2024-2025学年学年高二英语下学期第11周教学设计（选修6module 5）

2024-2025学年学年高二英语下学期第11周教学设计（选修6，module5）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高二英语选修6模块5，包括Unit13"TheEnvironment"和Unit14"Poems"。其中，Unit13主要介绍了环境问题，如globalwarming,pollution等，以及人们为保护环境所做的努力。Unit14则是对诗歌的欣赏和创作，让学生通过诗歌了解不同的文化背景和情感表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，同时对一些环境问题和文化知识也有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对环境问题的认识，提高环境保护意识；同时，通过对诗歌的欣赏和创作，提高自己的文学素养和审美能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地理解和运用与环境保护和文化相关的词汇和表达方式，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：学生将通过学习环境保护和文化知识，了解不同文化背景下人们对环境问题的看法和态度，提高对文化多样性的认识和尊重。

3.思维品质：通过对环境问题的讨论和诗歌的创作，学生将培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高独立思考和合作交流的能力，培养终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）环境问题的类型和原因：本节课将介绍globalwarming,pollution等环境问题，以及它们产生的原因。这是本节课的核心内容，学生需要掌握相关词汇和表达方式，理解环境问题的严重性。

（2）诗歌的欣赏和创作：通过对Unit14中诗歌的欣赏和创作，学生需要理解诗歌的主题和情感，掌握诗歌的基本结构和写作技巧。

（3）文化背景知识：在学习环境保护和文化相关的知识时，学生需要了解不同文化背景下人们对环境问题的看法和态度，提高对文化多样性的认识和尊重。

2.教学难点：

（1）环境问题的专业术语和复杂概念：如globalwarming,ozonelayer等，学生可能对这些专业术语和复杂概念的理解存在困难。

（2）诗歌的欣赏和创作：诗歌的表达方式和创作技巧可能对学生来说较为抽象和难以理解，需要教师通过具体实例和实践活动进行讲解和指导。

（3）文化背景知识的理解和应用：学生可能对不同文化背景下人们对环境问题的看法和态度的理解存在难度，需要教师通过实际案例和讨论活动进行引导和帮助。

（4）思维品质的培养：批判性思维和创造性思维的培养是教学难点，学生需要通过讨论、思考和创作等活动，逐步提高自己的思维能力。

（5）学习能力的提升：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，提高独立思考和合作交流的能力，培养终身学习的意识。教师需要设计和引导有效的学习活动，帮助学生实现这一目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示与环境问题相关的实际情境，如视频、图片等，引发学生的兴趣和思考，提高他们的参与度。

（2）案例研究法：分析具体的环境问题案例，让学生了解环境问题的产生、发展和解决过程，培养他们的分析和解决问题的能力。

（3）讨论法：组织学生就环境问题和文化背景进行分组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞，提高他们的批判性思维和团队合作能力。

（4）项目导向学习：让学生分组完成与环境问题相关的项目，培养他们的自主学习、合作学习和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过展示与环境问题相关的图片或视频，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课讲授：采用PPT、讲解等手段，向学生介绍环境问题的类型、原因等核心知识。

（3）案例分析：让学生分组分析具体的环境问题案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（4）小组讨论：组织学生就环境问题和文化背景进行分组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（5）诗歌欣赏与创作：让学生分组欣赏和分析诗歌，引导他们理解诗歌的主题和情感，然后进行诗歌创作活动。

（6）总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和评价，给予反馈，帮助他们巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示环境问题的图片、数据等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：用于播放与环境问题相关的实际情境，引发学生的兴趣和思考。

（3）在线工具：如网络搜索引擎、在线翻译工具等，用于帮助学生查找和理解相关资料。

（4）环境问题案例库：用于学生分组分析具体的环境问题案例。

（5）诗歌素材库：用于学生分组欣赏和分析诗歌。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境问题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境问题的基本概念。环境问题是指由人类活动引起的一系列对自然环境造成负面影响的现象。它对人类生存和发展产生严重影响，因此我们需要关注和解决这些问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境问题在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调globalwarming和pollution这两个重点。对于globalwarming，我会通过举例和比较来帮助大家理解它对全球气候的影响。对于pollution，我会解释不同类型的污染，如空气污染、水污染等，并介绍它们的解决方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境问题相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境问题的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境问题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境问题的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地理解和运用与环境保护和文化相关的词汇和表达方式，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。例如，他们能够流利地讨论环境问题，并用英语表达自己的观点和想法。

