三年级下册美术教学设计-16《家乡的桥和塔》 人教版2012

三年级下册美术教学设计16《家乡的桥和塔》人教版2012教学目标本课旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养对家乡文化的认识和热爱，提高观察力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。教学内容1.家乡的桥和塔：介绍家乡的桥和塔的历史、文化背景和建筑特点。2.观察和描绘：教授学生如何观察和描绘桥和塔的形态、结构和细节。3.绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩和阴影来表现桥和塔的立体感和质感。教学重点与难点重点观察和描绘：培养学生观察和描绘桥和塔的能力。绘画技巧：教授学生如何运用绘画技巧表现桥和塔的立体感和质感。难点观察和描绘：如何引导学生观察和描绘桥和塔的细节和特点。绘画技巧：如何教授学生运用绘画技巧表现桥和塔的立体感和质感。教具与学具准备教具：桥和塔的图片、视频、模型等。学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。教学过程1.导入：通过展示家乡的桥和塔的图片或视频，引起学生的兴趣。2.观察和描绘：引导学生观察桥和塔的形态、结构和细节，教授学生如何描绘桥和塔。3.绘画技巧：教授学生如何运用绘画技巧表现桥和塔的立体感和质感。4.实践：让学生自己动手描绘家乡的桥和塔。5.展示和评价：让学生展示自己的作品，进行评价和反馈。板书设计1.家乡的桥和塔2.内容：介绍家乡的桥和塔的历史、文化背景和建筑特点；教授学生如何观察和描绘桥和塔的形态、结构和细节；教授学生如何运用绘画技巧表现桥和塔的立体感和质感。作业设计让学生回家后，选择自己家乡的一座桥和一座塔，进行观察和描绘，并运用所学的绘画技巧进行绘画。课后反思通过本课的学习，学生是否能够更好地认识和热爱自己的家乡文化，是否提高了观察力和绘画技巧，是否激发了创造力和想象力。在教学中，是否能够有效地引导学生观察和描绘桥和塔的细节和特点，是否能够有效地教授学生运用绘画技巧表现桥和塔的立体感和质感。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1.导入故事引入：讲述一个关于家乡的桥或塔的有趣故事，让学生在故事中感受到桥和塔的历史和文化价值。视觉冲击：展示家乡著名桥和塔的精美图片或视频，让学生直观感受到桥和塔的建筑美和艺术价值。互动提问：询问学生是否知道家乡的桥和塔，它们有什么特点，引导学生思考和分享。2.观察和描绘在这一环节，教师需要引导学生仔细观察桥和塔的特点，并教授如何用绘画语言表达出来：细节观察：让学生观察桥和塔的结构，如桥的拱形、塔的层叠，以及它们的装饰细节。形状与线条：教授学生如何用简单的几何形状来概括桥和塔的外形，并运用线条来表现它们的结构和纹理。透视原理：简要介绍透视原理，让学生理解近大远小的视觉现象，并尝试在绘画中运用。3.绘画技巧绘画技巧的掌握对于学生表现桥和塔的立体感和质感至关重要：光影表现：教授学生如何通过明暗对比来表现光线下桥和塔的立体感。色彩运用：指导学生如何选择和搭配色彩，以表现桥和塔的真实感和美感。质感表达：让学生尝试用不同的线条和色彩表现桥和塔的不同材质，如石质、木质等。4.实践实践环节是学生将所学知识运用到实际绘画中的过程：个别指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化的建议和帮助。鼓励创新：鼓励学生根据自己的观察和理解，加入个人的创意和想象，使作品更具独特性。同伴互助：鼓励学生之间相互交流和学习，互相提供建议和帮助。5.展示和评价展示和评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是提高学生自信心的机会：学生展示：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体会和感受。多元评价：采用学生自评、同伴互评和教师评价相结合的方式，从不同角度对作品进行评价。正面反馈：教师应给予学生正面的反馈和鼓励，强调每个学生的努力和进步，同时提出建设性的改进意见。6.作业设计作业设计是巩固课堂学习成果的重要环节，应当具有针对性、实践性和创造性：创意绘画：鼓励学生以“未来的桥和塔”为主题，发挥想象力，设计并绘制出自己心目中的桥或塔，可以是现代风格的，也可以是奇幻风格的。家庭合作：鼓励学生与家人一起探讨家乡的桥和塔，共同完成一幅作品，这样既能增进家庭交流，又能让学生从家人那里了解到更多的家乡文化。7.课后反思课后反思是教师提高教学质量、完善教学设计的重要途径：学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，了解他们的学习需求和兴趣点，以便在未来的教学中更好地满足学生的需要。教学效果：评估本节课的教学目标是否达成，学生的绘画技能是否有所提升，对家乡文化的认识是否加深。改进措施：根据学生的反馈和教学效果，思考如何在下一次教学中做得更好，比如是否需要调整教学内容的难易程度，是否需要增加互动环节等。通过这样的教学设计，教师不仅能够传授给学生关于家乡桥和塔的知识和绘画技巧