使用排比句，如“她生得黄胖而矮，‘长’（cháng）也不是形容词”，通过排比增强了语言的节奏感和气势。对比夸张文中使用的修辞手法举例鲁迅在文中巧妙地运用了对比手法，如将阿长的迷信、唠叨与她的善良、朴实相对比，突出了阿长的性格特点。为了强调某些事物的特征，鲁迅在文中使用了夸张手法，如描述阿长睡觉时“在床中间摆成一个‘大’字”，形象生动地表现了阿长的睡姿。如何借鉴鲁迅的写作技巧注重观察生活鲁迅的作品之所以具有深刻的社会意义，是因为他善于观察生活、提炼生活。我们在写作时也应该注重观察身边的人和事，从生活中汲取灵感。锤炼语言鲁迅的语言简练而富有表现力，他在用词、造句上都十分讲究。我们在写作时也应该注重语言的锤炼，力求用准确、生动的语言表达自己的思想。善于运用修辞手法鲁迅在作品中巧妙地运用了多种修辞手法来增强文章的表现力。我们在写作时也可以借鉴这些修辞手法，使文章更加生动有趣。知识拓展：山海经相关内容05《山海经》是中国先秦时期的一部古籍，成书时间跨度从战国时期至汉代初期。全书共十八卷，包括《山经》五卷、《海经》十三卷，记录了大量的古代神话、传说、地理、物产、巫术、宗教等内容，是研究上古社会、文化、历史的重要资料。概述《山海经》的作者并非一人，而是由多个作者在不同时期陆续编写而成。其作者可能包括古代的巫师、方士、史官等，他们将自己所掌握的知识和传说整理记录下来，最终形成了这部奇书。作者团队简介《山海经》概述及作者团队简介01夸父逐日讲述了夸父族首领想要追上太阳，最终在追逐过程中渴死的故事。这个故事反映了古代人民对于自然的探索和征服的渴望。精卫填海讲述了炎帝的女儿精卫因为不满洪水淹没了她的家园，化作了精卫鸟，每天衔着石头和树枝填入大海的故事。这个故事体现了古代人民的奋斗精神和不屈不挠的意志。羿射九日讲述了后羿为了拯救苍生，射下了九个太阳的故事。这个故事展现了古代英雄的形象，也反映了古代人民对于自然灾害的抗争精神。《山海经》中的神话故事选读0203《山海经》对后世文学影响提供了丰富的创作素材《山海经》中记录了大量的神话故事和传说，为后世的文学创作提供了丰富的素材和灵感来源。许多古代文学作品都受到了《山海经》的启发和影响。拓展了文学的表现空间《山海经》所描绘的世界充满了奇幻和神秘色彩，这种表现方式为后世的文学创作提供了新的思路和视角，拓展了文学的表现空间。影响了文学审美观念的形成《山海经》中的神话故事和传说具有浓厚的浪漫主义色彩，这种审美倾向对后世文学审美观念的形成产生了重要影响。许多古代文学作品都追求浪漫、奇幻的艺术效果，这与《山海经》的审美风格有着密切的联系。课堂互动与思考题06请简述《阿长与<山海经>》中阿长的性格特点。绘图《山海经》对鲁迅来说有何重要意义？请从文章中找出相关描述。文章中鲁迅对阿长的感情是如何变化的？请结合文本说明。文章中哪些细节体现了阿长对鲁迅的关爱？请举例说明。文章内容理解测试小组讨论：如何看待阿长的行为？如何评价阿长在日常生活中的迷信和唠叨行为？阿长对鲁迅的教育方式有何特点？你对此有何看法？如果你身边有像阿长这样