安徽省部分地区 下学期高二语文期末试题汇编：写作专题

写作专题安徽省马鞍山市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷文言文阅读材料一中，徐霞客没有受制于村民，坚持探察神秘洞穴，从而领略了大自然的鬼斧神工。他的经历给了你怎样的感悟与思考?请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料引用文言文阅读材料一中的内容，写徐霞客没有受制于村民，坚持探察神秘洞穴，从而领略了大自然的鬼斧神工，看到了千姿百态的洞内景观。正如徐霞客所说：“吾守吾常，吾探吾胜耳！”意思是我坚守我的信念，我探求我所向往的胜景罢了。这个故事体现了不惧艰险、勇往直前、追求真理的可贵精神。

徐霞客醉心山水，成为千古奇人，在实地考察中具有可贵的挑战精神和勇气，作为勇敢的旅行家和探险家，面对着未知和危险，却从不退缩。由此让我们想到，就像有人心中有着对真理的渴望和知识的追求，这种热情和精神品质如同灯塔一般，会照亮前行的道路。在追求真理的路上，难免会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，这些困难可能会让人感到沮丧，甚至想要放弃。但是，正是那些拥有不惧艰险、勇往直前精神的人，能够坚持下去，直到找到答案。考生可引申思考，这种精神的可贵之处在于，它不仅仅是一种个人的品质，更是一种推动社会进步的力量。在历史上，有无数的科学家、哲学家、艺术家等等，都是凭借着这种精神，不断地探索、创新，为人类文明的发展做出了巨大的贡献。所以，作为新时代的青年，当我们面对生活中的困难和挑战时，不妨也想想这种精神，它可以给我们勇气和力量，让我们更加坚定地走向自己的目标。

行文思路上，首先由材料引出中心论点，无惧无畏，追求真理。然后强调这种人生态度的可贵之处，它如同璀璨星辰，引领着我们在茫茫人海中寻找光明与方向。再论述无惧无畏的勇气和决心的重要性，这种不屈不挠的精神，推动着人类不断向前发展，探索未知的领域。接着阐述如何保持无惧无畏的心态，如面对权威，我们敢于质疑；面对困难，我们勇于挑战。在追求真理的道路上，我们常常会面临自我怀疑、恐惧失败等心理障碍。只有勇敢地面对这些恐惧，才能够坚定地走下去，实现自己的梦想。最后重申论点，强调保持无惧无畏的心态，勇敢地追求真理。无论前方有多少艰难险阻和未知挑战，只要我们心怀信念、坚定前行，就一定能够找到属于自己的光明之路。

参考立意：

1.勇往直前，敢于探索。

2.勇敢迎接挑战，活出真实自我。

3.无惧无畏，追求真理。【解答】探索未知，无畏前行

屈原在《离骚》中曾言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人类对未知世界的探索，从未停止。“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面，开启了人类月球探测新篇章；“天问一号”探测器飞离地球，飞向火星，将不断揭开深空的神秘面纱。探索未知，我们无畏前行。

探索未知，需要无畏的勇气。

人类对未知世界的探索，需要无畏的勇气。勇气是人类探索未知世界的动力。麦哲伦率领船队环球航行，让人类对地球有了更深刻的了解；哥伦布横渡大西洋，发现了新大陆，开启了人类历史的新纪元。这些探险家们之所以能够取得成功，正是因为他们有勇气去探索未知的世界。正如鲁迅先生所说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”探索未知，需要我们有勇气面对困难和挑战，不畏惧失败和挫折。

探索未知，需要创新的精神。

探索未知世界，需要有创新的精神。爱因斯坦说过：“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”只有勇于创新，才能在探索未知的道路上不断前行。“嫦娥四号”在月球背面软着陆，是中国航天人的一次创新；“天问一号”飞向火星，是中国航天人的又一次创新。这些创新成果，让人类对宇宙的认识更加深入。创新是探索未知的关键，只有不断创新，才能不断突破现有技术的局限，探索更深更远的未知领域。

