Unit 8 Task教学设计 2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

Unit8Task教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit8Task》教学设计针对的是2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册。本单元主题围绕着日常生活，包括饮食、购物、娱乐等方面，通过学习，学生能够掌握一定的日常英语口语交流能力。课本内容包含了听力、口语、阅读和写作四个部分，旨在全面提高学生的英语应用能力。

本节课的教学内容主要集中在Task部分，通过完成任务型练习，让学生在实际语境中运用本单元所学知识。教学设计应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，引导学生主动探索、积极交流，从而提高他们的英语口语表达能力和团队协作能力。

在教学过程中，教师应充分利用教材资源，结合学生的实际情况，设计贴近生活、富有挑战性的任务。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们发现和总结语言规律，提高他们的综合语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够提高自己的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力和写作能力。同时，通过学习日常生活中的饮食、购物、娱乐等方面的知识，增强跨文化交际意识，了解西方文化，培养正确的价值观。在完成任务的过程中，学生需要独立思考、分析问题、解决问题，从而提高他们的思维品质和自主学习能力。学情分析针对2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册《Unit8Task》的教学设计，本章节将对学生的学情进行分析。

1.学生层次：

本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。通过对前几个单元的学习，学生们在听说读写四个方面都有了一定的基础，能够进行简单的日常英语交流。然而，对于一些复杂的情境和较高级的词汇，他们可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习进一步丰富词汇量和提高语言运用能力。

2.知识、能力、素质方面：

学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。但在实际应用中，部分学生可能存在发音不准确、词汇运用不当、语法知识运用不熟练等问题。此外，部分学生的学习习惯和方法有待改进，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

3.行为习惯：

学生们在学习过程中表现出不同程度的学习兴趣和积极性。部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动，但也有一部分学生可能对英语学习兴趣不足，课堂参与度不高。此外，部分学生在完成作业和预习方面存在拖延现象，需要教师进行针对性的引导和监督。

4.对课程学习的影响：

针对学生的学情分析，教师应充分考虑这些因素对课程学习的影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，设计不同难度的任务，以满足不同层次学生的需求。同时，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，引导他们主动探索、积极交流，从而提高他们的英语口语表达能力和团队协作能力。此外，教师还需关注学生的学习习惯和方法，引导他们养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《Unit8Task》的教学设计，本节课将采用任务型教学法、交际法以及合作学习法。任务型教学法能够让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力和团队协作能力；交际法能够帮助学生掌握日常英语交流技巧，提高交际能力；合作学习法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

在本节课中，教师可以设计以下教学活动：

（1）听力练习：播放对话或短文，让学生回答相关问题，以此锻炼学生的听力技巧和口语表达能力。

（2）角色扮演：分组让学生扮演不同角色，模拟日常生活场景，如点餐、购物等，以此提高学生的口语表达能力和交际能力。

（3）小组讨论：让学生针对某一话题展开讨论，如饮食习惯、购物喜好等，培养学生独立思考和团队协作能力。

（4）写作练习：布置一篇关于日常生活的短文，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以制作包含本节课主要知识点、例句和任务的PPT，以便于学生理解和掌握。

（2）视频：播放有关日常生活的英语视频，让学生跟随视频进行学习，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google翻译、百度翻译等，帮助学生更好地理解和学习英语。

（4）教材：利用牛津译林版七年级英语下册教材，引导学生进行听说读写训练，提高综合语言运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit8Task》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语点餐或购物的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日常生活中的英语运用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常生活中的英语基本概念。日常生活中英语主要涉及饮食、购物、娱乐等方面的口语交流。掌握这些日常用语能够帮助我们更好地与外国人交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在日常生活中英语的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调饮食、购物和娱乐这三个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常生活英语相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个扮演将演示日常生活中英语的基本情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“日常生活中英语的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日常生活中英语的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日常生活中英语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.饮食相关的词汇和表达：如hamburger,pizza,restaurant,order,taste等。

