2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教案：第八单元 共同面对前所未有的挑战 (共7份打包)

2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教案：第八单元共同面对前所未有的挑战(共7份打包)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：共同面对前所未有的挑战

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：2018-2019学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解20世纪末至21世纪初全球化的进程，把握重要历史事件的时间和空间背景，建立时空观念。

2.史料实证：学生能够从课本和补充材料中获取有关全球化的历史事实，学会运用史料进行实证分析，培养史料实证的能力。

3.历史解释：通过分析全球化的影响，学生能够对全球化现象进行历史解释，理解全球化进程中的机遇与挑战，提高历史解释的能力。

4.批判性思维：学生能够对全球化进程中的问题和挑战进行批判性思考，学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。

5.家国情怀：通过学习本节课，学生能够理解中国在全球化进程中的地位和作用，增强民族自豪感和家国情怀，提高爱国主义素养。重点难点及解决办法重点：

1.全球化的概念和进程：理解全球化是什么，以及它如何从经济、文化、政治等方面影响着世界。

2.全球化中的中国：分析中国在全球化中的角色和策略，以及全球化对中国社会的影响。

难点：

1.全球化进程中的复杂性：全球化涉及到多个领域和层面，学生可能难以全面理解其复杂性。

2.全球化对中国影响的深度：全球化对中国社会、经济、文化的深远影响可能难以被学生所理解。

解决办法：

1.使用多媒体教学：通过视频、图片等材料，帮助学生直观理解全球化的进程和影响。

2.案例分析：选取具体的中国案例，深入分析全球化对中国社会的影响，以实例帮助学生理解。

3.分组讨论：组织学生进行分组讨论，鼓励他们从不同角度思考问题，以促进他们对全球化复杂性的理解。

4.引导性问题：通过提问引导学生思考全球化的正面和负面影响，激发他们的批判性思维。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线课程、讨论区等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频资料、历史文献电子版本、相关网站和数据库等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题驱动学习、课堂讲授等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于全球化进程的PPT、视频和文档，让学生提前了解相关概念和历史背景。

-设计预习问题：提出问题，如“全球化对我们的生活有哪些影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文档，初步理解全球化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率，促进信息交流。

作用与目的：

-帮助学生构建全球化知识框架，为课堂学习做准备。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述全球化影响的一个具体案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细解析全球化对经济、文化、政治的影响，用实例阐述。

-组织课堂活动：分组讨论全球化对中国社会的挑战和机遇。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供详尽的解答和不同视角的分析。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对全球化概念形成深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对全球化相关问题进行提问，参与课堂辩论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，使学生掌握全球化基础知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生全面理解全球化的多维度影响。

-提升学生的分析和讨论能力，增进对全球化复杂性的认识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关全球化的案例分析报告，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐关于全球化影响的额外阅读材料。

-反馈作业情况：详细批改作业，提供建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成案例分析报告，巩固知识。

-拓展学习：学生查阅额外资源，拓宽对全球化影响的理解。

-反思总结：学生对本次课程学习进行回顾，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高学习效率。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对全球化知识的理解和应用能力。

-激发学生的自主学习能力，培养批判性思维。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解全球化的概念，掌握全球化在经济、文化、政治等方面的主要进程和影响。他们还能够具体了解中国在全球化中的角色和策略，以及全球化对中国社会的影响。

2.核心素养提升：通过本节课的学习，学生的时空观念将得到增强，他们能够更好地理解和把握全球化进程中的重要历史事件。同时，学生的史料实证能力也将得到锻炼，他们能够从多种来源获取有关全球化的信息，并进行合理的分析和解释。此外，学生的历史解释能力也将得到提升，他们能够对全球化的影响进行深入的分析和评价。

3.思维能力培养：本节课的学习将有助于提升学生的批判性思维能力，他们能够对全球化的影响进行深入的分析和评价，提出自己的见解和疑问。同时，学生的家国情怀也将得到培养，他们能够更好地理解和关注中国在全球化中的地位和作用，增强民族自豪感和家国情怀。

4.实践能力锻炼：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的实践能力将得到锻炼。他们将能够在实践中运用所学的全球化知识，提高解决问题的能力。内容逻辑关系①全球化概念的引入与界定

-重点知识点：全球化的定义、特征及其影响领域。

-关键词：全球化、经济全球化、文化全球化、政治全球化。

-板书设计：以简洁的图表或流程图形式展示全球化的发展脉络，突出其从经济到文化、政治的扩展过程。

②全球化进程的阐述

-重点知识点：全球化的重要历史事件和里程碑，如WTO成立、互联网普及等。

-关键词：WTO、互联网、全球化进程。

-板书设计：列出关键时间节点和事件，用箭头指示全球化进程的推进。

③全球化对中国社会的影响

-重点知识点：全球化对中国经济、文化、政治的影响，以及中国的应对策略。

-关键词：中国经济、文化冲突、政治挑战、中国策略。

-板书设计：用分支图形式展示全球化对中国各个方面的影响，以及中国在这些领域内的应对措施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：通过引入具体的历史事件和现实案例，使学生能够更加直观地理解全球化的影响和挑战。这种教学方法不仅能够激发学生的兴趣，还能够提高他们的历史解释和批判性思维能力。

2.信息技术手段的整合：利用在线平台、多媒体教学课件等信息技术手段，使教学内容更加生动有趣，同时也能够提高学生的学习积极性和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，影响了对全球化知识的理解和应用。

2.教学资源分配不均：由于资源有限，部分学生无法充分获取到预习和复习所需的教学资源。

3.教学评价方式单一：目前的作业和考试评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习效果和能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的课堂活动，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们对全球化知识的理解和应用能力。

2.优化教学资源分配：尽量公平地分配教学资源，确保每个学生都能够获取到必要的教学材料和支持。

3.多元化教学评价方式：除了传统的作业和考试评价外，还可以引入小组讨论评价、课堂表现评价等方式，全面评估学生的学习成果和能力。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及是否能够积极思考和提出有深度的见解。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括发言的质量和数量，以及他们是否能够提出有见地的观点和解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对全球化的概念和进程的掌握程度，以及他们是否能