探索未知，需要坚持的毅力。

探索未知的道路充满了困难和挫折，需要坚持不懈的毅力。达尔文经过多年的航行和研究，提出了进化论，颠覆了当时的传统观念；居里夫人在艰苦的条件下，坚持研究放射性元素，最终发现了镭。这些科学家们的成功，都离不开他们坚持不懈的努力。探索未知，需要我们有毅力去克服困难，有耐心去追求真理。

探索未知，是人类发展的动力。

人类社会的发展，离不开对未知世界的探索。从原始社会到现代社会，人类对未知世界的探索不断推动着社会的进步。在探索未知的过程中，我们不断发现新的知识、新的技术，这些都为人类的发展提供了强大的动力。探索未知，让我们的生活更加美好。

“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱，“天问一号”将目光投向遥远的深空，我们每个人也都在不断抵达未知之境。让我们怀揣着无畏的勇气、创新的精神和坚持的毅力，去探索未知的世界，去创造美好的未来。【点评】材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。安徽省县中联盟2023-2024学年第二学期期末考试高二语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）试卷语言文字运用I提到“你打开了哪样的窗，就会看见哪样的风景”。不同的窗户就有不同的风景，你的选择不同，人生的风景就各异。请结合上面材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【作文审题】这是一道材料作文题，要求考生根据所给的材料进行自由发挥，写出一篇有一定深度的文章。材料中的核心句子是“你打开了哪样的窗，就会看见哪样的风景”,这既是一个比喻，也是一个启示。它告诉我们，面对生活和世界，我们的视角和选择会决定我们看到什么,体验到什么。从这个角度出发，我们可以从多个层面进行解读和立意：视角决定视野：这里的“窗户”可以比喻为我们的视角、观念或者态度。不同的视角会让我们看到不同的世界，有积极的视角，看到的就是积极向上的世界；有消极的视角，看到的就是充满问题的世界。选择决定人生：材料中提到“你的选择不同，人生的风景就各异”,这就强调了个人选择在人生中的重要性。选择哪扇“窗户”去看世界，就意味着选择了怎样的人生体验。勇于改变和尝试：材料中提到“不同的窗户就有不同的风景”,如果我们对当前“窗户”外的风景不满意，我们应该有勇气去尝试打开另一扇“窗户”。这需要我们有探索未知和接受改变的勇气。在构思文章时，考生可以选择以上任意一个角度作为主题，或者将几个角度融合起来，形成一个更加全面深入的论述。同时，注意在文章中穿插具体的例子和论据，使观点更加鲜明和有说服力。此外，文章应该有一个明确的结论，强调个人选择、视角转变或勇于改变的重要性，并可以给出一些建议或启示，鼓励读者积极面对生活，主动选择自己的“窗户”。在文体选择上，可以选择议论文，通过摆事实、讲道理的方式来论证自己的观点；也可以选择记叙文，通过叙述一个或几个小故事来阐释主题；还可以选择散文，以更加自由的形式来表达自己的思考和感悟。【参考立意】①视角的选择决定我们看待世界的方式。②勇于改变视角，发现不同的风景。③人生路上的风景，由我们自己选择。④不同的窗户，不同的人生。注意：在写作过程中，要确保文章内容紧扣主题，逻辑清晰，例证充分，语言流畅。同时，避免套作和抄袭，保证文章的原创性和真实性。安徽省合肥一中等十校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）儒家说“一日三省吾身”，道家说“道法自然”；唐三藏自我要求甚高，猪八戒吃饱了就睡……有的人严谨自律，时刻“紧绷”；有的人纵情任性，享受“松弛”。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．【作文解析】儒家文化讲求“自省”与“自律”，这固然是修身的必由之道，却也给现实生活带来一些“紧绷感”。