2023七年级英语下册 Module 5 Shopping说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module5Shopping说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容是2023年七年级英语下册Module5Shopping。本节课的主要内容包括词汇学习、语法讲解、听说读写技能训练以及对话练习。

1.词汇学习：学生将学习与购物相关的词汇，如clothes,shoes,hat,skirt,blouse,sweater,dress,t-shirt,pants等。

2.语法讲解：本节课主要讲解一般现在时态的用法，学生将学会如何用一般现在时态描述日常生活中的购物活动。

3.听说读写技能训练：学生将通过听录音、阅读对话、写作练习等方式，提高自己的听说读写能力。

4.对话练习：学生将分组进行对话练习，模拟购物场景，运用所学词汇和语法知识进行交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时态描述购物活动，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习购物相关的词汇和场景，学生能够了解西方购物文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：在对话练习中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，分析购物场景中的问题，并提出解决方案。

4.学习能力：学生将在小组合作和自主学习的过程中，培养他们的团队合作能力和自主学习能力，提高他们对英语学习的兴趣和动机。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与购物相关的词汇和短语。

2.语法讲解：理解和运用一般现在时态描述购物活动。

3.听说读写技能训练：提高学生在购物场景中的听说读写能力。

难点：

1.词汇学习：记忆和正确使用新学的购物词汇。

2.语法讲解：理解一般现在时态的用法，并能灵活运用。

3.听说读写技能训练：在实际语境中准确运用所学词汇和语法进行交流。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和分组竞赛等方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.语法讲解：通过例句、练习和互动讨论，让学生在实际情境中理解和运用一般现在时态。

3.听说读写技能训练：利用多媒体资源，如听力材料和角色扮演活动，提供真实语境，引导学生积极参与，提高实际运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：英语学习软件、在线互动平台。

3.信息化资源：英语教学视频、听力材料、购物场景图片、PPT课件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、口语练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是七年级英语下册Module5Shopping。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购物的situation？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Shopping的基本概念。Shopping是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Shopping在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇学习和语法讲解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Shopping相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Shopping的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Shopping在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Shopping的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Shopping的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与购物相关的词汇和短语，如clothes,shoes,hat,skirt,blouse,sweater,dress,t-shirt,pants等。

2.语法讲解：学生需要理解和运用一般现在时态描述购物活动。一般现在时态的构成是主语+动词原形，例如：Ishop,shebuys,theyvisit等。

3.听说读写技能训练：学生需要通过听录音、阅读对话、写作练习等方式，提高自己在购物场景中的听说读写能力。

4.对话练习：学生需要分组进行对话练习，模拟购物场景，运用所学词汇和语法知识进行交流。

5.文化意识：学生需要了解西方购物文化，增强对不同文化的认知和理解。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会注意学生的参与度和反应，鼓励他们积极回答问题，提出自己的观点。同时，我会定期进行小测试，以检查学生对课堂内容的掌握程度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会要求学生按时完成作业，并进行详细的批改和点评。对于学生的错误，我会给予具体的指导和改正建议，并鼓励他们在下次作业中进行改进。

3.小组讨论评价：在小组讨论活动中，我会观察学生的团队合作和沟通能力，评价他们的讨论成果和实验操作结果。我会根据学生的表现给予鼓励和指导，帮助他们进一步提高。

4.口语表达评价：在口语练习中，我会评价学生的发音、语调和流利度，鼓励他们大胆开口说英语。我会给予具体的指导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。

5.综合评价：在课程结束后，我会进行一次综合评价，对学生在词汇、语法、听说读写等方面的掌握程度进行评估。根据评价结果，我会制定相应的辅导计划，帮助学生巩固薄弱环节，提高整体学习能力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的学习效果，我布置了以下课后作业：

1.写作练习：要求学生写一篇关于购物经历的短文，内容包括他们最近一次购物的经历，他们购买了什么，为什么选择这些商品，以及他们的购物感受。这个作业旨在让学生运用所学词汇和语法知识，提高写作能力。

2.口语作业：学生需要与家人或朋友进行一次购物模拟对话，记录下对话内容并上交。这个作业可以帮助学生提高口语表达能力，同时巩固购物场景的相关词汇和表达。

3.语法练习：学生需要完成一份关于一般现在时态的练习题，包括填空、选择和改写句子等题型。这个作业有助于学生巩固对一般现在时态的理解和运用。

4.阅读理解：学生需要阅读一篇关于购物的文章，并回答相关问题。这个作业可以提高学生的阅读理解能力，同时让他们了解更多关于购物的文化背景。

5.词汇复习：学生需要制作一张购物词汇卡片，包括词汇、释义和例句。这个作业可以帮助学生复习和巩固本节课所学的购物词汇。

这些课后作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的语言运用能力。在完成作业的过程中，学生可以进一步加深对购物场景的理解，提高自己的英语水平。教学反思今天教授的是七年级英语下册Module5Shopping的内容，整体来看，学生们对于购物场景的词汇和一般现在时态的运用有一定的掌握，但在具体的语言运用上还存在一些问题。

在词汇学习环节，学生们能够积极参与，但对于一些较复杂的词汇和短语，如"clothes,shoes,hat,skirt,blouse,sweater,dress,t-shirt,pants"等，还是需要加强练习和记忆。在语法讲解环节，虽然学生们能够理解一般现在时态的用法，但在实际运用中，还是会犯时态混淆的错误，这也是我们需要在今后的教学中重点关注的问题。

在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程都比较顺利，能够运用所学词汇和语法知识进行交流，展现出一定的团队合作能力。但在成果展示环节，我发现学生们在表达自己的观点时，有时会出现语言不够流畅、表达不清晰的问题，这也是我们需要进一步改进的地方。板书设计1.词汇学习：列出与购物相关的词汇，如clothes,shoes,hat,skirt,blouse,sweater,dress,t-shirt,pants等，并配以图片，帮助学生理解和记忆。

2.语法讲解：用简明的语言表示一般现在时态的构成，如主语+动词原形，并举例说明，如Ishop,shebuys,