Sharing说课稿 人教版

Sharing说课稿人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版PEP小学英语三年级上册第五单元“Certainly!部分的Let'sspell”教学内容。本节课的主要内容包括：

1.学习字母组合"sh"的发音，如"she","shop","shoes"等。

2.学生能够正确拼读含有字母组合"sh"的单词。

3.学生能够运用所学的单词进行简单的交流，如"Ihaveashirt."，"Hehasaship."等。

4.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标本节课的核心素养目标有三个方面：

1.语言能力：学生能够正确发音字母组合"sh"，并能够拼读含有该字母组合的单词。

2.文化意识：通过学习与"sh"发音相关的单词，学生能够了解日常生活中与"sh"发音相关的词汇，提高对英语文化的认识。

3.思维品质：学生能够通过小组活动，培养合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了字母组合"ch"的发音和相关的单词，如"chip","cheese"等。此外，学生应该具备一定的英语听说能力和简单的词汇积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新知识充满好奇心和兴趣，他们善于模仿和重复，喜欢通过图片和实物来学习。在学习能力方面，他们已经能够理解和记忆简单的英语单词和句型。在学习风格上，学生们喜欢互动和小组活动，通过合作和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对字母组合"sh"的发音和拼读感到困惑，尤其是那些发音相似的字母组合。此外，学生可能对一些新单词的意思和用法不够理解，需要通过图片和实物来辅助学习。同时，学生在小组活动中可能需要引导和鼓励，以培养合作意识和团队精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学挂图、单词卡片等。

2.课程平台：人教版PEP小学英语三年级上册第五单元“Certainly!”部分的Let'sspell。

3.信息化资源：PPT课件、在线英语教学资源、动画片等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习法、情境教学法、游戏教学法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是关于"Sharing"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分享的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分享的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分享的基本概念。分享是将自己拥有的东西与他人共同使用或享受。它是人与人之间建立良好关系的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分享在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分享的意义和如何分享这两个重点。对于如何分享的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分享相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分享的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分享在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分享的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分享的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.字母组合"sh"的发音：学生需要掌握字母组合"sh"的发音特点，能够正确发音单词如"she","shop","shoes"等。

2.含有字母组合"sh"的单词：学生需要能够正确拼读和理解含有字母组合"sh"的单词，如"ship","shark","sheep"等。

3.单词应用：学生能够运用所学的含有字母组合"sh"的单词进行简单的交流，如"Ihaveashirt."，"Hehasaship."等。

4.小组活动：学生能够通过小组活动，培养合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

5.分享的意义：学生能够理解分享的意义，知道分享是一种重要的社交行为，能够促进人与人之间的良好关系。

6.分享的应用：学生能够通过案例分析和实践活动，了解分享在实际生活中的应用，学会如何分享和与他人合作。

7.分享的表达：学生能够使用英语表达分享的含义，如"sharingmeansgivingsomethingtosomeoneelse"等。

8.语法结构：学生需要掌握与分享相关的语法结构，如"Ihavesomethingtosharewithyou."，"CanIsharemyideawithyou?"等。

9.情感态度：学生能够培养积极的情怀态度，愿意与他人分享和合作，体会分享带来的快乐和满足感。

10.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的分享习惯和礼仪，提高对英语文化的认识和理解。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我将设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。对于作业完成优秀的学生，我将给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于作业中出现错误的学生，我将指出错误并提供正确的指导和修改建议，帮助他们及时纠正错误并提高作业质量。此外，我还将定期与学生进行一对一的交谈，了解他们在学习中的困惑和问题，并给予个性化的指导和建议。

3.综合评价：

除了课堂评价和作业评价外，我还将进行综合评价，以全面了解学生的学习情况。这包括观察学生在课堂上的表现、与学生的交流和互动、以及学生在小组活动中的合作能力等。通过综合评价，我将能够更全面地了解学生的学习进展和优点，以及需要改进的地方。板书设计①字母组合"sh"的发音：

-在黑板上写出字母组合"sh"，并用彩色粉笔强调其发音特点，如"/ʃ/"。

-举例写出几个含有字母组合"sh"的单词，如"she","shop","shoes"，并在旁边标注其发音。

②含有字母组合"sh"的单词：

-用列表的形式在黑板上展示几个含有字母组合"sh"的单词，如"ship","shark","sheep"。

-在每个单词旁边加上图片或实物，帮助学生直观地理解和记忆单词。

③单词应用：

-在黑板上展示几个含有字母组合"sh"的单词的例句，如"Ihaveashirt."，"Hehasaship."。

-用不同颜色的粉笔突出每个单词的音节和发音，帮助学生理解和拼读单词。

④小组活动：

-在黑板上用图形或符号表示小组活动的步骤和规则，如"小组讨论"、"实验操作"、"成果展示"。

-在每个步骤旁边加上简短的说明或提示，引导学生进行活动。

⑤分享的意义和应用：

-在黑板上用关键词的形式写出分享的意义，如"giving","cooperation","happiness"。

-用图示或流程图展示分享的应用场景，如"sharingtoys","sharingideas"。

⑥语法结构和情感态度：

-在黑板上用框架或图示展示与分享相关的语法结构，如"Ihavesomethingtosharewithyou."。

-用表情符号或简单的图示展示积极的情怀态度，如"smile","thumbsup"。

⑦文化意识：

-在黑板上用图示或图片展示不同文化背景下的分享习惯和礼仪，如"givinggifts","sharingfood"。

-加上简短的说明或例句，帮助学生了解和理解不同文化的分享习惯。课后作业为了巩固本节课所学的内容，我设计了以下几个课后作业题型：

1.填空题：

-在括号中填入适当的单词，使句子完整。例如："Ihavea_____."（答案：shirt）

-学生需要根据本节课所学单词来完成句子，这有助于巩固他们对单词的记忆和运用。

2.选择题：

-给出一个句子，然后列出几个选项，要求学生选择正确的答案。例如："Whichwordhasthelettercombination'sh'?A.catB.shipC.cake"（答案：B）

-这类题目可以帮助学生区分单词的发音和意义，提高他们的选择能力。

3.连线题：

-将单词和它们的图片进行匹配。例如：将"ship"、"shoes"、"sheep"等单词与对应的图片进行连线。

-这种题型可以提高学生的观察力和记忆力，帮助他们更好地将单词与实物联系起来。

4.造句题：

-要求学生用本节课所学的单词造句。例如："Pleasewriteasentenceusingtheword'share'."

-这类题目可以培养学生的语言表达能力，让他们在实际语境中运用所学知识。

5.小组讨论题：

-给出一个讨论主题，要求学生与同学一起讨论并完成作业。例如："Discusswithyourpartnerhowyoucanshowsharinginyourdailylife."

-这种题型可以培养学生的合作意识和团队精神，让他们在讨论中互相学习和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组活动、游戏和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.情景教学：创设真实的生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习困难。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织：课堂活动安排不够合理，有时活动时间过长，导致教学内容无法按时完成。

3.教学方法：过于依赖传统的讲授式教学，缺乏有效的互动和实践活动，影响学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规