道家文化注重随性自然，确实多了些“松弛感”，但在现实生活中又不能任其发展为“躺平”甚至“摆烂”。“松弛感”已经成为一种理想生活的范式进入公众视野，而在这一社会思潮的背后，人们该何去何从？松弛感，是在内卷的紧绷与放弃努力的摆烂之间，试图寻找一种更自洽的中间状态。所谓松弛感，其实是一种能够应对不确定性的核心能力，一种可被掌控的生活状态。松弛感源自“心里有底”。无论生活中面对什么问题，只要能看得透本质，看得清来龙去脉，看得到可能产生的好处与付出的代价，我们就能淡定面对、从容应对。这就需要认知与判断的能力。只有这样，我们在面对人生时才不会因为任何人、任何事而打乱自己的节奏，才能让自己的生活多一份从容、多一份松弛，少一些焦虑、少一些不知所措。松弛感绝不是“无为”，也不是“不在意”。是不是在该奋斗的时候全力以赴，在面对结果的时候就能多一份坦然？或者该紧绷的时候紧绷，该松弛的时候松弛？适度的“紧绷感”也是必不可少的，身体适当的“紧绷”能让运动更高效，人们思想上的“紧绷”也能让人对可能面临的境遇作出合适的应对。学生写作时应先对关键概念，如“松弛感”等做出界定与阐释。然后可辩证思考“松弛”与“紧绷”由何而来，如何取舍，从中体现自己的思考和认识。【参考立意】1．张弛有度，智慧人生。2．适度“紧绷”，“松弛”自如。3．“松弛”应有界，“紧绷”亦有度。安徽省合肥市四校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。事情已过，追想是无用的；事情未来，预想是无用的。——朱自清《刹那》悟已往之不谏，知来者之可追。——陶渊明《归去来兮辞》以上两则材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：放下过去成败得失，立足当下开创未来 人生如一部宏大的交响曲，其中充满了稳定与变革，已知与未知。过去、当下和未来，作为人生的三个重要阶段，犹如这首交响曲中的三个乐章，各自展现出独特的韵律与节奏，同时三者并不孤立，而是相互关联、相互影响，形成了一个复杂而动态的系统。 过去的就让它过去，切莫沉湎其中。 过去是我们成长的基石，它就像一个深深的矿藏，无论是成功还是失败，都为我们提供了历史的智慧和经验的矿藏。没有过去，就没有我们当下发展的方向和基础。但如果囿于过去，无论是成功的过去还是失败的过去，深陷其中无法自拔，都不是正确的做法。我们应该知道，过去是我们的起点，当下是我们的舞台，而未来则是我们的目标。过去的已经属于过去，我们应该把目光放到当下和未来。当下是实现未来目标的保障。 我们通过当下来感知世界，当下是我们人生真实的舞台，既有挑战也有机遇，是我们所有体验和创造的源泉。当下是因，未来是果。我们当下的决策和行动将会塑造未来。只有理想没有行动，理想永远是空中楼阁，不能实现。没有当下的努力和拼搏，未来的一切都会成为镜中花，水中月，“佛系”“躺平”永远不能赢得辉煌的明天。因此，勤奋、努力、坚持都是“当下”最好的表达方式。 未来引领着我们当下的步伐。 未来是我们向往的地方，是我们梦想的彼岸。未来属于未知，它充满了可能性，充满了无限希望。人生因为对未来的憧憬而充满意义和价值，未来成为我们奋斗的终极目标。虽然我们不能确定未来的样子，但当下的努力和决策，可以影响我们的未来，塑造我们的未来。无论当下有多么艰难困苦，都不能悲观、失望、迷茫，未来希望的旗帜应该永远高悬，指引着我们前进。 总之，我们需要珍惜过去的经验和教训，把握当下的机遇和挑战，同时也要积极追求未来的发展和成长。这样，我们才能真正理解人生的全貌，真正体验到人生的丰富多彩。 总结过去，珍惜当下，憧憬未来。过去，当下，未来，我们一直在路上。 人生犹如一股河流，在岁月的行程中不断变化，呈现其不同阶段的模样。过去所留下的回忆，让我们在脑海中追溯诸多遗憾和幸福；而对未来的无限期许，给我们的心灵注入了希望和动力，使生命更具有活力。当下永远是未来的基石，让我们抓住当下，不断努力，为我们的人生画卷描绘丰富的色彩，在遥远的未来打造出不同凡响的人生。