2.购物相关的词汇和表达：如shopping,clothes,price,buy,sale等。

3.娱乐相关的词汇和表达：如movie,music,game,sports,fun等。

4.日常问候和交流用语：如hello,goodmorning,goodafternoon,howareyou,I'mfine,thankyou等。

5.描述食物和物品的形容词：如delicious,expensive,cheap,nice,ugly等。

6.表达喜好和偏好的句子：如Ilike,Iprefer,myfavoriteis,Idon'tlike等。

7.询问和回答日常问题的句子：如What'syourname?,Howoldareyou?,Whereareyoufrom?等。

8.表达感谢和回应感谢的句子：如Thankyou,You'rewelcome,Noproblem,Notatall等。

9.描述日常活动和计划的句子：如Iusuallygotoschoolbybus,Iwanttowatchamoviethisevening等。

10.语法知识点：一般现在时和一般过去时的运用，如Iusuallyeatbreakfastat7o'clock,YesterdayIwenttothepark等。

11.听力技巧：如何捕捉关键词和理解日常对话，提高听力理解能力。

12.口语表达技巧：如何清晰地表达自己的观点和需求，提高口语交流能力。

13.写作技巧：如何组织文章结构，使用恰当的词汇和句型，提高写作能力。

14.团队合作和交际能力：如何在小组讨论和活动中与他人合作，提高团队协作能力。板书设计①饮食相关的词汇和表达

-hamburger

-pizza

-restaurant

-order

-taste

②购物相关的词汇和表达

-shopping

-clothes

-price

-buy

-sale

③娱乐相关的词汇和表达

-movie

-music

-game

-sports

-fun

④日常问候和交流用语

-hello

-goodmorning

-goodafternoon

-howareyou

-I'mfine

-thankyou

⑤描述食物和物品的形容词

-delicious

-expensive

-cheap

-nice

-ugly

⑥表达喜好和偏好的句子

-Ilike

-Iprefer

-myfavoriteis

-Idon'tlike

⑦询问和回答日常问题的句子

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

⑧表达感谢和回应感谢的句子

-Thankyou

-You'rewelcome

-Noproblem

-Notatall

⑨描述日常活动和计划的句子

-Iusuallygotoschoolbybus

-Iwanttowatchamoviethisevening

⑩语法知识点

-一般现在时

-一般过去时

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用不同颜色的粉笔、标记、图表等方式使板书更加吸引人。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出重点词汇和表达，或者通过绘制图表来展示日常活动和计划的句子。这样既能帮助学生理解和记忆知识点，又能激发他们的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.词汇填空题

题目：在下列句子中填入适当的单词。

-Iusuallygotoschoolby(bus/bike).

-Myfavoritefoodis(pizza/hamburger).

-Thepriceofthisshirtis(cheap/expensive).

答案：bus,pizza,cheap

2.选择题

题目：选出正确的句子。

-A.Ilikewatchmovies.

-B.Myfavoritesportisfootball.

-C.Themusicisverygood.

答案：B

3.完成句子题

题目：根据所给提示，完成下列句子。

-A.Ioftengototheparkonweekends.

-B.Shedoesn'tlike(food/clothes).

-C.Weusuallyhave(breakfast/lunch)at12o'clock.

答案：B.Shedoesn'tlikeclothes.C.Weusuallyhavelunchat12o'clock.

4.翻译题

题目：将下列句子翻译成英语。

-A.你好，早上好！

-B.我喜欢吃汉堡。

-C.这部电影很有趣。

答案：A.Hello,goodmorning!B.Ilikehamburgers.C.Thismovieisinteresting.

5.短文填空题

题目：阅读下列短文，然后在空白处填入适当的单词。

Onceuponatime,therewasagirlnamedSarah.She(1)______verytallandbeautiful.Sheloved(2)______verymuch.Oneday,Sarahwenttothe(3)______withhermother.Shesawa(4)______dressinthewindow.Itwasvery(5)______.Sarahaskedhermotherifshecouldbuyit.Hermoth