2.文化意识：学生将通过学习环境保护和文化相关的知识，了解不同文化背景下人们对环境问题的看法和态度，提高对文化多样性的认识和尊重。例如，他们能够理解不同文化对环境保护的价值观和做法，并尊重和欣赏不同文化的环境保护理念。

3.思维品质：通过对环境问题的讨论和诗歌的创作，学生将培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。例如，他们能够分析环境问题的原因和解决方案，并提出创新的思路和观点。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高独立思考和合作交流的能力，培养终身学习的意识。例如，他们能够独立完成环境问题的研究项目，并与团队成员合作，共同解决问题和分享学习成果。

此外，学生还将能够将所学知识应用到日常生活中，成为环保意识的传播者和实践者。他们将通过参与环保活动、提出环保建议等方式，为保护环境做出自己的贡献。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了环境保护和文化相关的知识。通过导入环节，我们引起了学生对环境问题的兴趣和好奇心。在新课讲授中，我们介绍了环境问题的基本概念和重要性，并通过案例分析让学生了解环境问题的实际应用。在实践活动环节，学生通过分组讨论和实验操作加深了对环境问题的理解，并通过成果展示进行了分享。在学生小组讨论环节，学生围绕环境问题在实际生活中的应用展开了讨论，并提出了解决问题的方法和观点。最后，在总结回顾环节，我们对本节课的学习内容进行了回顾，并鼓励学生将在课堂上学到的知识应用到日常生活中。

当堂检测：

1.选择题：

（1）环境问题是指由人类活动引起的一系列对自然环境造成负面影响的现象，以下哪项不属于环境问题？

A.全球变暖B.森林砍伐C.交通安全D.E.

（2）以下关于环境问题的说法，哪个是正确的？

A.环境问题只会对人类生存和发展产生负面影响

B.环境问题只能通过政府的努力来解决

C.每个人都应该为保护环境承担责任

D.E.

2.简答题：

（1）请简要解释环境问题的定义及其重要性。

（2）请举例说明环境问题在实际生活中的应用。

3.案例分析题：

请分析以下案例，并回答相关问题。

案例：某城市近年来空气质量恶化，市民们抱怨不已。政府为了解决这一问题，采取了一系列措施，如加强污染物排放监管，推广清洁能源等。

（1）这个案例中主要存在哪些环境问题？

（2）政府采取了哪些措施来解决这些环境问题？

（3）你认为这个城市的人们应该如何配合政府的努力，共同改善空气质量？

4.作文题：

以“我为环保做贡献”为主题，写一篇短文。内容包括：

（1）你认为环保的重要性和紧迫性。

（2）你为实现环保目标所做的努力和贡献。

（3）你对未来环保事业的发展有何期望和建议？板书设计1.本文重点知识点：

（1）环境问题的类型和原因，如globalwarming,pollution等。

（2）诗歌的欣赏和创作，如主题、情感表达等。

（3）文化背景知识，如不同文化对环境问题的看法和态度。

2.本文重点词句：

（1）词汇：environmentalproblems,globalwarming,pollution,greenhouseeffect等。

（2）句子：Whatarethemaintypesandcausesofenvironmentalproblems?Howcanweprotecttheenvironment?等。

3.艺术性和趣味性：

（1）设计环保主题的板书，如绿色植物、蓝天白云等，增加视觉吸引力。

（2）通过诗歌的形式呈现环境问题，如用诗句表达环保的重要性，增加趣味性。

（3）利用图表、图片等视觉元素展示不同文化对环境问题的看法，增加艺术性和趣味性。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划：

首先，我注意到学生在学习环境问题的专业术语和复杂概念时存在一定的困难。例如，有些学生对globalwarming和pollution的概念理解不够清晰。因此，我计划在未来教学中使用更多具体的案例和实际情境来帮助学生理解这些概念。

其次，我在诗歌欣赏和创作环节中发现，一些学生对诗歌的欣赏和创作存在一定的难度。