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料里蕴含着立足现在，如何对待“过去”和“未来”的问题。两则材料的相同之处，都强调过去的已经过去，多想无益，但对未来的态度却是不同的。朱自清认为，事情在未发生之时，预想是无用的，因为只要在事情正来的时候，我们才可以捕捉它，发展它，使它健全，和谐……所以比起“未来”，我们更应该关注当下，做好当下，才能迎接未来。陶渊明则认为，一切没有来得及发生的“未来”，都可以为人们弥补过错提供机会。当人生有遗憾和错误的时候，当下及时改正，未来可期。材料虽未提及“当下”，但都暗含了“过去”对“当下”的影响，和“当下”对“未来”的意义。写作时能关注三者关系，有辩证分析，言之成理即可。行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇。先提出中心论点，放下过去，立足当下，展望未来。然后展开论证，一是论述放下过往，过去的不管成功或失败，永远属于死神，当然过去也不是全无价值，过去的成功或失败总会影响到当下的决策和行为。二是要立足当下，不断进取，才能开创新局面，赢得美好未来。当下是我们最应该好好把握的，因为它是纠正过去的错误，赢得未来的桥梁。最后总结全文，追忆过去，不如展望未来。过去毕竟已经过去，未来还没出现。努力充实当下的自我，才能拥有未来。放下过去，立足现在，展望未来，相信一切都将充满希望。立意：1.坦然面对过往，踏实迎接未来。2.往事不谏，来者可追。3.既往之不咎，来者之可期。4.不念过往，不想未来，立足当下。安徽省亳州二中2023-2024学年第二学期期末教学质量检测高二语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。——三国·周瑜道义无今古，功名有是非。——宋·陆游上述两则名言，给予我们极其宝贵的启示，在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代青年，如何处理好“功名”与“道义”的关系？请结合材料写一篇文章，体现你的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。作文：立意：1.敝屣功名尊道义。2.在功名的角逐中不忘留些道义的空间。3.功名诚可贵，道义价更高。例文：功名与道义须臾一生，功名一时；坚持道义，矢志不渝。有人追求功名，认为大丈夫处世立下功名才堪慰平生；然而，我却更认可陆游所说的“道义无今古，功名有是非”。明功名而讲道义，方能成璀璨人生。追求功名，无可厚非，但是却无法加持生命的厚度与广度。追求功名，并没有错，但这样，人生终会少了很多的闪光点。如若颜真卿在安史之乱时没有统兵出战，或许他可以保全家族性命，但是他终究会违背自己的信义；如若闻一多在李公朴的追悼会上没有拍案而起，或许他可以保全自己的性命，但是他终究会活在愧疚的阴影中不能自拔。追求功名，功成身退，说起来无比轻松，又无比荣光，但是它何尝不是只看到眼前利益，而忽略了长期的执着？所以，追求功名，看似风光无比，实际受益的只是少数几个人，禁不起他人的评论。坚持道义，誓死不悔，终能蹈空尘世的是与非。“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，虽然“长使英雄泪满襟”，但是他坚持道义，追求道义的一生，终究照亮了后来人前进的道路。还记得“我们总要战取光明，即使自己遇不到，也可以留给后来的”的鲁迅，还记得“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福”的陈乔年，还记得在狱中仍相信“中国一定有个可赞美的光明前途”的方志敏……他们何尝不是在功名与道义的抉择中坚定地选择了道义？难道他们不知道要追求功名吗？难道他们不知道追求道义可能会献出自己的生命吗？不，他们一定清楚地知道，只是道义已成为他们追求的精神信仰，就算是献出生命，也万死不辞。所以，坚持道义，可贵的是精神，从而赋予了生命更多的意义。